Concours Directeur PJJ est tombé, alors qu'en pensez vous ?

[Bouges48]

"Dans quelles mesures la contrainte physique privative de liberté peut-elle participer d'un projet éducatif envers un adolescent? "
bon vous avez pas l'intention de nous dire ce que vous avez écrit.
Donc on pourrai faire un petit sondage au moins puisque on peut pas savoir sur le fond...
vous avez répondu quoi :
Oui
Non
Un peu
Peut-être
ou alors vous l'avez fait" bien c'est pas si simple que ça....il faut bien dire que...dans le cadre d'une gestion evaluée de mineurs ingérables etc... il se pourrai que.....même si ..."
Ca m'interesse de savoir ce que mes futurs directeurs ont répondu, car c'est pas banal comme sujet et au moins l'Administration annonce la couleur...que pense donc nos futurs chefs...

[carole]

Bonjour, en effet le sujet permettait de faire un bref rappel de l'esprit de l'ordonnace de 1945 qui primait l'éducatif sur le repressif jusqu'aux années 80.
L'augmentation de la déliquance juvénile, et la violence des atteintes faites aux personnes et aux biens par les mineurs, ont insité les pouvoirs publics à créer à côté des mesures éducatives des sanctions éducatives.Depuis 2002, le droit des mineurs est de plus en plus repressif( lois Perben 1 et perben 2)et surtout depuis la dernière loi du 10 aôut 2007 avec l'instauration des peines planchers pour les récidivistes.
le rapport "Varinard" va accentuer cette tendance dans le sens d'une plus grande sévérité dans la condamnation des mineurs délinquants.
Grâce au système de la personnalisation de la peine le mineur reste toujours un délinquant à protéger, même si une mesure privative de liberté est ordonnée par le juge.
C'est pour cette raison que les EPM ont vu le jour afin de ne pas incarcérer des mineurs avec des majeurs, car le milieu carcéral est en majeur partie criminogéne.
Le mineur faisant l'objet d'une contrainte physique privative de liberté entre en prison avec un projet éducatif,correspondant à l'étude de sa personnalité et une évaluation de ses capacités dans le domaine scolaire, afin d'évaluer au mieux un projet de réinsertion, de formation ou d'un apprentissage d'un futur travail.
Un éducateur le suit, car en effet l'éducateur de la pjj intervient en milieu pénitentiaire pour aider le mineur dans ce projet, en ce sens cette contrainte participe à l'éducation ou à la réeducation du mineur défaillant.
En tant que maman de trois enfants je pense qu'il est important de rappeler que le premier lieu de socialisation, et d'apprentissage des règles en société reste la famille.
Si les mineurs dérivent dans la délinquance c'est en majeur partie pour des causes de déresponsabilisation des parents dans leur devoir d'éducation, que l'article 375 du code civil explique clairement.
La loi du 5 mars 2007 sur la protection de l'enfance mentionne certaines obligations des parents face à leurs enfants, car les mineurs délinquants ont souvent été des mineurs qui ont fait l'ojet de mesures d'assistance éducative face à la défaillance de la cellule familiale.
La contrainte physique est parfois la seule mesure, l'ultima ratio pour des mineurs récidivants dans un but de protection de la société des victimes, et celui de protéger le mineur contre lui même.
Son but reste toujours celui de resocialiser le mineur avec la société, par l'apprentissage des régles de base comme des horaires de lever et de coucher, des activités scolaires et des activités sportives, c'est en ce sens que le projet éducatif prend toute sa valeur.
Je ne te donne pas le plan exacte de ma dissertation juste les idées développées.
Le rôle de directeur est en quelque sorte d'agir en amont par la prévention au sein des conseils municipaux de prévention de la délinquance, et en aval en étant le bras droit du juges des enfants dans l'exécution des peines, et le positif de cette mission est de sortir un gosse de la délinquance de manière définitive.
Le sujet demandait des réflexions sur la législation actuelle, et surtout en fonction de ta vision de l'enfermement du mineur dans un projet de réeducation.

[flavie]

Bonjour Carole...
Tout ce que tu as dit me semble très pertinent et pour tout te dire je ne pensais même pas que tu étais une candidate!
j'ai exactement les mêmes lignes de réflexions..
Tu fais quoi dans la vie ? Tu as fait une prépa? Et sinon comment prépares-tu l'oral.. je suis un peu perdue!! MErci d'avance

[Mel']

Flavie, je suis désolée de revenir sur un chapitre qui devrait rester clos, mais ça me gratte, me démange... j'y peux rien, c'est mon petit combat perso à moi...

