Salut à tous!
Je trouve que c'est vraiment une bonne idée de s'échanger des fiches comme ca. Je fais mon DE par le CNED et je ne connaisais pas ce site avant. Est ce que quelqu'un qui à toutes les fiches depuis que vous avez commencé vos échanges pourrait me les envoyer.
Moi j'en prepare une sur les CHRS et sur les lois relatives au logement.
Bon courage à tous et merci de votre solidarité à celui qui m'enverra les fiches
Mon adresse: ptite_steph3@hotmail.com
Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos)
DE écrit dans un mois...
-
karine
Re: DE écrit dans un mois...
Salut tous,
J'ai fais mon topo sur la CMU et crédit d'impot (voir plus haut),
A ce jour j'ai reçu le topo de Céline (RMI/RMA), d'émilie (personnes handicapées), de Fanny (doc mémoire), de Lilou (résidence personne handicapé), de Kristel (conseil général) et de Fabou (loi Besson) que je remercie,
Toutes les fiches m'interesent, donc pour ceux qui ne me l'ont pas envoyé, je les attends avec impatience...
bonnes révisions !!!
karine
manu.dup@infonie.fr
J'ai fais mon topo sur la CMU et crédit d'impot (voir plus haut),
A ce jour j'ai reçu le topo de Céline (RMI/RMA), d'émilie (personnes handicapées), de Fanny (doc mémoire), de Lilou (résidence personne handicapé), de Kristel (conseil général) et de Fabou (loi Besson) que je remercie,
Toutes les fiches m'interesent, donc pour ceux qui ne me l'ont pas envoyé, je les attends avec impatience...
bonnes révisions !!!
karine
manu.dup@infonie.fr
-
bénédicte
Re: DE écrit dans un mois...
salut gladys
ta fiche sur l immigration m interesse peux tu me l envoyer et je t envoie celle sur le cohéson sociale de2005.
merci
ta fiche sur l immigration m interesse peux tu me l envoyer et je t envoie celle sur le cohéson sociale de2005.
merci
-
benedicte
Re: DE écrit dans un mois...
au fait toutes cs lois vous en avez besoin par rapport a vos memoire ou pour l ecrit aussi, parce que l ecrit ya pas besoin de connaitre les lois par coeur, il faut savoir l essentiel, les finalités des lois?c est juste une question toute bête...
merci de vos réponses, je vous envoie la mienne sur le cohésion sociale
merci de vos réponses, je vous envoie la mienne sur le cohésion sociale
-
anais
Re: DE écrit dans un mois...
salut, à tous et à toute.
comme promis, j'ai envoyer ma fiche à ceux qui m'ont écrit. parcontre pour quelques personnes, je n'ai pas pu car le mail n'étais pas correct. alors n'hésiter pas m'écrire si je vous ai oublié, et pensé à moi, toutes vos fiche m'interresse.
alienore_nanou@hotmail.com
bonne chance pour le DE.
comme promis, j'ai envoyer ma fiche à ceux qui m'ont écrit. parcontre pour quelques personnes, je n'ai pas pu car le mail n'étais pas correct. alors n'hésiter pas m'écrire si je vous ai oublié, et pensé à moi, toutes vos fiche m'interresse.
alienore_nanou@hotmail.com
bonne chance pour le DE.
-
anneso
Re: DE écrit dans un mois...
je ne comprend pas pourquoi certain(e)s messages ne passent pas sur ma boite, l'adresse email est pourtant juste !
céline et danièle, merci de bien vouloir réessayer ...
mary,
merci pour ton fameux conseil ... je n'ai pas pensé à ce "petit" détail .. couleur !
ps :
lulu, contente d'avoir de tes news !
céline et danièle, merci de bien vouloir réessayer ...
mary,
merci pour ton fameux conseil ... je n'ai pas pensé à ce "petit" détail .. couleur !
ps :
lulu, contente d'avoir de tes news !
-
so
Re: DE écrit dans un mois...
vos fiches m interresse
je vais voir ce que je peux vous envoyer en retour( certainement autorité parentale, réforme du divorce et voir pour la suite)
email: dortelso@hotmail.fr
je vais voir ce que je peux vous envoyer en retour( certainement autorité parentale, réforme du divorce et voir pour la suite)
email: dortelso@hotmail.fr
-
scaliméro
Re: DE écrit dans un mois...
Coucou tout le monde
en effet faire une fiche sur les lois est une trés bonne idée mais des fiche de synthèse car la il me semble qu'il y a trop de contenu
je me propose de faire un fiche recapitulative sur la loi contre les exclusions de 1998
:bounce: :crazy2:
en effet faire une fiche sur les lois est une trés bonne idée mais des fiche de synthèse car la il me semble qu'il y a trop de contenu
je me propose de faire un fiche recapitulative sur la loi contre les exclusions de 1998
:bounce: :crazy2:
-
caroline47
Re: DE écrit dans un mois...
Salut à toutes et à tous!
J'ai trouvé ce document sur une ADAPEI très intéressante donc je vous la fait passer, j'ai déjà fait une tentative il y a deux jours mais apparemment ça n'a pas marché!!
bisous
Caroline
VALEURS ET OBJECTIFS DE L’ASSOCIATION
L'Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales de Loire-Atlantique (Papillons Blancs) dénommée ADAPEI 44 a pour buts essentiels, en liaison avec l'UNAPEI :
- d'accueillir et d'aider les familles et plus généralement toutes les personnes ayant la responsabilité d'une personne handicapée mentale,
- d'accompagner toute personne handicapée mentale, y compris avec troubles associés quels que soient son âge et son évolution en liaison avec sa famille ou son responsable, ainsi qu'en cas de besoin l'enfant d'une personne handicapée mentale, en vue de leur plein épanouissement et de leur meilleure insertion sociale possible.
A cette fin, l'ADAPEI s’engage à :
- mettre en oeuvre les solutions adaptées aux personnes handicapées mentales et notamment, de créer et gérer avec le concours de professionnels formés et compétents ou de promouvoir la création des différents établissements et services nécessaires, dans les domaines de l'éducation, la formation, la mise au travail, l'hébergement, l'insertion sociale et professionnelle, l'organisation des loisirs, la retraite,
- assurer une souplesse suffisante à nos établissements et services pour qu'ils puissent s'adapter en permanence à l'évolution et aux rythmes des personnes handicapées, en restant attentif à l’émergence des besoins nouveaux,
- faciliter la mobilité des personnes handicapées entre les différentes structures,
- mettre en oeuvre en concertation avec la famille et la personne handicapée mentale un projet éducatif individuel adapté ; l'objectif de ce projet étant de lui donner la meilleure autonomie possible dans sa vie quotidienne, sociale et dans son environnement, et de lui permettre de s’épanouir y compris sur le plan affectif.
- inviter les familles et les amis à participer activement à la vie de l'association,
- représenter et promouvoir les intérêts moraux et matériels des familles et des personnes handicapées mentales auprès des pouvoirs publics et plus globalement auprès de tous ceux qui ont pouvoir d’action et de décision dans ce domaine,
- informer l'opinion en faisant ressortir le rôle important de l’association tant sur le plan éthique que sur le plan économique et social.
- être attentif et ouvert aux évolutions de l'environnement économique et social.
L’ADAPEI met en œuvre tout ce qui précède dans un plein esprit de solidarité.
LES ORIENTATIONS
L’ADAPEI 44 affirme, en préambule, que la personne handicapée intellectuelle est d’abord et avant tout une personne avec les mêmes droits et les mêmes devoirs que toute autre personne, mais son handicap lui donne une spécificité qui a des conséquences.
Dans ce cadre elle adhère pleinement à la charte pour la dignité des personnes handicapées mentales signée par le Comité de Soutien à l'U.N.A.P.E.I.
La Personne handicapée mentale est Citoyen à part entière de France, d'Europe et du Monde.
