Bonjour à tou(te)s,
J'aborde ici un sujet qu'il ne me semble pas avoir encore déjà vu ici. Quelle est la place de la pairémulation - la transmission de l'expérience par les pairs - dans l'accompagenement éducatif ?
Plus prosaïquement, que pensez de l'apport d'un éduc' ayant eu un passé en foyer avec des jeunes en foyer, d'un éduc sourd et malentendant auprès de jeunes eux-mêmes sourds et malentendants, ou d'un éduc handicapé moteur auprès d'un public handicapé moteur ?
Quelle place laissée pour l'éduc dans cette situation à la résonnance émotionnelle, à un effet miroir ? Comment "gérer" celà ? Est-ce que ça peut-être un plus dans le processus d'identification du jeune auprès de l'adulte ? Quelle place pour ce professionnel au sein de l'équipe ?
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