la façon de proposer un atelier graphique aux enfants dans les structures d'accu

[lulu]

salut tout le monde,
je me posais une question à propos de la façon dont vous proposiez une activité graphique (collage,dessin, peintures...etc) aux enfants dans vos structures.
par exemple,pour le support, est-ce que vous donnez une forme déjà découpée à l'enfant (ex:sapin), ou une feuille avec un sapin dessiné dessus, ou alors une feuille vierge?et donnez vous qques règles à l'enfant?
merci pour vos témoignages

[isa]

Je propose des feuilles vierges.Les enfants sont jeunes (28mois dans la section des grands)ils ont bien le temps de faire des activités plus scolaires.Je n'écris jamais sur la production d'un enfant.

Je le laisse faire comme il le souhaite coller les gommettes; la peinture;découpage etc...
Je ne donne pas de consigne.J'aime observer comment l'enfant crée seul...........

[sami]

salut,
il y a pas longtemps j'ai proposé un atelier collage de papiers.
J'avais prédécoupé du papier rigide en forme de boule de noel. de plus j'avais découpé des gros confétis (papier coloré) pour faciliter la préhension, le but : remplir la boule.
J'ai proposé cet atelier à des enfants de 18 à 30 mois. Pour les plus grands je leur ai donné la consigne d'encoller eux-même les confétis ou la boule de noel, ils se sont plutot bien débrouillés.
Pour les plus petits j'avais encollé la boule de noel et j'invitais les enfants à posé le confétis sans y mettre de colle le principe était plus pour eux de de faire de la simple motricité fine, s'était intéressant aussi.
Je pense que le fait de proposer une forme pré-découpé à l'enfant le sécurise,en quelque sorte, cela peut correspondre à l'apprentissage de l'acquisition de ses limites corporelles. J'ai remarqué que les enfants de +de2ans se débrouillaient très bien et qu'il me semble que le fait de leur proposer une forme pas trop grande leur permettait de mieux appréhender l'espace.
En général lorsque je propose se type d'atelier j'éviter de trop donner de consignes, je trouve pas ça forcément utile et un petit truc je fais l'activité avant et je montre le résultat que ça peut donné, ça m'évite de donner trop de consignes, surtout pour le collage.
Pour la peinture je donne les matériaux aux enfants et je les laissent s'éclater, aux pinceaux aux doigts..etc
Sur ce si tu veux plus d'infos n'hesite pas
A+ sami

[sofy]

plus ou moins d'accord ac les collègues du dessus...
je trouve sami un peu trop "scolaire". ils ont bien le temps... les consignes et la création ne font pas bon ménage!! après, il faut se demander l'intérêt pédagogique pour l'enfant.

ds la section des grds, nous évoluons au cours dee l'année. de septembre à janvier (grosso modo et selon l'évolution des enfts) le crayonnage est proposé sur feuille blanche, il n'y a pas de gommette (aucun ne sait les décoller seul et notre projet péda est sur l'autonomie, cqfd), la peinture est soit en atelier où l'enft est "libre de ses choix", soit une forme découpée sur un thème (ex : un sapin et de la peinture verte, mais tjrs libre choix de la façon de peindre). a partir de janvier (grosso modo bien sur) il y a des dessins sur les feuilles blanches, mais pas de consignes couleur ou zone a colorier. les gommettes se feront sur feuille ac dessin aussi.

pour tte réalisation des enfts, nous n'intervenons jamais dessus (enfin, moi, pour les collègues, je me bats pour les convincre!!) le prénom et la date sont écrits à l'arrière de la feuille. on ne découpe jamais leur réalisation.

les seules règles sont celles de sécurité et de ne pas peindre sur les murs ou le sol (koike ça arrive et ce n'est pas bien grave!)

voili voilou!!

si d'autres questions, je suis dispo.

[nadine]

Bonsoir à toutes,
Tout à fait d'accord pour ne pas "envahir" l'espace graphique des enfants, mais quand ils demandent à l'adulte de dessiner quelque chose sur leur feuille, leur refusez-vous et si oui quels arguments avez-vous?
Dans ma structure, il nous arrive de donner des formes "prédécoupées" car les supports sont multiples ; papier, carton, plastique... Les consignes sont peu restrictives mais le support de la création reste celui donné au départ... On n'écrit pas sur la feuille du voisin s'il ne le désire pas, on ne "déborde" pas sur la table ou le chevalet si cela n'est pas demandé. Bien sur le geste mal assuré n'est pas sanctionné, nous avons certains petits filous qui adorent braver les interdits (qui sont là pour cela quand même...)alors il y a quand même certaines règles.
Nadine

[misty]

bonjour à tous!

