Le Social

Chère andie, tu as vraiment pris des ailes depuis l'obtention du DE.Mais bon, on va pas t'en vouloir , t'es une professionnelle maintenant...lol
Sache que pour le mémoire rien n'a changé, rolo se trompe, c'est juste les rumeurs qui court mais qui ne sont aucunement fondées;
Rolo raconte aussi à tord que la situation sociale désormais dénommée ISAP, n'est pas à soutenir ce qui est aussi archi faux.Elle est à soutenir avec en plus une auto-évaluation du parcours d'acquisition professionnelle, l'action co ou le DSL présenté, le rapport de stage et la note de stage d'observation.Tous ces éléments sont à soutenir alors qu'avant c'était juste la situation sociale.
Le mémoire est inchangée et une nouvelle épreuve de politques sociales est née avec 12 thèmes à maitriser.
Certes la synthèse a eu droit a une heure de plus mais qu'est ce que c'est comparé à tout ce qui a été ajouté?
Je n'ai même pas parlé du domaine de compétence "communication professionnelle" qui comporte plusieurs épreuves( 4) dont une qui consiste à présenter oralement une problématique sociale à l'aide d'un dossier documentaire à constituer.
Voilà, Andie un peu les modif par rapport à l'ancien DE.
Tu concèderas que tu as eu de la chance de le passer avant et qu'il était bien plus facile.
C'est certain que j'aurais souhaité passer l'ancien sans hésitation.
Faut pas le prendre mal, c'est juste une chance que tu as eu!
je n'ai jamais dis que vous aviez rien foutu pendant trois ans, faut arrêter d'inventer .Tu es surement blessé et tu juges toi même.
bon courage à toi dans ta vie professionnelle même si être ta collègue de travail ne doit pas être évident (un peu bornée)

Il n'y a pas de DE plus difficile qu'un autre mais on peut avoir un avis très clair à ce sujet :

Ancien DE :
-synthèse en 3 heures (trop court)
-Mémoire avec hypothèse à vérifier (galère)
- situation sociale à soutenir pendant 40 à 50 minutes (trop long)
Mais vous n'aviez à travailler que cela.

Nouveau DE :
- 300 heures de cours en plus (donc plus de travail)
- 4 (DC) domaines de compétences à valider et non cumulables les uns avec les autres
- dans ces 4 DC plusieurs épreuves à préparer :
DC 1 : dossier de pratiques professionnelles comprenant la note de stage de 1ère année, le rapport de stage de 2ème ou 3ème année, ISAP, ISIC et une autoévaluation : le tout à soutenir à l'oral en DE
DC2 : mémoire aucune directive pour l'instant et donc le flou total
DC3 : Dossier de communication comprenant : une observation de territoire, une présentation de problématique sociale issue du stage, un dossier de presse et la synthèse en décembre. Aucune préparation dans notre école pour toutes ces épreuves de certification (beaucoup de déconvenues).
DC4 : l'épreuve casse-gueule : les politiques sociales en 4 heures.

En toute objectivité, le nouveau DE demande un investissement beaucoup plus large car il y a plusieurs épreuves à préparer.
Attention, loin de moi l'idée de dénigrer l'ancien DE qui était déjà chargé et pour lequel chaque étudiant s'est plus qu'investi.

La grande difficulté, c'est que les décrets n'étaient pas parus et qu'on a commencé une formation sur d'ancienne base et de manière très aléatoire. Servons-nous en car notre métier c'est aussi de savoir s'adapter et nous en serons plus fort (du moins c'est ce que je me dis quand je suis au bout du rouleau).

Ne déclenchons pas une guerre de DE car nous sommes appelés à travailler ensemble et serons tous très compétents !

Félicitations aux nouveaux diplômés. Courage à ceux qui ont échoué et à ceux qui prépare le nouveau DE.

moij'attends les résultats de l'ancien DE et pour avoir souvent parler et comparer avec la nouvelle réforme, sans mauvaise foi, on peut dire qu'il est réellement plus difficile car il y a plus d'épreuves, non seulement la dernière année, mais pendant les deux ans qui précédent, ll y a beaucoup plus de dossiers et de recherches à effectuer!!!

certes il y a une ISAP et une ISIC intégrées dans le dossier de pratiques professionnelles mais une Intervention Sociale d'Aide à la Personne ne se présente pas du tout pareil et ne se soutient pas pareil que la classqiue situation sociale d'avant. Je l'invente quand même pas, je vais en cours et je m'en sors même avec de très honorables notes. Pour le mémoire c'est pareil, je l'ai pas inventé et mon centre de formation non plus,il suffit de chercher les textes
voila de quoi mettre tout le monde d'accord

Arrêté du 29 juin 2004 relatif au diplôme d'Etat
d'assistant de service social


TITRE III
MODALITÉS DE CERTIFICATION
Article 11

Les épreuves du diplôme d'Etat d'assistant de service social comprennent :
1° Une épreuve de dossier de communication réalisée en établissement de formation ;