La Personne handicapée mentale bénéficie des Droits reconnus à la Personne humaine :
- Droit à la Vie,
- Droit à l’Education et à la Formation,
- Droit au Travail et à l'Emploi,
- Droit au Logement,
- Droit aux Loisirs,
- Droit à la Culture,
- Droit à l'Information,
- Droit à la Santé,
- Droit à des Ressources décentes,
- Droit de se déplacer librement.
La Personne handicapée mentale remplit les Devoirs auxquels tout Citoyen est tenu.
Les Obligations de la Société envers la Personne handicapée mentale sont:
- de lui donner les moyens, adaptés à la nature et au degré de sa déficience, qui lui permettent d'exercer ses Droits et d'accomplir ses Devoirs,
- de veiller à ce qu'elle soit connue et respectée,
- de lui apporter la Protection qui la met à l'abri de toute exploitation.
La personne handicapée intellectuelle est confrontée à une altération irréversible de ces capacités intellectuelles. Cette spécificité entraîne un besoin d’accompagnement tout au long de la vie pour lui permettre d’exercer, au maximum de ses possibilités, toutes les activités normales d’une personne, et ceci à tous les stades de la vie.
Cet accompagnement, que l’on peut assimiler à une prothèse de compensation, se traduit par des aides humaines, techniques et financières, dont le financement doit relever de la solidarité collective.
Dès la NAISSANCE
Soit auprès de l’association, ou de professionnels compétents les familles doivent pouvoir bénéficier d’une écoute et d’un accueil les aidant dans la découverte du handicap de leur enfant, préalable nécessaire à la mise en place d’une éducation précoce.
L’association doit mettre tout en oeuvre pour informer et sensibiliser les professions médicales et paramédicales afin que l’annonce aux parents, du handicap de leur enfant, soit effectuée dans les meilleures conditions psychologiques possibles.
DURANT L’ENFANCE
Le droit à l’éducation doit lui être garanti comme à tout enfant. Ce droit peut se traduire, soit par une intégration scolaire en milieu ordinaire assortie des moyens nécessaires, soit par la mise à disposition suffisante d’instituteurs dans les établissements spécialisés, soit encore par la création de structures éducatives adaptées.
A L’ADOLESCENCE
Période normale de la formation professionnelle. Là encore, l’accès à la formation professionnelle, doit être garanti chaque fois que cette formation est compatible avec le handicap, soit en établissement spécialisé, soit en centre d’apprentissage avec les adaptations nécessaires. Si elle ne l’est pas, que le handicap soit multiforme ou que les capacités à apprendre ne l’autorisent pas, le jeune doit continuer à bénéficier d’une structure éducative lui permettant de progresser autant qu’il le peut.
PENDANT LA VIE ADULTE
Toute personne handicapée mentale pour qui le travail a un sens doit pouvoir exercer une activité professionnelle, soit en centre d’aide par le travail avec tous les soutiens nécessaires, soit en atelier protégé ou en milieu ordinaire à chaque fois que cela est possible. Cette insertion nécessite également un accompagnement social et professionnel..
Les personnes trop handicapées pour travailler ou à qui le travail n’apporte strictement rien, sans oublier celles qui n’ont pu acquérir un minimum d’autonomie et dont l’état nécessite une surveillance médicale et des soins constants, doivent trouver dans des structures de vie ou d’accueil de jour une réponse adaptée à leurs besoins: besoins de soins, mais aussi d’activités et de socialisation.
Pour leur logement, si un certain nombre de familles souhaitent continuer le plus longtemps possible à héberger leur jeune devenu adulte, le vieillissement inéluctable de ces familles oblige à prévoir leur hébergement. De même qu’aucun responsable de notre pays n’imaginerait exiger que des parents continuent d’héberger leurs enfants devenus majeurs ; de même les adultes handicapés ont droit à un logement indépendant de celui de leurs parents. Là encore, des solutions diverses, en fonction du handicap et des besoins d’accompagnement, doivent être mises en place.
A L’AGE DE LA RETRAITE
Elle ne fait pas disparaître le handicap de la personne. Il n’y a donc aucune raison pour que l’accompagnement qui lui était nécessaire jusqu’alors disparaisse brutalement. Les personnes n’ayant pas d’activité professionnelle doivent pouvoir conserver à 60 ans leur lieu de vie et leur mode de vie avec les adaptations rendues nécessaires par le vieillissement. Ce vieillissement pouvant, par ailleurs, apparaître parfois plus précocement, le retrait, partiel ou total de l’activité professionnelle, doit être possible en souplesse, la personne pouvant alors rejoindre un foyer de vie.
La mise en pratique de ces orientations nécessite l’élaboration, en concertation avec les familles, d’un projet individuel qui soit fait pour et dans toute la mesure du possible avec la personne handicapée. Ce projet fera l’objet d’un suivi continu et d’évaluations de résultats qui permettront de le faire évoluer.
L’ORGANISATION TERRITORIALE
Le découpage Territorial : Les Sections
Le dynamisme de l’association repose et résulte pour une grande part de l’action des sections fortement implantées.
Creuset de l’action familiale, elles détectent les besoins, épaulent les familles, proposent et suivent les études et réalisations à effectuer. Elles permettent à chacun de s’impliquer et de participer de façons diverses et adaptées, selon ses compétences et ses objectifs. Elles favorisent l’initiative, l’entraînement et la préparation à d’éventuelles prises de responsabilités plus importantes au sein de l’association.
Les Adhésions
Les familles adhèrent à l’association au travers de la section territoriale sur laquelle se situe l’établissement d’accueil de la personne handicapée. Les adhérents amis ou les familles ne bénéficiant pas de structure d’accueil adhèrent à la section sur laquelle se situe leur lieu de résidence, cette possibilité est aussi laissée à tout adhérent en faisant la demande.
Une réunion de coordination des trésoriers et présidents de section permet de faire le point de la situation annuellement.
L’ORGANISATION FONCTIONNELLE
L’Assemblée Générale Associative
Elle se réunit une fois par an sur convocation du Conseil d’Administration et est composée des membres désignés par les Sections ainsi que des administrateurs.
Ses pouvoirs sont fixés par les statuts.
Sous la présidence du Président du Conseil d’Administration, L'Assemblée Générale :
élit les administrateurs autres que les présidents de section membres de droit, leur nombre est fixé par les statuts,
adopte ou rejette les rapports, moraux, financiers, d'orientations du Conseil d’Administration,
prend les résolutions ou décisions nécessaires à la vie et au fonctionnement de l'Association et des établissements et services présentés par le Conseil d’Administration.
donne au Conseil d’Administration les pouvoirs nécessaires au fonctionnement quotidien de l'Association et des établissements et services.
Le Conseil d’Administration
Il est statutairement composé de 30 Membres et peut inviter à ses réunions, à titre consultatif des personnes qualifiées à titre divers (Permanents du "Siège", Directeurs d'établissements ou services, et Organismes extérieurs).
Les administrateurs nommés élisent le Bureau du Conseil d'Administration, composé d'un Président, d'un Président-adjoint, de Vice-Présidents, d'un Secrétaire général (et adjoint), d'un Trésorier (et adjoint) et de Membres.
Le Conseil d’Administration a pour tâches principales :
de définir la politique (choix - programme - priorités), en relation avec les objectifs définis par les statuts et par l’Assemblée Générale,
d'animer les activités de l'Association (action familiale, services familiaux),
de créer et promouvoir des établissements et services découlant de la politique engagée,
de gérer les établissements et services,
de se soucier de la représentativité de l'Association et de sa représentation,
d’assurer le suivi des actions entreprises,
de réunir l’Assemblée Générale ordinaire et éventuellement extraordinaire,
II se réunit au moins une fois par trimestre.
Son instance exécutive est le Bureau du Conseil d'Administration.
Le Bureau du Conseil d’Administration
Il se réunit autant que nécessaire et est libre de son organisation, les présidents de section non-membres du bureau y sont invités.
