activisme

[cindy]

dans le cadre de mes études d'éducatrice spécialisée j'aimerais faire mon travail de fin d'études sur une question qui me chipote.
est-ce que le fait de faire activités sur activités amènent-ils les jeunes à l'autonomie
merci de votre éclairage

[lila]

Je ne suis pas convancue que tout programmer dans les vies des jeunes que nous accompagnons les fait aller à plus d'autonomie; ils comptenet sur l'éduc pour savoir quoi faire, ils attendent de nous des activités sans fin et sont démunis face à l'inaction n'ayant pas conscience que ne rien fait est utile, que cela peut être un temps de regard sur soi. et puis une fois seuls ils sont complétement perdus car trop dépendants de nous pour savoir quoi faire.
J'ai travaillé en Ir et me suis rendu compte que nous sommes toujours derrière les jeunes que nous proposons de choses sans cesse, que jamais ils n'ont de temps pour eux, de quoi rendre fous, j'ai essayé de proposer des temps où ils fassent de choses pour eux, seuls selon leur envie en sachant où nous trouver au cas où vraiemnt ce soit trop dur. Les éducs ont freinés des deux pieds car eux aussi sont dans l'activisme il faut faire pour faire, pour être vus c'est éffarant quand on y pense.

[geneviève]

Pour répondre à la questions de Cindy, je suis un peu intérrogative es-ce que faire des activitées ammène à l'autonomie....Je ne pense pas pour moi c'est plus ce q'ils vivent et comment ils sont"guidées" qui fera qu'ils deviendront autonomes. Si ils arrivent en prendre en charge des éléments courants du quotidien ( leur devoirs, la prise en charge de leur chambre, et....)
Le pédopsychiatre avec qui je travaillais prennait sans cesse en référence le fait de faire cuisiner un jeune pour acquérir tout un tas de "compétances" et je dois avouer que dans beaucoup de situation cela s'est avéré payant si l'on peut dire.
En grande partie dans les institutions c'est de l'activisme qui est prodigué par les educs mais aussi par les directions comme cela l'éduc n'est pas sans rien faire. Mais il est vrai que parfois les activitées ont du bon sans trop excagéré. Et là je suis d'accord avec lila les jeunes n'arrivent pas souffler et penser pour eux. Moi je suis plus a attendre que cela soit eux prenne l'initiative d'une activité. C'est pour une direction d'autonomie.
Voili, voilou,
gen
bonne journée :crazy2: :crazy2:

[liemans cindy]

merci pour vos réponses qui rejoignent mon opinion personnelle. en fait, dans mon centre je suis engagée avec d'autres collègues pour nous occuper des enfants mais uniquement le we et les vacances scolaires. notre maison appartient à la maison-mère de bruxelles mais est située dans lezs ardennes, et chaque we nous organisons une réunion afin de voir avec les enfants ce qu'ils veulent faire comme activité. j'ai déjà été confrontée à des jeunes qui ne veulent rien faire, arguant ce la à mon chef il me répond qu'on n'eszt pas payé à rien faire. mais ce système ne me plait plus, de là mon envie d'effectuer un mémoire sur ce sujet. le hic, c'est que je ne trouve pas vers quelle voie me diriger, d'où la difficulté de trouver une bibliographie qui pourrait m'aidr.
auriez-vous des pistes pour moi
merci d'avance