Le Social

Salut Lisa !
je ressens ton mal être dans ton message !!
a ce que je vois ce n’est pas le boulot en lui-même mais plutot les gens avec qui tu travailles qui te dérange.

je suis d’accord avec toi, en ime les éducs se la coulent douce et ne se foulent pas trop.les éducs passent leur temps à boire du thé pendant que les enfants sont en temps libre ! lol
en foyer, pareil, le quotidien me soule, je cherche encore où est mon action éducative ! de plus on n’a pas tous les meme limites et la meme façon de travailler, donc si faut se prendre la tete à chaque fois pour savoir qui a raison ou qui a tort, c’est aussi soulant à la fin, surtout quand les autres ne veulent pas se remettre en question !

et puis ces chefs de service qui te racontent leur vie pdt 20 minutes alors que le groupe d’enfants braillent devant la télé et qui va ensuite marquer son autorité en criant sur eux !!! bref !

en effet ceux qui l’ouvrent sont ceux qui dérangent, cela ne m’étonne pas, on les fait taire en les rabaissant.
parfois je me demande si le monde du travail est partout pareil ou c’est surtout dans le social que c’est comme ça !???

Je me demande si le travail en équipe n’est pas fait pour moi et que je devrais m’orienter vers des boulots plus en individuel comme le sessad ou l’aed, savs…
après je serais presque tenter de faire éduc en libéral, certainement un gros projet à monter ! ou alors faire une formation pour être thérapeute et intervenir dans des institutions, mais la question est la thérapie par quoi, la photo ? les chevaux, les animaux ???
et parfois je me dis que je ne ferais pas éduc toute ma vie non plus… on verra bien.

bon ba en tout cas mon courage Lisa et suis très curieuse de savoir vers quels nouveaux horizons tu vas t’orienter !

Salut Clara,

Je comprends que tu sois agaçée,lassée,soulée ...que sais-je encore ! d'avoir travaillé pendant ces trois jours avec la même plage horaire et en " répétant " ce même rituel collectif du matin . Une question Clara : ne crois-tu pas que ce rituel soit " structurant " pour ces jeunes dont tu t'occupes ? puisque tu les accompagnes dans leur construction psychique en les inscrivant dans un temps social commun. A mon sens Clara ton " action éducative " se situe d'abord là c'est-à-dire dans ta fonction d'encadrante ! Si tu apprends à ces jeunes à " se repérer " dans les différents temps ordinaires auxquels nous sommes tous soummis tu réalises une action éducative majeure. En plus de cela tu leur permets de " vivre avec toi " des moments de partage collatéraux, périphériques et verticaux qui sont peut-être banaux pour toi mais cruciaux pour eux. Je continuerais après.

Je poursuis. Tu m'es très sympathique Clara et partant de mon attitude empathique vis-à-vis de toi je voudrais te dire 2 remarques : 1. lorsque tu as été reçue par la direction de cette MECS tu savais, a-priori que c'était une structure collective ? Tu savais, en amont qu'en étant retenue pour ce poste d'éducatrice spécialisée remplaçante tu serais amenée à " gérer quotidiennement " un collectif de jeunes ? Une direction digne de ce nom annonce au candidat/postulant les missions éducatives qui lui imcomberons ! Ou alors, autre hypothèse de ma part tu ne mesurais pas bien ce qui t'attendait ?

Deusième remarque Clara : Ne sais-tu pas que la " répétition éducative " est inhérent au métier ? Quand j'évoque cette notion/question là c'est moins dans son sens " mécanique " que de " l'inscrire " dans une dynamique de construction et de " l'incarner " dans une objectivité de travail ...

Je conçois et j'entends qu'1 éduc soit plutôt motivé pour travailler en individuel ( pour le coup je parle pour moi et pour ceux qui sont dans le même cas ! ) En attendant tu as les qualités humaines et les compétences professionnelles ( que la direction de cette MECS t'a reconnue ) pour gérer ce groupe comme un chef de service pour manager une équipe. les jeunes ont besoin de toi pour se construire et toi besoin d'eux pour expérimenter tes compétences et en développer d'autres. J'en parle en connaissance de cause puisque j'ai acquis deux systèmes de compétences différents et complémentaires.