Il est l'un des rouages essentiels de la vie et du fonctionnement de l'Association, tant en regard des décisions à présenter au Conseil d’Administration ou des orientations à prendre que des mesures d’exécution. C’est à ce niveau de l'organisation de l'Association, que doivent se formuler, à partir des fonctions mises en place :
la connaissance des besoins quantitatifs et qualitatifs et l'examen des réponses à apporter (tant animation familiale que placements),
la confrontation des avis, la mise à disposition des informations,
l'ajustement de propositions pour l'examen de situations particulières, que ce soit sur le plan du fonctionnement associatif, que ce soit sur le plan de la gestion des ressources humaines, que ce soit sur le plan technique et financier des établissements,
les positions politiques face à l'évolution législative.
Instance exécutive, le bureau du CA est chargé de veiller à la mise en oeuvre des décisions concernant la vie de l'Association tendant à l'application de la politique décidée. Il est l'interlocuteur du Directeur d’Association, et une instance de coopération constructive, un lieu indispensable du retour ou de dépôt de conclusions, soit de missions demandées, soit de travaux engagés par des commissions dûment constituées.
L’Assemblée Générale de Section
Les Membres de chaque Section, se réunissent 1 fois par an pour :
élire le Bureau de Section,
désigner les Membres devant participer à l'Assemblée Générale Statutaire de l'Association,
adopter ou rejeter les rapports, moraux, financiers, et d'orientations de la section.
Le Bureau de Section
Il est chargé :
d’élire un Président, un trésorier, un secrétaire,
de définir les orientations politiques de la section en termes de projets et d’actions,
de représenter la section dans les instances politiques de l'Association, pour faire connaître son point de vue, ses besoins, ses priorités, et participer aux décisions générales,
d'être au contact avec les élus du secteur,
de mener toutes les actions auprès des Familles,
de mener toutes les actions qui vont déterminer la création d'un établissement ou d'un service.
La connaissance de l'association et son fonctionnement doivent être parfaitement maîtrisés par les membres des bureaux de section.
Le Président de Section
Il est élu par le bureau de section, et détient la responsabilité du fonctionnement de la Section.
Il doit veiller notamment aux points suivants :
L’animation de la vie de la Section, par la mise en place de commissions, de réunions régulières,
Le suivi des adhésions par des actions de rappel des familles non adhérentes,
L’information régulière des adhérents sur tout domaine pouvant les concerner,
L’animation de l’action familiale,
La représentation locale auprès des instances et/ou des élus locaux,
Le suivi des finances de la section,
Le suivi des projets de création ou d’extension d’établissement et de services,
Il est principalement :
L’interlocuteur des familles de la Section,
L’interlocuteur du Conseil d’Administration, qu’il informe de l’activité de la section, et du Directeur d'Association, lesquels doivent aussi trouver auprès du Président tout appui nécessaire.
Le Conseil d’Établissement
Organe consultatif institué par décret N° 91.141t du 31.12.91
Il donne un avis et peut faire des propositions sur toute question intéressant le fonctionnement de l'établissement, notamment :
le règlement intérieur,
l’organisation intérieure et la vie quotidienne,
les activités, l’animation socioculturelle, les services thérapeutiques,
les projets de travaux et d'équipement,
la nature et le prix des services rendus,
toutes les mesures tendant à associer au fonctionnement de l'établissement, les usagers, les familles, les personnels.
Il est composé de 9 à 17 Membres représentant les usagers, les familles, les personnels, l'organisme gestionnaire.
Le Délégué d’Etablissement
Il est membre du bureau de Section et est principalement :
le représentant de la Section au Conseil d'établissement,
le rapporteur au bureau de section de la vie de l’établissement,
le premier médiateur en cas de litige entre familles et établissement, si sa médiation échoue le litige est d’abord porté au niveau de la section puis si besoin au niveau départemental.
Il est chargé :
de suivre la vie de l’établissement,
de participer à l’élaboration du projet d’établissement.
L’ACTION FAMILIALE
L’action familiale étant la vitrine, le trait d’union indispensable entre les familles et toutes les structures de l’association départementale, se doit d’être présente à chaque niveau de l’association, du siège à la section territoriale.
L’action familiale tisse des liens avec les familles, les écoute et leur répond, les aide dans la défense de la personne handicapée, dans le cadre des orientations définies par l’Association.
Interlocutrice privilégiée de la famille elle lui fait mieux connaître l’association, et peut ainsi l’amener à adhérer.
Au niveau de la section
Le président et les membres du bureau ont le souci constant d’associer toutes les familles à leurs recherches et leurs actions.
Les membres des bureaux de section qui maîtrisent parfaitement la structure et le fonctionnement de l’association transmettent leurs connaissances aux adhérents.
Ils mettent en place une commission d’action familiale structurée s’appuyant sur un réseau et veillent à la formation de ses membres. Cette commission travaille étroitement avec les conseils d’établissement et transmet toutes informations utiles aux familles.
La création d’un comité des fêtes permet de développer entre les familles des liens d’amitié et d’entraide et de faciliter les rencontres.
Au niveau régional
L’organisation de journées thématiques permet aux familles d’échanger sur des problèmes qui leur sont communs.
Au niveau national
Le Journal de notre Union Nationale "Vivre Ensemble" apporte :
des informations sur toutes les questions concernant les handicapés intellectuels,
des nouvelles sur la vie des associations et de l’Union Nationale,
des comptes-rendus d’expériences et de vie.
LES STRUCTURES D’ACCUEIL
La prise en charge globale de la personne handicapée nécessite des structures et services suffisamment souples et capables de :
satisfaire aux besoins des différents types et degrés de déficience intellectuelle,
s’adapter aux différents âges et circonstances de la vie,
garantir le droit reconnu à la personne humaine,
offrir des activités diverses répondant au mieux aux souhaits et besoins des personnes handicapées,
proposer des projets individuels avec pour objectif le développement de la personne handicapée dans le cadre du projet d’établissement,
favoriser une vie de groupe,
aider la personne handicapée à s’intégrer dans la vie sociale et culturelle.
donner la possibilité d’un passage d’une structure à l’autre au cours de la vie de la personne handicapée.
Chacune de ces structures ou services indiquera clairement son appartenance à l’association. Elle est confiée à un responsable à qui l’association accorde une autonomie importante.
POUR L’ENFANCE ET L’ADOLESCENCE
Après concertation la Commission Départementale d’Education Spéciale (CDES) désigne le type de structure d’accueil le mieux adapté à l’enfant. Cette commission réétudie périodiquement le cas des jeunes et révise leur orientation.
Les parents gardent un droit de recours sur cette décision et sont libres du choix de l’établissement.
Service d’Éducation Spécialisée et de Soins A Domicile (S.E.S.S.A.D.)
Le SESSAD constitue une équipe généralement rattachée à un établissement spécialisé. Il est une aide particulière à des jeunes Enfants, à des Enfants ou Adolescents (selon les cas), et dispense les soins et l’éducation par des interventions en établissement, ainsi qu’à domicile en relation étroite avec la Famille qui bénéficie d’un soutien psychologique.
Service d’Accompagnement à la Vie Scolaire (S.A.V.S.)
C’est une équipe généralement rattachée à un établissement spécialisé qui offre une aide et un soutien particulier à des jeunes Enfants, à des Enfants accueillis en établissement normal (classe spéciale, ou insertion individuelle en classe normale).
Externat Médico-Pédagogique (E.M.P.)
C’est une structure d’accueil précoce de jeunes Enfants de 0 à 6 ans, permettant une observation aussi précise que possible du niveau et des problèmes spécifiques de chaque Enfant, en vue d’une orientation vers un établissement ou un service approprié à sa déficience.
Institut Médico-Educatif (I.M.E.)
Les IME sont destinés à recevoir des Enfants et des Adolescents de 6 à 20 ans, pour qui une éducation spéciale exigeant le recours, sous contrôle médical, à des techniques " non exclusivement pédagogiques " est nécessaire.
On regroupe sous le même vocable IME les Sections d’éducation et d’enseignement spécialisés et les Sections d’initiation et de première formation professionnelle, ensemble ou séparément.
