grilles d'évalutaion

[Lune]

Hello,
Je suis responsable d'un atelier de soutien cognitif, éducatif et on m'a demandé de construire une grille d'évaluation pour les usagers du C.A.T que je vois en soutien.
Sachant que le soutien que je propose est très personnalisé, en fonction des niveaux, des besoins et souhaits exprimés de chaque personne, je me sens perdue.
Si quelqu'un a déjà un exemple de grille de ce genre, j'aimerai bien copier..... C'est pas bien, je sais, mais je n'ai pas d'autres idées...
Merci d'avance à tous ceux qui m'aideront.
Lune

[kaye]

bonjour Lune,

Je ne comprends pas bien ta demande. Ta grille est facile à faire. Ca te prendra un peu de temps (certes) mais tu es tout à fait capable de construire ta propre grille. De toute faàçon, personne ne peut t'aider, c'est toi qui a mis ton activité éducative en place et on ne sait pas sur quoi tu évalues, ni qui. Je te conseille de te poser 5 mn et réfléchir à ta façon d'évaluer cette population. Tu mets ensuite tout tes items par écrit, je dis bien tout (tu reprends ta façon d'évaluer toutes les personnes) et comme ça tu obtiendras une grille d'évaluation très large qui sera utilisable et transposable auprès de n'importe quelle personne accueillie dans ta structure.
J'espère que ça t'aidera un peu. Bon courage!!! le tout est de s'y mettre!!! et si tu n'as pas fait d'écrit depuis longtemps, c'est + de l'appréhension qu'autre chose!!! alors foncee!!!

[Lune]

Hello,
Merci pour tes conseils qui paraissent simples à mettre en pratique, mais en réalité, je n'y arrive pas....
Déjà pour commencer je déteste les grilles ! C'est sans doute ça qui me bloque.
Par contre, j'adore les écrits, les compte-rendus, les synthèses, les notes et commentaires sur tableur.
En fait, je ne sais pas si je dois commencer par la personne ou par les compétences et c'est là qu'est l'os ;o))
Merci tout de même
Lune

[kaye]

Rebonjour Lune,

Je ne suis pas d'une grande utilité depuis le début mais ton message m'interpelle. Je te donnerai juste un conseil: quand tu fais ta grille, ne pense pas aux résidents mais bien à l'activité et aux fonctions de celle-ci. Par contre, si tu n'y arrives pas, tu peux commencer par penser à certains usagers et écrire des items par personne. Une fois que tu as fais le tour des personnes, tu rassembles ces items (tu vois si certains peuvent aller ensemble et tu trouves une phrase générale qui reprend le sens de ces derniers).Une grille n'est de toute façon jamais exhaustive donc rien ne t'empêche de rajouter des items si tu en vois d'autres au fil du temps.
Bon courage!!! j'espère que ça va le faire!!!

[sandrine]

inspire toi du ROCS de Jacques DANNANCIER. C'est très bien fait. Bon courage

[florence]

bonjour,

je viens de lire ces postset je crois comprendre ce qui te bloque: tu ne sais pas comment évaluer différentes personnes de différents niveaux sur la même grille?
Si c'est ca, je vais essayer de te donner quelques indications:

Dans un premier temps, il faut que tu cernes les items correspondants à tes activités. Tu dis soutien cognitif, éducatif, ok, mais il y a bien des points plus précis (accès à la lecture, respect des règles lors de jeux, compter l'argent, etc...). Ensuite, dans ton tableau, tu fais olonnes d'évaluation à côté (a toi de voir quel niveau de précision tu cherches): tu peux faire trois colonnes: maîtrise, utilise à peu près, ne connais pas ou plus de colonnes pour des degrés différents: de 0 à 5 correspondant à (grille AMP) très mauvais, mauvais, passable, satisfaisant, très satisfaisant....

J'espère t'avoir un peu aider... Nous sommes en plein dans la mise en place de grilles d'évaluation pour des activités en MAS. Je trouve ces outils très intéressants pour suivre chacun dans tout ce qu'on veut aborder.

bon courage

florence

[anne]

Pour élaborer une grille d'évaluation il faut se référer au projet d'activité ou d'atelier mis en oeuvre au départ (objectif principal...) d'où la nécessiter d'écrire ce qui fonde notre action. Je sais que l'évaluation n'est pas chose simple mais c'est un outil que l'on nous demandera de plus en plus. Par contre il me parait necessaire de bien mesurer l'impact des mots employés dans la grille d'évaluation par exemple au lieu de "mauvais" plutôt "difficultés rencontrées" ou "point à améliorer" qui favorise selon moi la pensée constructive (à conotation positive)
à bientôt
anne

[Lune]

Hello et merci pour tous vos messages.
Peut-être que notre association nous brulons des étapes, mais toujours est-il que je n'ai toujours pas beaucoup avancé. J'ai tout juste commencé à gribouiller quelques items sur un brouillon.
Je constate également, en allant trainer sur Internet, que des instituts proposent des formations pour élaborer ce genre de grilles. Alors c'est sans doute pour ça que je rame....
Comment faites-vous dans vos C.A.T Pour évaluer ce genre de compétences ?
Ne vous inquiétez pas pour moi tout de même...
J'avance à petits pas, mais j'avance.
Merci en tous cas pour tous les messages de sympathie que vous m'avez fait parvenir. J'y puise une force et un soutien que n'a pas d'égal.

Lune