Une suggestion : si, comme le dit Lisa c'est l'équipe et le public qui ne te convient alors change ! Il m'a semblé comprendre que tu cherches ailleurs ?

c très rare que e vienne sur ce site et jai été curieuse de l'intitulé de la question. Je suis éduc depuis cinq et jai travaillé dans de nombreuses structures comme mecs pendant trois ans auprès d'un groupe d'ados et ime. Attention à ne pas faire de raccourci, tous les éducs ne se la coulent pas douces!
comme dans tout domaine, il y a des gens qui n'ont pas leur place dans ce métier et qui sont de vrais c...! et d'autres que ce soit en mecs ou en ime qui aiment leur métier, sont efficaces et font du bon boulot. Ce serait beaucoup trop de développer plus mais il faut se dire qu'on n'est effectivement pas fait pour travailler partout en tant qu'éduc, il faut savoir trouver ses limites, ses intérêts et surtout aimer ce que l'on fait pour apporter le meilleur de nous mêmes car nous travaillons avec de l'humain, il ne faut pas perdre cela de vue. Voilà, moi je suis très contente d'être éduc, j'en aurais peut être marre un jour et je partirai à ce moment là. La conjoncture actuelle ne nous permet pas non plus d'être aidé dans notre métier. Il ne faut pas perdre de vue que nous faisons un métier difficile où il est illusoire d'attendre des résultats ou de se dire "est-ce que j'ai fait de l'éducatif aujourd'hui? Il faut se décaler de cela pour comprendre que chaque acte que l'on fait en entrant dans une mecs ou même dans un ime peut s'avérer éducatif! comme l'a très justement souligner léandre, c'est parfois de petits riens anodins qui sont énormes pour la personne. Comment des jeunes carencés, maltraités, en particulier placés très jeunes peuvent être dans le plaisir?
Enfin bon, parfois on se prend beaucoup trop la tête alors qu'on contraire, il faut se dire que chaque action peut avoir un impact éducatif considérable pour l'autre. Sur ce je m'arrête et vous souhaite bonne chance pour la suite ...

Salut Léandre !

Qu’est ce que tu parles bien, on sent l’expérience ! (ce n’est pas ironique, je le pense vraiment !), bref…
je suis d’accord avec tout ce que tu me dis : rituel structurant, encadrement, etc… mais moi ce boulot ne me plaît pas. en effet l’action éducative y est, j’ai sans doute fait un raccourci trop simpliste comme quand je dis qu’en ime on se la coule douce, « éduc 29 » a raison comme dans tous les boulots ya ceux qui ont envie et d’autres qui se contentent du strict minimum…
du coup, là en MECS, on revient sur ce sujet de « suppléance parental ».
Moi dans mon boulot, j’ai envie de transmettre quelque chose, apprendre à des enfants. tu vas me dire que j’aurai du etre enseignante, mais non car je veux aider ceux qui sont en difficultés. ou meme bosser auprès d’adultes, j’avoue que le secteur du handicap m’attire beaucoup. Les aider à mieux vivre dans cette société…

Par rapport à tes remarques, j’avais déjà bossé en mecs auprès d’ado et je voulais recommencer l’expérience auprès d’enfants plus petits en âge pour découvrir. J’y suis allée, j’ai vu. et en effet le travail n’est pas du tout le même.
les enfants carencés ne sont pas mon « dada ».
oui la répétition est certes inhérente au métier, quand je vois qu’en ime ya un planning pour l’année, ok. mais j’ai travaillé aussi dans un centre d’accueil pour demandeur d’asile, nous faisions des visites à domicile et là je la sentais moins la répétition. j’avais mon organisation, mon planning à suivre pour les rdv à domicile. En sessad, je rencontrais les enfants, on voyait ensemble ce qu’il voulait faire et moi les objectifs que j’avais établi. c’était un travail très interessant ! et dans ces 2 cas, je savais où j’allais et pourquoi.

et pour finir bonne nouvelle ( enfin pour moi !) j’ai parlé à ma direction de mon mal être, je finis dimanche mon contrat ! maintenant je ne vais pas me faire avoir, les mecs j’ai compris que ce n’est pas mon truc. et je ne vais pas prendre un taf juste pour ne pas rester au chomage mais trouver le taf qui me plait !

Chère Clara,

Tot d'abord je vais me permettre de te coutiser en te remerçiant pour ton compliment : tu parles bien, on sent l'expérience ! De part ta petite ardeur exclamative je suis très touché et je reconnais humblement que c'est fort agréable.

Je suis heureux de savoir que cette aisance me poursuit. Je t'avouerais que ces qualités ont été un atout favorable pour ma formation d'éduc, mes différentes expériences de stagiaire, mon entretien de soutenance du diplôme et d'embauche par ex ! Mon égo commence à gonfler et ma modestie le contraire donc j'arrête ! lol

Puisque tu apprécies ma syntaxe ou ma façon de parler je vais continuer dans ce sens en te disant que je suis content pour toi que tu aies pu réussire,d'abord à exprimer ton mal-être à ton employeur, ensuite de t'être " positionnée " en adoptant la décision de mettre un terme à ton contrat. Ceci dit Clara n'est-ce pas un peu ... cavalier de ta part de partir sans avoir la bénéfique sécurité d'un autre poste ? A moins que j'ai un métro de retard !