La S.E.E.S. : Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé accueille des enfants de 6 à 14 ans, leur apportant au travers d’activités d’éducation, de scolarisation, de psychomotricité, d’expression ou de relation, la possibilité d’acquérir une plus grande autonomie. Elle a une fonction médico-pédagogique pour des Enfants d’âge préscolaire ou scolaire, dont les objectifs sont :
de fournir à l’Enfant un enseignement général et pratique
de développer son habileté manuelle par une formation gestuelle appropriée
d’assurer un préapprentissage à l’Adolescent (reconnaissance des matériaux, des outils, de leurs utilisations, etc...)
La S.I.P.F.P. : Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle accueille des adolescents de 14 à 20 ans poursuivant leur éducation scolaire et l’apprentissage de la vie dans sa dimension personnelle et sociale afin d’approcher la vie professionnelle. Elle a une fonction médico-professionnelle pour des jeunes dont les objectifs sont :
de compléter l’enseignement général fourni en SEES, par un enseignement pratique
d’apprendre des techniques manuelles variées (phase d’initiation et de perfectionnement) ayant pour but de par des essais de stages à l’extérieur de l’établissement d’occuper un emploi dans le secteur ordinaire ou dans le secteur du travail protégé..
La vocation des IME est donc de dispenser des soins et une éducation spécialisée (un enseignement à la fois général et pratique) à des Enfants et des Adolescents atteints de déficiences essentiellement intellectuelles.
L’action de l’équipe médico-éducative est présentée à l’Enfant sous la forme la plus active possible, afin de lui permettre de découvrir et de mobiliser ses potentialités.
Internat et Centre d’Accueil Familial Spécialisé (C.A.F.S.)
Ces deux services offrent, en fonction des besoins spécifiques de l’enfant ou de l’adolescent accueilli en IME, un lieu d’hébergement.
POUR LES ADULTES
Les admissions et les sorties dans les structures adultes sont prononcées conformément aux décisions de la COTOREP par le directeur après avis d'une commission pluridisciplinaire placée sous la présidence du représentant mandaté de la section associative d'implantation.
Travail
Centre d’Aide par le Travail (C.A.T.)
L'accès au monde du travail est bien souvent, pour la Personne Handicapée Mentale, synonyme d'appartenance à la société.
Le C.A.T. est défini comme un moyen au service d'une finalité : la Personne Handicapée.
La circulaire 60 AS du 12 décembre 1978 définit les C.A.T. de la façon suivante :
"Les centres d'aide par le travail ont une double finalité : faire accéder, grâce à une structure et à des conditions de travail aménagées, à une vie sociale et professionnelle des personnes handicapées momentanément ou durablement incapables d'accéder à une activité professionnelle dans le secteur ordinaire de production ou en atelier protégé ; permettre à celles d'entre ces personnes qui ont manifesté par la suite des capacités suffisantes de quitter le centre et d'accéder au milieu ordinaire de travail ou à un atelier protégé."
Le C.A.T. a une culture d'entreprise et la référence au travail y est importante, mais sa vocation première est médico-sociale : elle est consacrée par l'existence de deux budgets distincts dont l'un, appelé "budget social" et financé par l'État, doit permettre d'assurer l'accueil, l'encadrement et le soutien des Travailleurs Handicapés.
Il appartient au C.A.T. :
d'assurer la mise à niveau permanente des travailleurs handicapés et leur formation professionnelle (soutiens de type 1),
d'offrir un accompagnement éducatif, un milieu de vie favorisant l'autonomie et l'épanouissement des personnes (soutiens de type 2 : sport, ateliers divers d'expression, diététique, etc....),
de rechercher, pour les travailleurs handicapés les plus autonomes, une insertion dans le milieu ordinaire de travail.
S.A.C.A.T. (Section Annexe au Centre d'Aide par le Travail)
Cette structure, rattachée au C.A.T., apporte des activités de soutien et de socialisation complémentaires à des travailleurs qui, du fait de leur vieillissement ou de difficultés d'adaptation, ne peuvent suivre les activités du C.A.T. à temps plein.
Atelier protégé
La référence au travail dans cette structure est beaucoup plus forte que dans un C.A.T.
Les travailleurs en atelier protégé sont des salariés à part entière relevant du Code du Travail.
L'Association a créé deux ateliers protégés, qui ont une personnalité juridique distincte de celle de l'Association, mais qu'elle contrôle puisqu'elle en est l'unique associée.
Son objectif dans ces créations était d'offrir un palier d'évolution aux travailleurs de C.A.T. en les plaçant dans des conditions de travail proches du milieu ordinaire.
L'Association s'oriente désormais vers la création de petites sections d'atelier protégé rattachées à un C.A.T.
Hébergement
Foyer d’Accueil et d’Hébergements (F.A.H.)
Lieu de vie pour travailleurs handicapés créé habituellement dans un milieu de vie normal, permettant l’accueil d’Adultes, capables d’accéder à une vie communautaire ou autonome, et de vivre l’étape vers une insertion sociale, en parallèle avec une vie professionnelle.
Le foyer aide les résidants à utiliser leurs capacités de façon optimale et personnelle dans les actes du quotidien (loisirs, vacances, relations, sports,...). Il leur fournit l’accompagnement nécessaire et un environnement de dimension familiale comprenant un espace individualisé et personnalisé et des points de rencontres et de vie sociale.
La nature des Foyers s’articule en fonction des degrés d’autonomie des personnes.
Service d'Accompagnement à la Vie Sociale (S.A.V.S.)
Permet à des Personnes handicapées ayant une bonne autonomie personnelle de trouver des appuis indispensables favorisant leur intégration dans le milieu social.
Placement Familial Adulte (P.F.A.)
Solution alternative à un hébergement en foyer, cette structure peut également être un relais temporaire pour la famille naturelle.
Accueil Spécialisé
Maison d’Accueil Spécialisée (M.A.S.)
La Maison d’Accueil Spécialisée reçoit des Personnes Handicapées Adultes n’ayant pu acquérir un minimum d’autonomie et dont l’état nécessite une surveillance médicale et des soins constants.
Elle est avant tout le lieu de vie des résidants, celui dans lequel ils vieilliront.
Il s’agit donc de mettre en oeuvre une prise en charge globale qui prendra en compte la spécificité de chacun, et lui offrira des activités occupationnelles d’éveil et d’animation, une ouverture sur la vie sociale et culturelle.
Cette prise en charge globale sera sous-tendue par 4 impératifs :
le bien-être,
l’épanouissement,
l’accompagnement,
la stimulation.
Centre d’Accueil et d’Activités (C.A.A.)
Il s’agit d’une structure d’accompagnement de personnes handicapées pour qui le travail ne peut pas ou ne peut plus être un facteur de réalisation personnelle et d’intégration sociale.
Le foyer Occupationnel est une structure d’accueil développant des objectifs d’accompagnement et de protection d’une personne dans un parcours original qui lui est propre, il s’agit :
d’accompagner et de protéger physiquement,
d’accompagner psychologiquement une personne singulière dans son environnement social.
Les supports de cet accompagnement s’organisent à partir des actes de la vie quotidienne, enrichis des intérêts particuliers de chaque personne.
L’épanouissement et leur autonomie, au travers d’activités d’éveil, artistiques, domestiques, soins aux animaux, sportives ..., sont privilégiés.
Centre d’Accueil pour Adulte Vieillissant (C.A.A.V.)
C’est un lieu de vie destiné à accueillir les personnes handicapées vieillissantes, à partir de la quarantaine et qui :
soit se trouvent dans une structure de travail protégé et ont perdu le goût et l’aptitude au travail qui devient une contrainte pénible,
soit vivent avec des parents âgés, infirmes ou malades devenus incapables de prendre en charge leur enfant handicapé,
soit ont été placés, faute de mieux, en hôpital hospice ou en hôpital psychiatrique où ils ne bénéficient pas toujours d’un environnement favorable à leur épanouissement et leur autonomie.