2° Trois épreuves organisées en centres d'examen interrégionaux :

une épreuve de connaissance des politiques sociales ;


la présentation et la soutenance d'un dossier de pratiques professionnelles ;
la présentation et la soutenance d'un mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel.
Ces épreuves et leurs objectifs sont détaillés en annexe II « référentiel de certification » du présent arrêté.
Les modalités de certification mises en place par l'établissement de formation sont agréées par le préfet de région.
Chacune de ces quatre épreuves de certification doit être validée séparément sans compensation de notes.
Les candidats titulaires d'un diplôme en travail social de niveau III délivré par l'Etat et mentionné à l'article L. 451-1 du code de l'action sociale et des familles bénéficient de la validation automatique de l'épreuve de dossier de communication et de l'épreuve de connaissance des politiques sociales.


Une épreuve est validée :

soit par le jury pour les candidats ayant subi l'épreuve et ayant obtenu une note au moins égale à dix sur vingt ;


soit automatiquement s'agissant des épreuves de dossier de communication et de connaissance des politiques sociales pour les candidats titulaires d'un diplôme en travail social de niveau III délivré par l'Etat ;
soit par dispense accordée par le jury dans le cadre de la validation des acquis de l'expérience en vertu de l'article 14 du présent arrêté.
Les résultats obtenus aux épreuves, les validations automatiques ainsi que les dispenses de certification obtenues sont également portés au livret de formation du candidat.
Sur décision du jury, le diplôme est délivré par le préfet de région aux candidats ayant validé les quatre épreuves de certification.
Nul ne peut se présenter plus de trois fois aux épreuves du diplôme d'assistant de service social.

c la merde!!
le contenu est très intéressant
mais l'organisation est à revoir.
ce qui personnellement me déstabilise beaucoup.
les instructions pour les examens , les devoirs, sont données à la dernière minute et sont modifié toutes les 30 seconde.
nous avons très peu voir pa de méthodologie même pour les épreuves de DE !!!
je suis peut-être nulle, ou stressé...ou encore débutante.
Je ne suis qu'en 1ère année!

Réponse à "A" qui dit que le mémoire reste inchangé...


Je peux vous envoyer la
circulaire complète si vs le souhaitez....



CIRCULAIRE N° DGAS/4A/2005/ 249 du 27mai 2005 relative aux modalités de la formation préparatoire au
diplôme d'Etat d'assistant de service social et à l'organisation des épreuves de certification


III.5 L'épreuve "mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel"
Le mémoire permet de vérifier et de valider le domaine de compétence « expertise sociale ».
Cette épreuve se décompose en un travail écrit et une soutenance orale.
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III.5.1 La démarche
Le mémoire du diplôme d’Etat d’assistant de service social est un mémoire d’initiation à la recherche dans le
champ professionnel. Le thème est choisi par l'étudiant après discussion avec l'établissement de formation
et n’est pas obligatoirement en lien avec une expérience de stage professionnel. Il s’agit à travers
l'élaboration d'un mémoire de permettre à l'étudiant d'intégrer une méthodologie qui serra un support dans
sa future activité professionnelle.
La démarche d'initiation à la recherche vise à élaborer une problématique sociale pertinente comprenant
l'analyse d'un phénomène social (données quantitatives et qualitatives), une approche conceptuelle
(explicitation et compréhension du phénomène), l'énoncé d'une problématique et l'élaboration d'une question
et d'une hypothèse de recherche.
Cette démarche se décompose en plusieurs phases et devra s’appuyer sur les premières étapes
d’élaboration d’un mémoire, à savoir :
- Une phase préparatoire comportant la formulation d’une question de départ,
- Une phase exploratoire sur la base d’entretiens et de lectures,
- Un énoncé d’une problématique amenant la construction d’une hypothèse,
- La construction d’outils d’observation.
La phase exploratoire permet à l’étudiant de mobiliser ses connaissances théoriques (en sociologie,
psychologie, ethnologie etc.), de valoriser les choix théoriques qu’il a opérés, les sélections de données qu’il
a engagées à partir de questionnaires, d’entretiens, de documents divers analysés, afin d’élaborer une
problématique. Sans aller jusqu’à une enquête de terrain, l’étudiant doit délimiter un champ d’observation et
concevoir des outils d’observation.
La problématique est une construction qui vise à articuler et à confronter les points recueillis dans la phase
exploratoire. Elle permet de repositionner la question de départ en utilisant les concepts du champ théorique
pour émettre une hypothèse qui soit le lieu d’une réelle recherche d’explicitation et de compréhension.
La conclusion du mémoire doit notamment faire le lien entre ce travail d'élaboration du mémoire et la
construction de son identité professionnelle.
III.5.2 Les quatre objectifs poursuivis
Les différents objectifs de cette épreuve sont présentés à l’annexe II de l’arrêté.
Le premier objectif poursuivi est de vérifier la compréhension d’une question sociale ou d’un phénomène
social ou d’expériences de méthodologies d’interventions en articulation avec les interrogations
professionnelles dans le respect des principes éthiques et déontologiques.
Le deuxième objectif est d'apprécier la capacité du candidat à mener une démarche rigoureuse et cohérente
en s’appuyant sur une méthodologie de recherche jusqu’à la construction de l’outil de vérification.
Le troisième objectif est de vérifier que le candidat est capable de prendre de la distance vis à vis de la
réalité sociale, déconstruire ses représentations et les reconstruire par rapport à des références théoriques
et la réalité de terrain. Le jury s’attachera à repérer ce travail de distanciation qui doit s’opérer dans chacune
des phases.
Le quatrième objectif poursuivi est d'évaluer la capacité du candidat à argumenter ses choix thématiques,
théoriques et méthodologiques.
Le mémoire ne doit pas être une énumération successive de théories ou de dispositifs. Le jury devra
apprécier la maîtrise des concepts utilisés, la pertinence des données recueillies et la contextualisation de
l’objet étudié.
III.5.3 L'écrit
Le mémoire est un document de 40 à 50 pages (non compris les annexes et les références
bibliographiques).
Il doit être dactylographié (Times new roman 12 et en interligne 1,5) et être relié.
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Une quatrième de couverture doit comporter l'identité de l'étudiant, son établissement de formation, l'intitulé
exact de son mémoire, les mots clés de celui-ci ainsi qu'un résumé d'une demi- page au maximum.
Tout mémoire ne respectant pas ces exigences est déclaré irrecevable et n'est pas présenté devant le jury.
Les photographies et illustrations sont acceptées dès lorsqu'elles ne dépassent pas cinq pages.
III.5.4 La soutenance
La soutenance d’une durée de 50 minutes comporte :
- 10 minutes de présentation par l'étudiant
- 40 minutes d'échanges avec le jury
Lors de la soutenance, l’étudiant analyse les effets de son travail d'élaboration du mémoire sur son projet
professionnel afin de les exposer au jury lors de sa présentation en début de soutenance.
La soutenance est publique.
L'écrit et la soutenance font chacun l'objet d'une notation sur 20 points. La moyenne de ces notes doit être
au moins égale à 10/20 pour valider cette épreuve.

