Le Social

salut
merci pour tes infos,c'est exactement ce type service et de fonctionnemt, j'aimerai connaître quels sont vos partenaires au niveau prof concernant les jeunes faites vous le lien pour suivres les jeunes, l'implication des familles, le règlement interieur, et y a t-il un écrit ou un projet de service
les jeunes : vient-ils de structures exterieurs ou de la même institution (appartement interne ou de transition)
merci pour ta réponse

ines
de retour de vacances...tu as du mal interpréter mon précédent message car tu me réponds "en appartement exterieur" en effet c'est ce que je disais, nous avons 5 pavillons répartis dans diverses communes. Dans chaque pavillon, il y a 3 à 4 jeunes maximum (je dis pavillon parce que nos jeunes sont logés dans ces petites maisons mais ça aurait pu être un appartement). Nous sommes par contre une équipe de 5 éducateurs pour 17 jeunes. Tous doivent signer un contrat jeune majeur avec un inspecteur. C'est le jeune qui est à l'initiative de ce contrat. C'est lui qui a interpellé une A.S qui l'a envoyée vers un inspecteur de l' aide sociale à l'enfance. Ensuite qd le contrat est signé une A.S (la même ou une autre dans le cas ou la première vient du scolaire)donc cette A.S nommée par l'inspecteur, viens d'une MDS (maison des solidarités) généralement cette MDS est celle de la ville où loge les parents. C'est elle qui fait le lien avec les partenaires et l'inspecteur. Elle propose donc la candidature du jeune à notre établissement. Nous recevons le jeunes et l'A.S et avec le chef de service et un éducateur, nous menons un entretien pour voir les attentes du jeune, son parcours et l'emmergence d'une autonomie. On lui donne notre réglement qu'il lit seul (on lui fait quitter la piece) il revient et décide de le signer ou non. Ensuite nous avons lui et notre équipe, une semaine de reflexion. C'est au jeune de nous rappeler, qd à nous lors d'une réunion nous décidons de son entrée ou non.
ensuite si sa candidature est acceptée, c'est que nous savons déjà combien de tps il restera dans notre service (généralement maximum 6 mois) quelle sera son orientation (scolaire, professionnelle, logement ect...),et c'est suite à l'entretien et donc aux dires du jeunes. Il est primordiale de rendre le jeune responsable, et décisionnaire. 2 éducateurs sont "référents". Il y a beaucoup d'écris!!!
les éducateurs ont un pavillon en référence, mais ils passent sur chaque pavillon, nous avons des horaires de jour (genre 9/18h) nous faisons une nuit "suprise" sur un pavillon (donc 17h nuit 10h) ou 14h 22h ect...le week end nous sommes d'astreintes de téléphone et nous pouvons passer au hasard sur les pavillons...pour vérifier qu'il n'y a pas de "squatte" il est interdit d'inviter qui que se soit, les jeunes sont tenus de nous appeler s'ils ne dorment pas sur les pavillons...enfin c'est notre réglement quoi...nous pouvons rompre l'accueil du jeune s'il y a manque de respect mais s'il y a rupture avec nous cela n'induit pas une rupture avec l'inspecteur, par contre s'il y a une rupture avec l'inspecteur nous ne pouvons plus rien car il ne rélève plus de l'A.S.E.
voilà...
gab

Bonjour,
Je rentre en stage de 3ème année d'ES dans un service d'adaptation progressive pour jeunes majeurs (16-21 ans) et je recherche des infos de type bibliographique ou autre (témoignages, réflexions diverses.....) pour travailler mon futur mémoire. A ce sujet, je ne sais pas trop vers quel sujet m'orienter, peut être que quelqu'un pourrait m'aider ?????
Je remercie tous ceux qui pourraient m'apporter des infos, je cherche bien sur à tout connaître...
Merci encore
Carine

bonjour,
j ai vu votre publication sur le projet des appartements pour les jeunes majeurs !! je serai interessée d'avoir plus de détails de ce projet. Avez vous peut etre le projet d 'établissement?
j attends avec impatience votre réponse merci