J'ai trouvé ce document sur une ADAPEI très intéressante donc je vous la fait passer, j'ai déjà fait une tentative il y a deux jours mais apparemment ça n'a pas marché!!
bisous
Caroline
VALEURS ET OBJECTIFS DE L’ASSOCIATION
L'Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales de Loire-Atlantique (Papillons Blancs) dénommée ADAPEI 44 a pour buts essentiels, en liaison avec l'UNAPEI :
- d'accueillir et d'aider les familles et plus généralement toutes les personnes ayant la responsabilité d'une personne handicapée mentale,
- d'accompagner toute personne handicapée mentale, y compris avec troubles associés quels que soient son âge et son évolution en liaison avec sa famille ou son responsable, ainsi qu'en cas de besoin l'enfant d'une personne handicapée mentale, en vue de leur plein épanouissement et de leur meilleure insertion sociale possible.
A cette fin, l'ADAPEI s’engage à :
- mettre en oeuvre les solutions adaptées aux personnes handicapées mentales et notamment, de créer et gérer avec le concours de professionnels formés et compétents ou de promouvoir la création des différents établissements et services nécessaires, dans les domaines de l'éducation, la formation, la mise au travail, l'hébergement, l'insertion sociale et professionnelle, l'organisation des loisirs, la retraite,
- assurer une souplesse suffisante à nos établissements et services pour qu'ils puissent s'adapter en permanence à l'évolution et aux rythmes des personnes handicapées, en restant attentif à l’émergence des besoins nouveaux,
- faciliter la mobilité des personnes handicapées entre les différentes structures,
- mettre en oeuvre en concertation avec la famille et la personne handicapée mentale un projet éducatif individuel adapté ; l'objectif de ce projet étant de lui donner la meilleure autonomie possible dans sa vie quotidienne, sociale et dans son environnement, et de lui permettre de s’épanouir y compris sur le plan affectif.
- inviter les familles et les amis à participer activement à la vie de l'association,
- représenter et promouvoir les intérêts moraux et matériels des familles et des personnes handicapées mentales auprès des pouvoirs publics et plus globalement auprès de tous ceux qui ont pouvoir d’action et de décision dans ce domaine,
- informer l'opinion en faisant ressortir le rôle important de l’association tant sur le plan éthique que sur le plan économique et social.
- être attentif et ouvert aux évolutions de l'environnement économique et social.
L’ADAPEI met en œuvre tout ce qui précède dans un plein esprit de solidarité.
LES ORIENTATIONS
L’ADAPEI 44 affirme, en préambule, que la personne handicapée intellectuelle est d’abord et avant tout une personne avec les mêmes droits et les mêmes devoirs que toute autre personne, mais son handicap lui donne une spécificité qui a des conséquences.
Dans ce cadre elle adhère pleinement à la charte pour la dignité des personnes handicapées mentales signée par le Comité de Soutien à l'U.N.A.P.E.I.
La Personne handicapée mentale est Citoyen à part entière de France, d'Europe et du Monde.
La Personne handicapée mentale bénéficie des Droits reconnus à la Personne humaine :
- Droit à la Vie,
- Droit à l’Education et à la Formation,
- Droit au Travail et à l'Emploi,
- Droit au Logement,
- Droit aux Loisirs,
- Droit à la Culture,
- Droit à l'Information,
- Droit à la Santé,
- Droit à des Ressources décentes,
- Droit de se déplacer librement.
La Personne handicapée mentale remplit les Devoirs auxquels tout Citoyen est tenu.
Les Obligations de la Société envers la Personne handicapée mentale sont:
- de lui donner les moyens, adaptés à la nature et au degré de sa déficience, qui lui permettent d'exercer ses Droits et d'accomplir ses Devoirs,
- de veiller à ce qu'elle soit connue et respectée,
- de lui apporter la Protection qui la met à l'abri de toute exploitation.
La personne handicapée intellectuelle est confrontée à une altération irréversible de ces capacités intellectuelles. Cette spécificité entraîne un besoin d’accompagnement tout au long de la vie pour lui permettre d’exercer, au maximum de ses possibilités, toutes les activités normales d’une personne, et ceci à tous les stades de la vie.
Cet accompagnement, que l’on peut assimiler à une prothèse de compensation, se traduit par des aides humaines, techniques et financières, dont le financement doit relever de la solidarité collective.
Dès la NAISSANCE
Soit auprès de l’association, ou de professionnels compétents les familles doivent pouvoir bénéficier d’une écoute et d’un accueil les aidant dans la découverte du handicap de leur enfant, préalable nécessaire à la mise en place d’une éducation précoce.
L’association doit mettre tout en oeuvre pour informer et sensibiliser les professions médicales et paramédicales afin que l’annonce aux parents, du handicap de leur enfant, soit effectuée dans les meilleures conditions psychologiques possibles.
DURANT L’ENFANCE
Le droit à l’éducation doit lui être garanti comme à tout enfant. Ce droit peut se traduire, soit par une intégration scolaire en milieu ordinaire assortie des moyens nécessaires, soit par la mise à disposition suffisante d’instituteurs dans les établissements spécialisés, soit encore par la création de structures éducatives adaptées.
A L’ADOLESCENCE
Période normale de la formation professionnelle. Là encore, l’accès à la formation professionnelle, doit être garanti chaque fois que cette formation est compatible avec le handicap, soit en établissement spécialisé, soit en centre d’apprentissage avec les adaptations nécessaires. Si elle ne l’est pas, que le handicap soit multiforme ou que les capacités à apprendre ne l’autorisent pas, le jeune doit continuer à bénéficier d’une structure éducative lui permettant de progresser autant qu’il le peut.
PENDANT LA VIE ADULTE
Toute personne handicapée mentale pour qui le travail a un sens doit pouvoir exercer une activité professionnelle, soit en centre d’aide par le travail avec tous les soutiens nécessaires, soit en atelier protégé ou en milieu ordinaire à chaque fois que cela est possible. Cette insertion nécessite également un accompagnement social et professionnel..
Les personnes trop handicapées pour travailler ou à qui le travail n’apporte strictement rien, sans oublier celles qui n’ont pu acquérir un minimum d’autonomie et dont l’état nécessite une surveillance médicale et des soins constants, doivent trouver dans des structures de vie ou d’accueil de jour une réponse adaptée à leurs besoins: besoins de soins, mais aussi d’activités et de socialisation.
Pour leur logement, si un certain nombre de familles souhaitent continuer le plus longtemps possible à héberger leur jeune devenu adulte, le vieillissement inéluctable de ces familles oblige à prévoir leur hébergement. De même qu’aucun responsable de notre pays n’imaginerait exiger que des parents continuent d’héberger leurs enfants devenus majeurs ; de même les adultes handicapés ont droit à un logement indépendant de celui de leurs parents. Là encore, des solutions diverses, en fonction du handicap et des besoins d’accompagnement, doivent être mises en place.
A L’AGE DE LA RETRAITE
Elle ne fait pas disparaître le handicap de la personne. Il n’y a donc aucune raison pour que l’accompagnement qui lui était nécessaire jusqu’alors disparaisse brutalement. Les personnes n’ayant pas d’activité professionnelle doivent pouvoir conserver à 60 ans leur lieu de vie et leur mode de vie avec les adaptations rendues nécessaires par le vieillissement. Ce vieillissement pouvant, par ailleurs, apparaître parfois plus précocement, le retrait, partiel ou total de l’activité professionnelle, doit être possible en souplesse, la personne pouvant alors rejoindre un foyer de vie.
La mise en pratique de ces orientations nécessite l’élaboration, en concertation avec les familles, d’un projet individuel qui soit fait pour et dans toute la mesure du possible avec la personne handicapée. Ce projet fera l’objet d’un suivi continu et d’évaluations de résultats qui permettront de le faire évoluer.
L’ORGANISATION TERRITORIALE
Le découpage Territorial : Les Sections
Le dynamisme de l’association repose et résulte pour une grande part de l’action des sections fortement implantées.
Creuset de l’action familiale, elles détectent les besoins, épaulent les familles, proposent et suivent les études et réalisations à effectuer. Elles permettent à chacun de s’impliquer et de participer de façons diverses et adaptées, selon ses compétences et ses objectifs. Elles favorisent l’initiative, l’entraînement et la préparation à d’éventuelles prises de responsabilités plus importantes au sein de l’association.
