le temps comme "outil" éducatif ?

[dou]

bonjour,
je suis en 3 année de formation, et je souhaite faire mon mémoire sur le temps comme outil educatif ?
dans une première partie j'aborderai les temps institutionnels (admission et suynthèses essentiellement) puis dans une 2 eme partie je souhaiterai paler de la perseption du temps de l'éducateur, du public, et de la famille. le temps dans la relation educative (lien, la confinace la construction d'une histoire commune, et la notion de temps dans la rupture du lien). dans une troisième partie je souhaite aborder le temps sous trois notion l'ennui (éducateur dans une maison d'acceuil spécialisée) l'urgence (educateur dans un foyer de l'enfance) et enfin l'anticipation (l'educateur en service d'education spéciale et de soins àdomicile).
merci du temps que vous prendrez à me repondre !
mélissandre

[suzie]

mon mémoire ne traitait pas vraiment de cette question là, mais je m'étais quand même penchée pour certaines parties sur la question du temps en institution.

je me souviens avoir trouver des articles intéressants sur le sujet dans un petit bouquin :

numéro 3 de la revue le sociographe, entre autres l'article d'A. Guyot, Le temps de vivre. Publié en 2000, Montpellier. Tout le numéro est, je crois, consacré aux questions de temps et rythmes ça pourra peut être t'aider pour ta deuxième partie...

Bon courage pour la suite!

[jipé]

un repere qui me semble donner des pistes pertinentes dans la reflexion sur l'action éducative, mais la , qui est abordée du point de vue du directeur, ( la facon dont le temps est pris en compte dans le contexte institutionnel); ce qui me semble interessant dans cet ouvrage , c'est le point de vue du professionnel a un moment de sa vie tant professionnel que privé, qui donne un sens a l'action, au projet dans laquelle il s'engage
et cela vaut , en se décentrant , pour l'éducateur

l'ouvrage; MANAGER LE TEMPS DES ORGANISATIONS SOCIALES ET MEDICO SOCIALRS
dunod ; par jm miramon et fo mordhoray (octobre 2003)

[régis]

Très intéressant à une époque ou nous parlons du coût par rapport au temps! Le prix d'un CER/3 mois d'intervention! Le coût en prévention/Temps...
Comment évaluer un travail qui s'inscrit dans le temps face à des politiques qui s'inscrivent dans des mandats à court terme...
Tu abordes bc de points mais tu refermeras peut-être l'entonnoire dans qq temps...Bon courage

[marlysa]

super sujet! cette question est passionnante! tu peux t'appuyer sur le courant phénomenologique si tu veux avec des bouquins de Maldiney et Minkowski. Un aspect intéressant aussi est le rapport au temps des psychotiques et des personnes trauma craniennes (elles ont des difficultés à différer leurs demandes aussi). Bonne recherche.

[Jeanne Christophe]

Le temps... Il me semble important de s'arrêter pour répondre à cet question.

Qu'est-ce que le temps ? Le temps linéaire, le temps circulaire. Faire le lien entre temps et projet. L'évocation du temps qui passe, de l'histoire du sujet permet la projection sans laquelle est impossible tout projet de vie. La question de temps renvoie aussi à la question de l'urgence. Urgence pour qui ? Pour le travailleur social, pour les instances politiques, pour la personne accompagnée. Les travailleurs sociaux sont souvent mandatés pour des missions d'accompagnements très courtes. Six moix, un an... Qu'en est-il du temps nécessaire pour la personne qui voudrait se restaurer ?
D'autre part, certaine pathologie, comme la psychose, induit un rapport au temps très particulier. Les personnes psychotiques (certaines) nourrissent un fantasme de maitriser le temps. Dans ma pratique d'éducateur spé, les personnes avec qui je travaille ont un comportement qui vise à annuler les temps de séparation comme les vacances, ou simplement le temps qui passe. Certains sont prisonniers de leur fantasme de ne pas grandir, de rester le petit de leur parent et surtout de leur mère.

[Christophe Jeanne]

Pour information, il est préférable de parler de personnes psychotiques et non de "psychotiques". Avant d'être psychotique, ces personnes sont des personnes. C'est ce qui fonde notre intervention. Merci de votre compréhension.

[dou]

merci pour toutes vos pistes j'en prend note et compte bien m'en emparer !!!
mon mémoire portera sur des enfants/ado qui ont des troubles du comportemetn sauf pour la partie sur l'educ' en MAS. il est vrai que cette question du temps se pose pour tous les public que nous rencontrons, parcequ'avant d'être des personnes prise en charge se sont comme tu le dis très bien "jeanne christophe" ce sont des personnes elles ont donc leurs perception du temps, leurs repères ... à nous alors de composer avec tous ces facteurs. c'est ce que je m'attèle à demontrer tout au long de mon mémoire. en attentes de vos remarques, reflexions, je vous souhaite une bonne continuation. Dou