Le Social

Céline,
Je vais essayer de te répondre dans l'ordre:
après avoir obtenu le BTS, j'avais besoin de travailler et l'enseignement m'attirait. Après 2 expérience de remplacement dans l'éducation nationale, j'ai choisi de postuler en MFR pour travailler en équipe et parce que tout ce dont j'ai parlé avant me tentait et semblait mieux me convenir que la lourdeur de l'éducation nationale.
Ensuite, quand tu es formateur en CDI en MFR, on te propose une formation pédagogique, en alternance (selon le principe d'enseignement des MFR que j'ai "oublié" d'évoquer) qui durait 2 ans à l'époque et maintenant 3.
Mon DE CESF ne m'a pas facilité l'emploi car je ne l'avais pas à l'époque, je l'ai passé 10 ans + tard en cours d'emploi avec le CNED, justement parce que j'en ressentais le besoin (c'est à cette époque que j'ai commencé à intervenir auprès d'adultes)
j'avais un CDI, j'ai travaillé dans 3 MFR au total: 2 en services aux personnes (6 mois, puis 13 ans) et la 3ème avec une option complètement différente, et une façon de travailler qui ne me plaisait pas, c'est pour ça que j'ai quitté les MFR à présent.
en MFR, les ados accueillis sont souvent des jeunes en difficulté, les collèges ne les y orientent que quand "il n'y aplus d'autre possibilité" (même si ce n'est pas vrai pour tous, c'est quand même souvent ce que j'ai constaté)
les difficultés sont scolaires mais aussi parfois sociales et familiales; à une époque, on allait rencontrer les familles chez elles et j'ai parfois été accueillie dans des conditions de vie très précaires.
l'encadrement "hors cours" est justement l'occasion d'avoir une action éducative importante.
pour les formations d'adultes, c'est pareil, j'ai travaillé avec des jeunes chomeurs sans qualif et sans revenus car trop jeunes pour toucher le RMI...pas facile tous les jours.
j'espère avoir répondu à toutes tes interrogations
Lyd

Encore une fois merci Lyd.

Peux-tu nous dire quelles étaient les matières que tu as eu l'occasion d'enseigner en MFR ?
Peux-tu nous en dire plus sur les principes d'enseignement des MFR ?

Céline

bonjour lyd,
je t'écis ce méssage car je viens juste d'être recuté dans une MFR et j'appréhende un peu la rentrée.
Je vais intervenir aupres des BEPA service aux personnes pour de la bio, physique et autres divers modules.... pourrais tu me donner quelques conseils en ce qui concerne les contenus de tes cours, j'ai commandé le référentiel mais je ne l'aurais que dans quelques jours.
pour info, j'ai travaillé 5 ans en psy et la formation est quelque chose de tout nouveau pour moi.
merci d'avance

Silver,

Pour répondre à votre question, une MFR est une école et non un établissement social. Effectivement, nous avons comme objectif la réussite au diplôme de nos jeunes, quoi de plus normal dans un établissement scolaire.

Mais vous savez, à côté de tout cela, nous accueillons aussi des jeunes qui sont parfois difficile. Certains viennent de differents collèges où ils sont renvoyés à cause de leur comportement ou autres.

En cela, je vois bien que certains jeunes sont en difficultés: pb familiaux,drogue, alcool...
Bien sûr, les familles sont tenues informées des soucis de leur enfant mais, mon grand regret c'est que je ne peux intervenir "concrétement". Pourtant l'insertion professionnelle est tout aussi importante que l'insertion sociale.

Parfois, nous n'avons pas le choix: Je ne peux développer plus cette pensée.

A bientôt

salut à toi, J'ai lu ton message et je peux répondre à tes questions puisque j'ai été formatrice en MFR durant 3 ans et demi. que veux tu savoir éxactement ? Qui sont les élèves, les formateurs, les cours ? Comment se déroulent les cours ? Réponds moi, tu auras toutes les réponses à tes questions,
A bientôt, Axelle

j'ai lu ton message et je suis tout à fait ok avec toi. J'ai moi aussi été formatrice en MFR (mon mari l'ai toujours, depuis 10 ans !!!!!) et il est vrai que l'on n'est pas toujours à sa place ne tant que TESF opu même CESF. Pas facile d'enseigner auprès de 4 ème et 3 ème. Pour moi les bepas SAP sont plus intéressants. ! Mais bon c'est mon point de vue! A bientôt, Axelle

Stéphanie,
le mieux que tu puisses faire est de demander à tes collègues les cours existants dans ta MFR, ou ce qui a été fait l'année dernière; et normalement, durant l'été, le plan de formation se construit avec les grandes lignes et l'ordre des cours abordés.
bon courage

J'ai lu que tu avais reçu le référentiel CESF. Cela ne te dérangerais de me le faire parvenir par mail à l'adresse suivante: girault.damien@neuf.fr car je n'arrive pas à me le procurer. Cela serait vraiment super sympa de ta part. Merci d'avance

bonjour a tous, je viens de tomber par hasard sur vos messages.
je viens d'etre embauché dans une mfr (services aux personnes) et j'appréhende la rentrée.
je vois que vous parler d'un référentiel ? c'est quoi ? ou et comment ce le procurer ?
je vous laisse mon adresse internet et surtout n'hésitez pas a me cobntacter pour me laisser tout type d'info je suis preneuse
Merci d'avance
magicvirg@hotmail.com

Bonjour,

Je suis en poste depuis fin 2003 en MFR. Je ne reviens pas sur ce qui a été dit plus haut. C'est une conception d'éducation qui me plaît et qui me semble plus que positifs pour les jeunes.
Ma question est la suivante : J'ai cette année à enseigner le module S1 et S2 aux BEPA Services aux Personnes et je souhaitais savoir où je peux trouver des sujets ou bons livres sur la questions.