Les Adhésions
Les familles adhèrent à l’association au travers de la section territoriale sur laquelle se situe l’établissement d’accueil de la personne handicapée. Les adhérents amis ou les familles ne bénéficiant pas de structure d’accueil adhèrent à la section sur laquelle se situe leur lieu de résidence, cette possibilité est aussi laissée à tout adhérent en faisant la demande.
Une réunion de coordination des trésoriers et présidents de section permet de faire le point de la situation annuellement.
L’ORGANISATION FONCTIONNELLE
L’Assemblée Générale Associative
Elle se réunit une fois par an sur convocation du Conseil d’Administration et est composée des membres désignés par les Sections ainsi que des administrateurs.
Ses pouvoirs sont fixés par les statuts.
Sous la présidence du Président du Conseil d’Administration, L'Assemblée Générale :
élit les administrateurs autres que les présidents de section membres de droit, leur nombre est fixé par les statuts,
adopte ou rejette les rapports, moraux, financiers, d'orientations du Conseil d’Administration,
prend les résolutions ou décisions nécessaires à la vie et au fonctionnement de l'Association et des établissements et services présentés par le Conseil d’Administration.
donne au Conseil d’Administration les pouvoirs nécessaires au fonctionnement quotidien de l'Association et des établissements et services.
Le Conseil d’Administration
Il est statutairement composé de 30 Membres et peut inviter à ses réunions, à titre consultatif des personnes qualifiées à titre divers (Permanents du "Siège", Directeurs d'établissements ou services, et Organismes extérieurs).
Les administrateurs nommés élisent le Bureau du Conseil d'Administration, composé d'un Président, d'un Président-adjoint, de Vice-Présidents, d'un Secrétaire général (et adjoint), d'un Trésorier (et adjoint) et de Membres.
Le Conseil d’Administration a pour tâches principales :
de définir la politique (choix - programme - priorités), en relation avec les objectifs définis par les statuts et par l’Assemblée Générale,
d'animer les activités de l'Association (action familiale, services familiaux),
de créer et promouvoir des établissements et services découlant de la politique engagée,
de gérer les établissements et services,
de se soucier de la représentativité de l'Association et de sa représentation,
d’assurer le suivi des actions entreprises,
de réunir l’Assemblée Générale ordinaire et éventuellement extraordinaire,
II se réunit au moins une fois par trimestre.
Son instance exécutive est le Bureau du Conseil d'Administration.
Le Bureau du Conseil d’Administration
Il se réunit autant que nécessaire et est libre de son organisation, les présidents de section non-membres du bureau y sont invités.
Il est l'un des rouages essentiels de la vie et du fonctionnement de l'Association, tant en regard des décisions à présenter au Conseil d’Administration ou des orientations à prendre que des mesures d’exécution. C’est à ce niveau de l'organisation de l'Association, que doivent se formuler, à partir des fonctions mises en place :
la connaissance des besoins quantitatifs et qualitatifs et l'examen des réponses à apporter (tant animation familiale que placements),
la confrontation des avis, la mise à disposition des informations,
l'ajustement de propositions pour l'examen de situations particulières, que ce soit sur le plan du fonctionnement associatif, que ce soit sur le plan de la gestion des ressources humaines, que ce soit sur le plan technique et financier des établissements,
les positions politiques face à l'évolution législative.
Instance exécutive, le bureau du CA est chargé de veiller à la mise en oeuvre des décisions concernant la vie de l'Association tendant à l'application de la politique décidée. Il est l'interlocuteur du Directeur d’Association, et une instance de coopération constructive, un lieu indispensable du retour ou de dépôt de conclusions, soit de missions demandées, soit de travaux engagés par des commissions dûment constituées.
L’Assemblée Générale de Section
Les Membres de chaque Section, se réunissent 1 fois par an pour :
élire le Bureau de Section,
désigner les Membres devant participer à l'Assemblée Générale Statutaire de l'Association,
adopter ou rejeter les rapports, moraux, financiers, et d'orientations de la section.
Le Bureau de Section
Il est chargé :
d’élire un Président, un trésorier, un secrétaire,
de définir les orientations politiques de la section en termes de projets et d’actions,
de représenter la section dans les instances politiques de l'Association, pour faire connaître son point de vue, ses besoins, ses priorités, et participer aux décisions générales,
d'être au contact avec les élus du secteur,
de mener toutes les actions auprès des Familles,
de mener toutes les actions qui vont déterminer la création d'un établissement ou d'un service.
La connaissance de l'association et son fonctionnement doivent être parfaitement maîtrisés par les membres des bureaux de section.
Le Président de Section
Il est élu par le bureau de section, et détient la responsabilité du fonctionnement de la Section.
Il doit veiller notamment aux points suivants :
L’animation de la vie de la Section, par la mise en place de commissions, de réunions régulières,
Le suivi des adhésions par des actions de rappel des familles non adhérentes,
L’information régulière des adhérents sur tout domaine pouvant les concerner,
L’animation de l’action familiale,
La représentation locale auprès des instances et/ou des élus locaux,
Le suivi des finances de la section,
Le suivi des projets de création ou d’extension d’établissement et de services,
Il est principalement :
L’interlocuteur des familles de la Section,
L’interlocuteur du Conseil d’Administration, qu’il informe de l’activité de la section, et du Directeur d'Association, lesquels doivent aussi trouver auprès du Président tout appui nécessaire.
Le Conseil d’Établissement
Organe consultatif institué par décret N° 91.141t du 31.12.91
Il donne un avis et peut faire des propositions sur toute question intéressant le fonctionnement de l'établissement, notamment :
le règlement intérieur,
l’organisation intérieure et la vie quotidienne,
les activités, l’animation socioculturelle, les services thérapeutiques,
les projets de travaux et d'équipement,
la nature et le prix des services rendus,
toutes les mesures tendant à associer au fonctionnement de l'établissement, les usagers, les familles, les personnels.
Il est composé de 9 à 17 Membres représentant les usagers, les familles, les personnels, l'organisme gestionnaire.
Le Délégué d’Etablissement
Il est membre du bureau de Section et est principalement :
le représentant de la Section au Conseil d'établissement,
le rapporteur au bureau de section de la vie de l’établissement,
le premier médiateur en cas de litige entre familles et établissement, si sa médiation échoue le litige est d’abord porté au niveau de la section puis si besoin au niveau départemental.
Il est chargé :
de suivre la vie de l’établissement,
de participer à l’élaboration du projet d’établissement.
L’ACTION FAMILIALE
L’action familiale étant la vitrine, le trait d’union indispensable entre les familles et toutes les structures de l’association départementale, se doit d’être présente à chaque niveau de l’association, du siège à la section territoriale.
L’action familiale tisse des liens avec les familles, les écoute et leur répond, les aide dans la défense de la personne handicapée, dans le cadre des orientations définies par l’Association.
Interlocutrice privilégiée de la famille elle lui fait mieux connaître l’association, et peut ainsi l’amener à adhérer.
Au niveau de la section
Le président et les membres du bureau ont le souci constant d’associer toutes les familles à leurs recherches et leurs actions.
Les membres des bureaux de section qui maîtrisent parfaitement la structure et le fonctionnement de l’association transmettent leurs connaissances aux adhérents.
Ils mettent en place une commission d’action familiale structurée s’appuyant sur un réseau et veillent à la formation de ses membres. Cette commission travaille étroitement avec les conseils d’établissement et transmet toutes informations utiles aux familles.
La création d’un comité des fêtes permet de développer entre les familles des liens d’amitié et d’entraide et de faciliter les rencontres.
Au niveau régional
L’organisation de journées thématiques permet aux familles d’échanger sur des problèmes qui leur sont communs.
Au niveau national
Le Journal de notre Union Nationale "Vivre Ensemble" apporte :
des informations sur toutes les questions concernant les handicapés intellectuels,
des nouvelles sur la vie des associations et de l’Union Nationale,
des comptes-rendus d’expériences et de vie.
