Bonjour,
Le DC3 est l'un des seuls dossiers que j'ai aimé faire avec le mémoire.
Il est vrai que souvent les étudiants ont du mal à comprendre les attendus de ce dossiers, le nombre de pages est trompeur on se dit "chouette un petit dossier" mais en fait c'est pas évident les petits dossiers...
Papillon31 a fait un bon résumé de ce qu'il faut faire,
je rajouterais qu'il faut que tu t'interroge et que tu mette en lien tes observations et les indicateurs de compétences du dc3 (page 7 :
http://www.ac-versailles.fr/public/uplo ... entiel.pdf.)
Cela garantira un bon fil rouge et des observations qui collent bien au dc3 (sinon c'est foutu)
Pourquoi tu n'as pas pu le valider l'année dernière?
En gros si je pars d'un exemple concret mettons la cohérence des sanctions en MECS
1) présentation de la MECS, de l'équipe, des outils de transmissions, des réunions, du rôle de chacun
2) rédaction des observations en lien avec les indicateurs
- les éducateurs n'appliquent pas tous les mêmes sanctions j'ai pu observer que... cela avait pour conséquence... (pas d'analyse juste de l'observation brute)
Compétences : S'inscrire dans un travail d'équipe
indicateur : savoir confronter ses analyses,Savoir coopérer avec d’autres professionnels, solliciter leur avis, leurs connaissances, leurs compétences.. (ça sert surtout pour tes propositions d'actions mais c'est bien de les identifier dés la rédactions de tes observations)
3) théorie et analyse : la cohérence d'équipe par exemple ( à resserrer car trop vaste)+ analyse par rapport aux auteurs (muchielli rouzel...)--> en étudiant cet auteur là j'ai pu en déduire que... ce qui amène tel fonctionnement..
4) proposition d'action et là c'est pertinent de te référer aux indicateurs de compétences (sans pour autant les mettre noirs sur blanc)
Je ne sais pas si ca t'aide et si cela est très clair
Si tu veux des éclaircissement ou que je relise ton dossier n'hésite pas
Cordialement
Franck