Rolo,

Le mémoire n'est pas le même car la question de recherche est à développer en 6 à 10 pages (avant 2 à 3 pages), Il y a une question de recherche qui est la problématique et surtout l'hypothèse n'arrive qu'à la fin et elle n'est pas à vérifier. Cela fait une très grande différence.
Je suis étonnée que vos formateurs ne vous l'aient pas dit. Nous on travaille déjà la forme du nouveau mémoire mais tout n'est pas encore défini. Nous en sommes aux 10 pages de la question de départ et attendons les nouvelles directives.
Le nouveau mémoire est beaucoup plus théorique et basé sur la recherche de documentation. Les sujets originaux se feront plus rares car casse-gueules.

julie,

tu as du mal me comprendre, relis mes messages plus haut (message du 26/06 )et tu verras que je dis que le mémoire a changé!! mais plus loin ,on me répond que non c'est pour ça que j'ai ressorti la circulaire.
Beaucoup plus théorique en effet mais pas moins intéressant...
enfin tous dans la même galère!

Salut à tous

Non seulement le mémoire à changé car il est a ecrire en moins de page, l'hypothèse n'est pas é vérifier et pourtant les outils de vérification sont quand même à construire ( mais doivent rester théoriques), mais en plus la soutenance de la situation sociale en tant que tel n'existe plus, l'isap entre dans le dossier de pratiques professionnelles, et c'est le dossier qu'il faut soutenir, donc son parcours de formations en 10 minutes, il ne faut pas parlé d'une situation plutot qu'une autre mais de nous, de notre évolution pendant la formation de ce que nous on apporté nos stages, de lévolution de nos représentations du métier d'AS au cours de la formation.
Donc Nouveau diplôme, nouveaux avantages :
- une heure de plus pour la synthèse
-pas de validation de l'hypothèses pour le mémoire mais aussi nouveaux inconvénients :
- dossiers de pratiques professionnelles qui demande du temps pour être réaliser complètement (ISAP,ISIC,auto évaluation,note de stage première année,rapport de stage deuxième ou troisième année)
-pas de session de ratrapage en novembre
- un DC qui ne comporte qu'1 seule épreuve dc gare aux mauvaises notes!
- des épreuves encore claires pour personnes (écoles et étdiants)

Les anciens DE comme les nouveaux ont chacuns leur lots de difficultés donc ça ne sert à rien de savoir lequel est le plus facil, l'essentiel sera de l'avoir en fin de fromation!! donc bonne chance à tous!!

complément de mon message

après l'énumaration des avantages du nouveau diplome, il y a aussi les inconvénients qui commence par :
-pas de session de rattrapage en novembre.....