LES STRUCTURES D’ACCUEIL
La prise en charge globale de la personne handicapée nécessite des structures et services suffisamment souples et capables de :
satisfaire aux besoins des différents types et degrés de déficience intellectuelle,
s’adapter aux différents âges et circonstances de la vie,
garantir le droit reconnu à la personne humaine,
offrir des activités diverses répondant au mieux aux souhaits et besoins des personnes handicapées,
proposer des projets individuels avec pour objectif le développement de la personne handicapée dans le cadre du projet d’établissement,
favoriser une vie de groupe,
aider la personne handicapée à s’intégrer dans la vie sociale et culturelle.
donner la possibilité d’un passage d’une structure à l’autre au cours de la vie de la personne handicapée.
Chacune de ces structures ou services indiquera clairement son appartenance à l’association. Elle est confiée à un responsable à qui l’association accorde une autonomie importante.
POUR L’ENFANCE ET L’ADOLESCENCE
Après concertation la Commission Départementale d’Education Spéciale (CDES) désigne le type de structure d’accueil le mieux adapté à l’enfant. Cette commission réétudie périodiquement le cas des jeunes et révise leur orientation.
Les parents gardent un droit de recours sur cette décision et sont libres du choix de l’établissement.
Service d’Éducation Spécialisée et de Soins A Domicile (S.E.S.S.A.D.)
Le SESSAD constitue une équipe généralement rattachée à un établissement spécialisé. Il est une aide particulière à des jeunes Enfants, à des Enfants ou Adolescents (selon les cas), et dispense les soins et l’éducation par des interventions en établissement, ainsi qu’à domicile en relation étroite avec la Famille qui bénéficie d’un soutien psychologique.
Service d’Accompagnement à la Vie Scolaire (S.A.V.S.)
C’est une équipe généralement rattachée à un établissement spécialisé qui offre une aide et un soutien particulier à des jeunes Enfants, à des Enfants accueillis en établissement normal (classe spéciale, ou insertion individuelle en classe normale).
Externat Médico-Pédagogique (E.M.P.)
C’est une structure d’accueil précoce de jeunes Enfants de 0 à 6 ans, permettant une observation aussi précise que possible du niveau et des problèmes spécifiques de chaque Enfant, en vue d’une orientation vers un établissement ou un service approprié à sa déficience.
Institut Médico-Educatif (I.M.E.)
Les IME sont destinés à recevoir des Enfants et des Adolescents de 6 à 20 ans, pour qui une éducation spéciale exigeant le recours, sous contrôle médical, à des techniques " non exclusivement pédagogiques " est nécessaire.
On regroupe sous le même vocable IME les Sections d’éducation et d’enseignement spécialisés et les Sections d’initiation et de première formation professionnelle, ensemble ou séparément.
La S.E.E.S. : Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé accueille des enfants de 6 à 14 ans, leur apportant au travers d’activités d’éducation, de scolarisation, de psychomotricité, d’expression ou de relation, la possibilité d’acquérir une plus grande autonomie. Elle a une fonction médico-pédagogique pour des Enfants d’âge préscolaire ou scolaire, dont les objectifs sont :
de fournir à l’Enfant un enseignement général et pratique
de développer son habileté manuelle par une formation gestuelle appropriée
d’assurer un préapprentissage à l’Adolescent (reconnaissance des matériaux, des outils, de leurs utilisations, etc...)
La S.I.P.F.P. : Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle accueille des adolescents de 14 à 20 ans poursuivant leur éducation scolaire et l’apprentissage de la vie dans sa dimension personnelle et sociale afin d’approcher la vie professionnelle. Elle a une fonction médico-professionnelle pour des jeunes dont les objectifs sont :
de compléter l’enseignement général fourni en SEES, par un enseignement pratique
d’apprendre des techniques manuelles variées (phase d’initiation et de perfectionnement) ayant pour but de par des essais de stages à l’extérieur de l’établissement d’occuper un emploi dans le secteur ordinaire ou dans le secteur du travail protégé..
La vocation des IME est donc de dispenser des soins et une éducation spécialisée (un enseignement à la fois général et pratique) à des Enfants et des Adolescents atteints de déficiences essentiellement intellectuelles.
L’action de l’équipe médico-éducative est présentée à l’Enfant sous la forme la plus active possible, afin de lui permettre de découvrir et de mobiliser ses potentialités.
Internat et Centre d’Accueil Familial Spécialisé (C.A.F.S.)
Ces deux services offrent, en fonction des besoins spécifiques de l’enfant ou de l’adolescent accueilli en IME, un lieu d’hébergement.
POUR LES ADULTES
Les admissions et les sorties dans les structures adultes sont prononcées conformément aux décisions de la COTOREP par le directeur après avis d'une commission pluridisciplinaire placée sous la présidence du représentant mandaté de la section associative d'implantation.
Travail
Centre d’Aide par le Travail (C.A.T.)
L'accès au monde du travail est bien souvent, pour la Personne Handicapée Mentale, synonyme d'appartenance à la société.
Le C.A.T. est défini comme un moyen au service d'une finalité : la Personne Handicapée.
La circulaire 60 AS du 12 décembre 1978 définit les C.A.T. de la façon suivante :
"Les centres d'aide par le travail ont une double finalité : faire accéder, grâce à une structure et à des conditions de travail aménagées, à une vie sociale et professionnelle des personnes handicapées momentanément ou durablement incapables d'accéder à une activité professionnelle dans le secteur ordinaire de production ou en atelier protégé ; permettre à celles d'entre ces personnes qui ont manifesté par la suite des capacités suffisantes de quitter le centre et d'accéder au milieu ordinaire de travail ou à un atelier protégé."
Le C.A.T. a une culture d'entreprise et la référence au travail y est importante, mais sa vocation première est médico-sociale : elle est consacrée par l'existence de deux budgets distincts dont l'un, appelé "budget social" et financé par l'État, doit permettre d'assurer l'accueil, l'encadrement et le soutien des Travailleurs Handicapés.
Il appartient au C.A.T. :
d'assurer la mise à niveau permanente des travailleurs handicapés et leur formation professionnelle (soutiens de type 1),
d'offrir un accompagnement éducatif, un milieu de vie favorisant l'autonomie et l'épanouissement des personnes (soutiens de type 2 : sport, ateliers divers d'expression, diététique, etc....),
de rechercher, pour les travailleurs handicapés les plus autonomes, une insertion dans le milieu ordinaire de travail.
S.A.C.A.T. (Section Annexe au Centre d'Aide par le Travail)
Cette structure, rattachée au C.A.T., apporte des activités de soutien et de socialisation complémentaires à des travailleurs qui, du fait de leur vieillissement ou de difficultés d'adaptation, ne peuvent suivre les activités du C.A.T. à temps plein.
Atelier protégé
La référence au travail dans cette structure est beaucoup plus forte que dans un C.A.T.
Les travailleurs en atelier protégé sont des salariés à part entière relevant du Code du Travail.
L'Association a créé deux ateliers protégés, qui ont une personnalité juridique distincte de celle de l'Association, mais qu'elle contrôle puisqu'elle en est l'unique associée.
Son objectif dans ces créations était d'offrir un palier d'évolution aux travailleurs de C.A.T. en les plaçant dans des conditions de travail proches du milieu ordinaire.
L'Association s'oriente désormais vers la création de petites sections d'atelier protégé rattachées à un C.A.T.
Hébergement
Foyer d’Accueil et d’Hébergements (F.A.H.)
Lieu de vie pour travailleurs handicapés créé habituellement dans un milieu de vie normal, permettant l’accueil d’Adultes, capables d’accéder à une vie communautaire ou autonome, et de vivre l’étape vers une insertion sociale, en parallèle avec une vie professionnelle.
Le foyer aide les résidants à utiliser leurs capacités de façon optimale et personnelle dans les actes du quotidien (loisirs, vacances, relations, sports,...). Il leur fournit l’accompagnement nécessaire et un environnement de dimension familiale comprenant un espace individualisé et personnalisé et des points de rencontres et de vie sociale.
