Bonjour à tous,
je travaille avec des enfants présentant des troubles envahissants du développement et un d'entre eux m'interroge beaucoup: il est quasiment tout le temps en train de pousser des cris, des mots ou des "semblant de mots"; il bouge beaucoup aussi: saute, tape sur la table, se frappe... La grille d'observation qu'on remplit au quotidien n'amène pas d'info qui pourraient expliquer ce qui provoquerait ces troubles. A part un état de fatigue de ce petit garçon de 6 ans qui semble accentuer ses troubles, je ne vois pas comment les interpréter et donc chercher à les atténuer. Savez vous s'il existe une liaison entre ce type de troubles et l'autisme? si vous avez ou êtes confrontés à ce type de troubles du comportement, faite moi partager votre expérience, svp... on émet l'hypothèse de l'hyperactivité. Alors, si vous avez des infos sur l'hyperactivité... Merci céline
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autisme et troubles du comportement
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Adeline
Re: autisme et troubles du comportement
Bonjour !
Je travaille également auprès de jeunes souffrant de TED et je sais combien cela peut être difficile et usant. Aussi, je t'encourage à ne pas lâcher ce petit garçon qui me semble être en pleine détresse. Je ne connait pas grand chose à l'hyperactivité, par contre, certains jeunes autistes auprès desquels je travaille présentent les troubles que tu décris, mais ne façon non permanente.
C'est une prise en charge compliquée, avec tout ce que cette violence peut te renvoyer. Mais je pense que tout ce que ce peit garçon met en place a valeur de communication. Il met en scène ce qu'il ne peut dire ou sait dire. Les jeunes souffrant de TED sont traversés par des angoisses innomables, qu'ils cherchent à contrer au travers de ritualisation, de stéréotypies. Mais leurs défenses finissent par céder, et cela peut provoquer de la violence envers autrui et surtout envers eux-mêmes.
Nious nous retrouvons souvent impuissant face à ces comportements. Il est ainsi important, pour ces jeunes, d'être entouré par des figures familières, dans des lieux repérés et contenants. Il faut aussi que le jeune sente que l'adulte, en face, "tient", face corps, et n'éclate pas comme le jeune.
Peut être peux tu proposer à l'enfant un support de médiationoù son angoisse pourrait s'exprimer autrement que dans l'éclatement et la violence, comme avec de la peinture par exemple.
Essaies aussi de repérer les situations les plus anxiogènes pour ce jeune : la foule, les temps mort, le bruit, le temps..., pour pouvoir l'accompagner de façon encore plus importante dans ces moments. N'hésite pas à lui parler, à le rassurer, même si il ne semble pas entendre ou si cela te semble inefficace. C''est dans la permanence de l'accompagnement que le jeune pourra s'apaiser.
Enfin, n'hésite pas à parler de ce que te renvoie ce jeune, afin e pouvoir prendre du recul avec cette situation et pouvoir appréhender le jeune le plus sereinement possible.
Je ne sais pas si cela te sera utile. Bon courage à toi.
Je travaille également auprès de jeunes souffrant de TED et je sais combien cela peut être difficile et usant. Aussi, je t'encourage à ne pas lâcher ce petit garçon qui me semble être en pleine détresse. Je ne connait pas grand chose à l'hyperactivité, par contre, certains jeunes autistes auprès desquels je travaille présentent les troubles que tu décris, mais ne façon non permanente.
C'est une prise en charge compliquée, avec tout ce que cette violence peut te renvoyer. Mais je pense que tout ce que ce peit garçon met en place a valeur de communication. Il met en scène ce qu'il ne peut dire ou sait dire. Les jeunes souffrant de TED sont traversés par des angoisses innomables, qu'ils cherchent à contrer au travers de ritualisation, de stéréotypies. Mais leurs défenses finissent par céder, et cela peut provoquer de la violence envers autrui et surtout envers eux-mêmes.
Nious nous retrouvons souvent impuissant face à ces comportements. Il est ainsi important, pour ces jeunes, d'être entouré par des figures familières, dans des lieux repérés et contenants. Il faut aussi que le jeune sente que l'adulte, en face, "tient", face corps, et n'éclate pas comme le jeune.
Peut être peux tu proposer à l'enfant un support de médiationoù son angoisse pourrait s'exprimer autrement que dans l'éclatement et la violence, comme avec de la peinture par exemple.
Essaies aussi de repérer les situations les plus anxiogènes pour ce jeune : la foule, les temps mort, le bruit, le temps..., pour pouvoir l'accompagner de façon encore plus importante dans ces moments. N'hésite pas à lui parler, à le rassurer, même si il ne semble pas entendre ou si cela te semble inefficace. C''est dans la permanence de l'accompagnement que le jeune pourra s'apaiser.
Enfin, n'hésite pas à parler de ce que te renvoie ce jeune, afin e pouvoir prendre du recul avec cette situation et pouvoir appréhender le jeune le plus sereinement possible.
Je ne sais pas si cela te sera utile. Bon courage à toi.