Je souhaiterais esquisser cette question analogique : enseignant/éducateur que tu soulèves. Il me semble que ces deux métiers partagent un point cardinal : transmettre des valeurs ... en accompagnant les enfants ... vers ... Acception latine de educere comme tu sais.

Je t'avoue que je n'ai pas pensé à cette magnifique profession d'enseignant te concernant. En revanche à celui d'éducatrice spécialisée dans le handicap mental assurément. Je pense intuitivement que tu t'y sentirais mieux à ta place ! Au moins tu peux te féliciter d'avoir expérimenté en MECS et te dire que ce n'est vraiment pas pour toi. En ayant lu tous tes messages je suis convaincu qu'en SESSAD, SAVS, SAMSAH ... te conviendrait mieux pour les raisons que tu sais. De + je partage ton sentiment étant donné que je ne souhaiterais pas non plus exercer en MECS par ex ! Ou en structure collective ! Il est également vrai que c'est gratifiant, narcissisant et héroïque de travailler auprès de public en difficulté quelle qu'elle soit. Ne penses-tu pas ?

Affectueusement.

Salut Léandre!

Je suis en pleine recherche d' un nouvel emploi comme tu l'as vu dans un autre de mes post!
Je postule en effet aux savs et sessad et camsp près de chez moi, en éspèrant qu il y ait poste pour moi!
Maintenant je sais avec quel public je veux bosser, plus de doute possible.
Mais tu vois ce poste de référent en PRE a l air intéressant aussi, il parait que c est un peu comme un sessad mais financé par la mairie.
Et encore merci pour tes réponses!

Bonjour,
Je suis étudiante en science de l'éducation et science social. Dans le cadre d'une préparation A
au concours d'éducateur spécialisé, j'effectue une enquête sur le métier.
Je voudrais savoir si ça vous derangerait de répondre à mes question ?

Salut jennye!
Je veux bien répondre a tes questions, sans problème.

Bonjour à tous,

J'interviens peu sur le forum mais ce post me fait écho!
Je travaille en CHRS depuis maintenant 7 ans et me retrouve dans le témoignage de Lisa. On peut dire qu'à l'époque, j'ai postulé par choix (du public et de la structure).Je m'y suis longtemps épanouie, j'ai beaucoup appris car c'est un secteur très varié où l'on est amené à intervenir dans de multiples domaines.
Je m'étais dit qu'un jour viendrait où je ressentirais le besoin de changer, n'imaginant pas 1 sec rester 20 ans dans la même boite et de venir aigris comme certains de mes collègues. Eh bien, ce jour est arrivé...Cela a commencé par une lassitude du public, du boulot. J'ai l'impression d'avoir fait le tour; de rencontrer tjs les mêmes difficultés, les mêmes freins , le manque de motivations, la violence du public. A cela, s'ajoute une équipe composée d'une majorité de "pervers" qui occupent leur temps à juger le travail des collègues, déblatérer sur le voisin, se monter la tête , être suspicieux dès que qq1 prend une initiative.bref, depuis plusieurs mois, nous bossons dans un climat hostile avec une direction qui est consciente des choses mais se sent démunie!
Cette combinaison est explosive pour moi et qquns de mes collègues. J'ai réussi à analyser mon mal être et je suis arrivée à la conclusion que je dois partir car j'ai l'impression de pratiquement "régresser" professionnellement. Cela me demande de + en + d'efforts pour faire mon travail auprès des résidents.Je me dis aussi et ceux à qui j'en ai parlé autour de moi que c'est plutot sain de savoir se remettre en question, et 7 ans me parait pas mal pour changer.
En tout cas, je sais que je peux retrouver "la flamme" auprès d'un autre public et dans une autre structure, en l'occurrence la protection de l'enfance.Je me renseigne pas mal sur les mesures en AEMO, l'AED ou les foyers mères-enfants. SAUF que, il y a désormais une réalité à prendre en compte,c'est qu'il n'y a quasiment plus de boulot!!!
C'est malheureusement un constat, le fait d'avoir un CDI en poche est devenu un luxe! Autrement dit, on ne peut pas partir comme ça, surtout quand on a une famille à faire vivre et là, c'est très difficile de se remobiliser au quotidien quand on sait qu'on ne s'y retrouve plus et que la décision est prise! On se dit d'ailleurs que même avec notre diplome, et là je rebondis sur la réflexion de Léandre sur le fait de savoir dans quoi on s'engage qudn on postule qq part, on n'a pas plus forcément le choix de faire ce qui nous plait alors que c'est primordial dans notre boulot ...Je suis à fond dans mes recherches, surtout que j'essaie de les concilier avec un changement de région (sur Bordeaux)et c'est franchement décourageant.
Voilà pour mon expérience, je suis désolée d'être si négative mais c'est mon humeur du moment et je ne suis pas seule dans ce cas là malheureusement. J'espère poursuivre le débat avec vous et vous donner de meilleures nouvelles !