La nature des Foyers s’articule en fonction des degrés d’autonomie des personnes.
Service d'Accompagnement à la Vie Sociale (S.A.V.S.)
Permet à des Personnes handicapées ayant une bonne autonomie personnelle de trouver des appuis indispensables favorisant leur intégration dans le milieu social.
Placement Familial Adulte (P.F.A.)
Solution alternative à un hébergement en foyer, cette structure peut également être un relais temporaire pour la famille naturelle.
Accueil Spécialisé
Maison d’Accueil Spécialisée (M.A.S.)
La Maison d’Accueil Spécialisée reçoit des Personnes Handicapées Adultes n’ayant pu acquérir un minimum d’autonomie et dont l’état nécessite une surveillance médicale et des soins constants.
Elle est avant tout le lieu de vie des résidants, celui dans lequel ils vieilliront.
Il s’agit donc de mettre en oeuvre une prise en charge globale qui prendra en compte la spécificité de chacun, et lui offrira des activités occupationnelles d’éveil et d’animation, une ouverture sur la vie sociale et culturelle.
Cette prise en charge globale sera sous-tendue par 4 impératifs :
le bien-être,
l’épanouissement,
l’accompagnement,
la stimulation.
Centre d’Accueil et d’Activités (C.A.A.)
Il s’agit d’une structure d’accompagnement de personnes handicapées pour qui le travail ne peut pas ou ne peut plus être un facteur de réalisation personnelle et d’intégration sociale.
Le foyer Occupationnel est une structure d’accueil développant des objectifs d’accompagnement et de protection d’une personne dans un parcours original qui lui est propre, il s’agit :
d’accompagner et de protéger physiquement,
d’accompagner psychologiquement une personne singulière dans son environnement social.
Les supports de cet accompagnement s’organisent à partir des actes de la vie quotidienne, enrichis des intérêts particuliers de chaque personne.
L’épanouissement et leur autonomie, au travers d’activités d’éveil, artistiques, domestiques, soins aux animaux, sportives ..., sont privilégiés.
Centre d’Accueil pour Adulte Vieillissant (C.A.A.V.)
C’est un lieu de vie destiné à accueillir les personnes handicapées vieillissantes, à partir de la quarantaine et qui :
soit se trouvent dans une structure de travail protégé et ont perdu le goût et l’aptitude au travail qui devient une contrainte pénible,
soit vivent avec des parents âgés, infirmes ou malades devenus incapables de prendre en charge leur enfant handicapé,
soit ont été placés, faute de mieux, en hôpital hospice ou en hôpital psychiatrique où ils ne bénéficient pas toujours d’un environnement favorable à leur épanouissement et leur autonomie.
-
mel
Re: DE écrit dans un mois...
salut à tous,
normalement vous avez tous reçu mon topo sur le logement.je l'ai envoyé ce matin. il est composé de 4 fichier joint.
donc si vous ne l'avez pas reçu faites moi signe en laissant votre adresse mail et je vous l'enverrai rapidement.
désolée du retard mais j'avoue que ça a été assez long à faire en plus comme tout le monde j'ai aussi mon rapport de stage et mon mémoire et bien sur l'écrit que je révise.
j'ai aussi la liste récapitulatif pour lees envois, faites un copier coller pour faire vos envoies.
elisemeyer@cegetel.net, remfink@hotmail.com, alextigresse@hotmail.com, remfink@hotmail.com, sangouardmarilyne@yahoo.fr, cindycousin1@aol.com, hellodye55@hotmail.com, cegonik@hotmail.fr, alextigresse@hotmail.com, cegonik@hotmail.fr, daniel.knipper@club-internet.fr, emivds@yahoo.fr, dylva@caramail.com, paloulou6@hotmail.fr, atmani_amel@hotmail.fr, elodie.ricar@caramail.com, suany@wanadoo.fr, dioukys@caramail.com, fannyr@mac.com, BenESCARTIN@msn.com, finalbabz@aol.com, norahoo2002@yahoo.fr, loreyann33@yahoo.fr, famille.priour@free.fr,
maryvonne duncuff@wanadoo.fr, caro.bou@cario.fr, Cindycousin1@aol.com, esteljoly@hotmail.fr, fannyr@mac.com, malet.franck@wanadoo.fr, teamrider738@hotmail.com, d-aline@wanadoo.fr, rnathi@free.fr, cplante@orange.fr, anneso_didi@hotmail.com, le-nayrac@wanadoo.fr, sangouardmarilyne@yahoo.fr, ibouquet@udaf50.asso.fr, dwd_pharos@hotmail.com, sophiebarrais@tele2.fr, freeann@free.fr, rcfm.logistic@wanadoo.fr, vanessdz@aol.com, paloulou6@hotmail.fr, manu.dup@infonie.fr, rnathi@free.fr, kavanettes@hotmail.fr, a_reszka@hotmail.com, daniele.bonnet@laposte.net, chatouil2@hotmail.com, mary.esf@free.fr, sangouardmarilyne@yahoo.fr, aurelie_boucard8@hotmail.com,benedicte.cassagne@caramail.com, gladys.galonde@wanadoo.fr, dortelso@hotmail.fr, ptite_steph3@hotmail.com, manu.dup@infonie.fr, alienore_nanou@hotmail.com, audreySpile@hotmail.com
ces adresses sont de mails jusqu'au 2 juin vers 22h00.
voilà,
bonnes révisions
mel
normalement vous avez tous reçu mon topo sur le logement.je l'ai envoyé ce matin. il est composé de 4 fichier joint.
donc si vous ne l'avez pas reçu faites moi signe en laissant votre adresse mail et je vous l'enverrai rapidement.
désolée du retard mais j'avoue que ça a été assez long à faire en plus comme tout le monde j'ai aussi mon rapport de stage et mon mémoire et bien sur l'écrit que je révise.
j'ai aussi la liste récapitulatif pour lees envois, faites un copier coller pour faire vos envoies.
elisemeyer@cegetel.net, remfink@hotmail.com, alextigresse@hotmail.com, remfink@hotmail.com, sangouardmarilyne@yahoo.fr, cindycousin1@aol.com, hellodye55@hotmail.com, cegonik@hotmail.fr, alextigresse@hotmail.com, cegonik@hotmail.fr, daniel.knipper@club-internet.fr, emivds@yahoo.fr, dylva@caramail.com, paloulou6@hotmail.fr, atmani_amel@hotmail.fr, elodie.ricar@caramail.com, suany@wanadoo.fr, dioukys@caramail.com, fannyr@mac.com, BenESCARTIN@msn.com, finalbabz@aol.com, norahoo2002@yahoo.fr, loreyann33@yahoo.fr, famille.priour@free.fr,
maryvonne duncuff@wanadoo.fr, caro.bou@cario.fr, Cindycousin1@aol.com, esteljoly@hotmail.fr, fannyr@mac.com, malet.franck@wanadoo.fr, teamrider738@hotmail.com, d-aline@wanadoo.fr, rnathi@free.fr, cplante@orange.fr, anneso_didi@hotmail.com, le-nayrac@wanadoo.fr, sangouardmarilyne@yahoo.fr, ibouquet@udaf50.asso.fr, dwd_pharos@hotmail.com, sophiebarrais@tele2.fr, freeann@free.fr, rcfm.logistic@wanadoo.fr, vanessdz@aol.com, paloulou6@hotmail.fr, manu.dup@infonie.fr, rnathi@free.fr, kavanettes@hotmail.fr, a_reszka@hotmail.com, daniele.bonnet@laposte.net, chatouil2@hotmail.com, mary.esf@free.fr, sangouardmarilyne@yahoo.fr, aurelie_boucard8@hotmail.com,benedicte.cassagne@caramail.com, gladys.galonde@wanadoo.fr, dortelso@hotmail.fr, ptite_steph3@hotmail.com, manu.dup@infonie.fr, alienore_nanou@hotmail.com, audreySpile@hotmail.com
ces adresses sont de mails jusqu'au 2 juin vers 22h00.
voilà,
bonnes révisions
mel