Et bien moi, je déteste complètement ce type d'activité: aucune créativité et ça devient trop scolaire. Souvent, on retrouve ce genre d' activités: on découpe une forme faisant référence au thème de la structure du moment, et on laisse les enfants coller des gommettes, crépon, faire de la peinture, .... En plus, les formats des gabarits decoupés sont souvent petits et ne permettent pas à l'enfant de créer, d'imaginer, de selaiiser aller dans ses decouvertes ...

Mes activités ont comme objectif general de laisser l'enfant decouvrir les matieres, expérimenter...avec à chaque fois, une trame, une façon ludique voire artistique d'amener l'activité. Et là, je m'eclate à fond: on fait appel à l imaginaire et on peut aller très loin ds la creativite, les decouvertes de l'enfant, observer ses reactions...

J'aimerai bien connaitre vos facons de travailler auprès des enfants, lors d'activites!

Misty

[Elodie]

Je trouve cette discussion très interessante. En effet, je trouve que pour laisser l'enfant imaginer, il ne faut pas lui poser trop de limites. Cependant, lorsqu'après avoir proposé à un enfant de peindre un sapin (donc forme déjà découpée), celui-ci sera souvent fier de dire "j'ai fais un sapin", la fierté me semble important aussi dans le développement de l'enfant.
L'année dernière, j'ai donné aux enfants une feuille verte en forme de sapin. Je leur ai proposés, à côté, différents morceaux de papiers ( en bande, ronds, en étoile...) qu'ils ont collé sur le sapin. Etant donné que depuis quelques temps nous discutions régulièrement du sapin qui était installé dans la structure, de ses décorations..., de nombreux enfants disaient coller des boules, des guirlandes... (ils comparaient les morceaux de papier aux décorations!)
J'aimerais bien découvrir encore d'autres façons de proposer ces activités!

[Laurette]

Et pourquoi ne pas moduler les différentes façon de faire ???? Je pense qu'il y a un temps pour tout, et de cette façon, les enfants s'y retrouvent.

Varier les supports peut vouloir dire varier les formes proposées. Les enfants adorent décorer (peinture, gommette, feutre, etc) des formes toutes faites : papillon, feuille, sapin, chapeau etc. Dans ces cas là, il faut leur laisser le choix sur les matières à utiliser. Soit avoir le choix entre collage (gommette ou avec utilisation de colle), peinture (avec les doigts, les brosses à dents, les brosses, le pinceau, les bouchons, etc), les feutres... Soit, si on veut réduire à un domaine, laisser le choix des couleurs, etc.

Au cours d'une autre activité, l'enfant aura libre court sur une feuille vierge, sur des branches, sur du tissu...

Un enfant trouve toujours le moyen de s'échapper et de laisser libre court à son imagination. Il sait détourner les consignes quand il en a envie. A nous de ne pas en fixer trop à la fois pour qu'il garde une liberté de manoeuvre la plus grande possible...

[sami]

Merci Laurette, j'avais vraiment l'impression d'être prise pour une instit refoulé..!!!
Je te suis complètement dans ton point de vue, trop de consignes noie la création, j'ai surement pas été assez explicite dans mon post mais bon le tout c'est de pouvoir échangé et de s'apporter mutuellement. Merci et a+
sami

[misty]

En quoi coller des gommettes ou autre sur un lapin permet à l'enfant d'exprimer sa créativité???? il est assis sur sa chaise et doit remplir un espace donné...je trouve ça chiant!

Laurette, les activités que tu cites solnt pour moi BATEAU et j'en ai assez de voir ça dans bcp de structures petites enfances et de clsh!!!

Il faut chercher un peu plus loin...où est votre âme d'artiste??? Parce que serieux, moi ça m'ennueirai bcp de coller des trucs une fois sur un lapin, une autre fois à paques sur un poussin...pour la plupart du tps décorer la structure ( le 2ème objectif)!!

misty