Ce n'est pas parce qu'on est sur un forum qu'on peut se permettre d'écrire mal. Parce qu'en face, ceux qui te lisent et te répondent, ce sont des êtres humains qui méritent que tu fasses un minimum d'effort : c'est à dire écrire correctement, de manière lisible. La communication est déjà assez difficile comme ça, à travers ce média qui ne permet pas toujours de faire passer un ton, un sourire, un clin d'œil (bien que ^_-).

Donc non, je n'accepte pas l'excuse du stresse ou de l'obligation d'entre-aide. Je demande un minimum de respect pour moi, mais surtout pour les autres !

Et entre nous, si on apprend la dactylographie un tout petit peu, pour écrire à dix doigts, c'est bien plus rapide de faire des phrases correctes que d'écrire en "sms"... faites l'essai ^_^ !

/HS

[Bonsoir Flavie]

Pour l'oral,tu as un fil conducteur de révision en annexe de la notice sur le métier de directeur.
Je n'ai pas fait de prépa, j'ai terminé mes études de droit il ya deux ans, puis je m'intéresse particuliérement à ce qui touche à l'enfance, à l'adolescence pas seulement dans le domaine juridique.
J'ai travaillé avec des ados dans un autre secteur que la pjj, mais dans le cadre de zones d'éducation prioritaire.
Je lis beaucoup, je me documente, après chacun a sa méthode de préparation qui lui convient le mieux.
Pour l'oral je pense qu'il faut rester soit même, parler de son parcours en toute simplicité, exposer tes motivations pour le métier,avoir envie de s'investir dans une fonction à multiples facettes, le travail en équipe avec les éducateurs les juges , les associations et les familles, et biensûr le mineur délinquant.
C'est intéressant d'aller rencontrer les professionnels de la pjj, écouter leur propre expérience du métier.Les difficultés qu'ils rencontrent, et les résultats positifs de leur investissement.
Je te souhaite bonne chance pour la suite reste zen et motivéé Flavie, il faut penser son oral le préparer, et surtout être en phase avec ta personnalité, et être bien au courant des réalités de la délinquance juvénile

[motkom]

éduc ou directeur pourquoi critiquer les epm ?

[flavie]

Je dirais tout d'abord pour répondre dans l'ordre.. Mel' comme tu l'as dit t'es HS..tu arrives 20 ans après la bataille.. alors tu t'es exprimée c'est bien! Après le respect pour moi ne se résume pas dans sa façon d'écrire.. je n'ai été aucunement irrespectueuse et si cela a importuné quelq'un je m'en excuse!Bref .. il n'empêche que ce n'est pas le sujet .. alors si ca te démange .. gratte toi mel!

D'autre part je voulais répondre à mon interlocuteur qui n'a pas mis de pseudoo Alors juste UN merci pour tes conseils je vais essayer de les suivre ( si j'ai la chance d'aller jusqu'à l'oral) Merci encore et bonne continuation!!

[chris]

et bon courage pour la prépa Flavie! A bientôt!

[bouges48]

Carole nous dit : "Le rôle de directeur est en quelque sorte d'agir en amont par la prévention au sein des conseils municipaux de prévention de la délinquance, et en aval en étant le bras droit du juges des enfants dans l'exécution des peines, et le positif de cette mission est de sortir un gosse de la délinquance de manière définitive."
Je comprend pourquoi je me retrouve de moins en moins en accord avec les directeurs de la PJJ, si cette orientation est confirmée par tous ça va craindre pour les mineurs...
Donc un directeur est délateur officiel au conseil municipal du coin et bras séculier du juge...on dénonce et on exécute.. c'est assez loin de l'origine de mes engagements pofessionnels... mais je dois être d'une autre époque... Je vais demander un stage avec Besson le minstre de l'immigration pour apprendre à bien dénoncer et un autre avec Ségolène pour apprendre la contrition... merde ce sont des ex socialistes tous les deux... je vais encore passer pour un gauchiste contrariant après avoir été gaucher contrarié...aller vaut mieux en rire ...

[bouges 48]

J'ai oublié la dernière partie de la phrase "le positif de cette mission est de sortir un gosse de la délinquance de manière définitive". C'est la plus désopilante, elle en devient comique : être à ce point dans la suffisance pour penser être définitif dans son action éducative relève non seulement de la méconnaissance du public concerné, mais fait appel à une suposée toute puissance de l'éducation, on est dans la croyance, le miraculeux, et abouti finalement au mépris de la personne pour laquelle on travaille en le transformant en objet, il faut le traiter !. Mais je dois être d'une autre planéte, objet de délation / discussion, objet de mesure de rétentions judiciaires, et finalement objet de la réussite des professionnels... ça fait froid dans le dos... Non c'est pas vrai la formation n'attend pas ça de vous, les directeurs, dites moi que c'est pas vrai.....