Le Social

Merci à Virginie et mimi pour leurs réponses bien sympathiques.

Virginie tu dis savoir que des MECS rechercheraient des TISF, pourrais tu nous en dire plus stp ? dans quel département...
pour quels types d'actions... Et surtout en connais tu qui y travaillent ?

A+

bjr
Je ne suis pas aussi sectère, que je peux l'écrire. Mais une chose est certaine, nous (educateur spécialisé), voyons arriver des tas de nouveaux diplômes. Ces nouveaux professionnels prétendent souvent être des éducateurs, et surtout tout savoir. Je pense effectivement que tous les travailleurs sociaux doivent être complémentaires. Mais chacun doit rester à sa place. Et souvent il n'est pas rare de voir des AMP se prendrent pour des supers éducateurs (autant savoir que cela n'existe pas).
Pour répondre à votre question sur les TISF, dans les structures auprès des enfants, les TISF n'ont pas, je pense, leur place. Mais effectivement, peut être qu'avec des adolescent, des adultes, cela peut s'envisager.
Mais bon excuser moi, mais je ne connais pas trop votre job.
Les éducateurs savent et doivent travailler le quotidien, l'autonomie avec les jeunes. Les ateliers cuisine, couture, ou hygiène de vie sont des supports(outils), du travail éducatif.

le metier n'est pas nouveau puisque je suis diplomée depuis 1980 (c'est le nom qui a changer le diplome et plus vieux que celui de moniteur éducateur de plus les tisf rencontrent beaucoup de personnes handicapées et elle joue souvent un role de moniteur éducateur mais elles sont plus discrétes et moins prétentieuses que "certains travailleurs sociaux"c'est pour cela que l'on m'a souvent dit que c'etait plus un sacerdose qu'un metier

Bonjour à tous,

Phylis, peux tu nous dire où tu bosses, en association ou en structure ?


A flo,

La description que tu donnes du métier d'éducateur correspond pil poil à notre fonction : nous travaillons sur le quotidien, l'autonomie (des familles, cad parents et enfants) et le support de nos interventions sont les tâches domestiques. Nous devons plus nous positionnés dans le "faire avec et faire faire" que dans le "faire"


La tisf peut aussi :

- Accompagner les parents en matière d’éducation des enfants (voir les beaux témoignages de Claudie A et de Madame S)
- Rencontrer les enseignants des enfants qu’elle suit
- Conseiller en matière de budget, d’hygiène (alimentaire, corporelle, propreté des équipements et installations du logement…).
- Aider aux démarches administratives (telles que remplir le dossier d’aide aux allocations logements), accompagner aux ASSEDIC, à l’ANPE, dans un service de la PMI, chez le psychiatre…
- Informer les familles sur le rôle et les services apportés par les autres travailleurs sociaux, elle leur fait connaître les différentes structures du quartier ou du canton (centre de loisirs, permanences des administrations…)
- Inciter les mamans et autres membres de la famille à sortir de chez eux, à participer à des actions collectives dans leur quartier…

Elle contribue ainsi à maintenir ou à rétablir l’équilibre dans les familles où elle intervient, et elle les aide à mieux s’insérer dans leur quartier.


La TISF peut encore agir :

- dans le cadre d’actions collectives où elle a un rôle d’animation (animation d’ateliers, organisation de bourses aux vêtements, d’un réseau d’échange et de savoirs…)  FEMMES RELAIS
- dans un service AEMO (aide éducative en milieu ouvert) : elle effectue des démarches auprès des institutions, anime des groupes de paroles de femmes ou des activités pour groupes d’enfants ou d’adolescents (information/discussion sur des thèmes tels que la maltraitance). Son action vise à la fois les parents et les enfants.  FEMMES RELAIS
- dans une crèche parentale : elle accueille les enfants, anime les activités, organise les plannings des parents bénévoles, encadre les femmes de ménage, assure la gestion administrative de la crèche
- en SESSAD (Service d’Education et de Soins à Domicile) : elle a pour fonction de prévenir le placement des enfants après jugement des parents par le tribunal pour enfants. Elle intervient auprès des familles en difficulté sur les thèmes de l’aide aux devoirs, du suivi médical et psychologique.  voir le témoignage de Claudie A...



L'INTERVENTION DE LA TISF EST SURTOUT JUSTIFIEE PAR LA PRESENCE D'ENFANTS !



CI-JOINT DEUX TEMOIGNAGES DE TISF SUR UNE SITUATION VECUE EN FAMILLE


MADAME S…Travailleuse familiale témoigne(Extrait d’un document de l’***** présentant la profession)

«Je suis intervenue dernièrement chez un jeune ménage. La maman, 24 ans, mère au foyer, était très perturbée nerveusement et n’établissait pas de relations avec son enfant (un petit garçon âgé d’un an et demi). Elle le manipulait comme un objet, sans lui parler.
Les premiers jours, j’ai assuré les tâches de ménagères que la maman ne pouvait plus faire : soins à l’enfant et ménage courant, en veillant bien à garder les habitudes de la famille afin de ne pas la perturber davantage.
Progressivement, j’ai appris à la maman à prendre et à toucher avec douceur son enfant, je l’ai incitée à parler et jouer avec lui pour l’éveiller.
Un jour, par exemple, j’ai improvisé un jeu de ballon avec l’enfant. Sa mère est venue y participer, alors je les ai laissés jouer ensemble.
A un autre moment, je discutais avec le couple. Quand l’enfant a voulu participer à la conversation, je me suis tue et j’ai invité les parents à l’écouter et à comprendre ce qu’il voulait exprimer.
Ainsi, d’une journée à l’autre, j’ai fait des tâches différentes, mais dans ma manière de travailler, j’ai toujours essayé de faire naître des occasions pour rapprocher la mère et l’enfant.
Mon rôle a aussi consisté à diminuer l’anxiété de la mère par des paroles d’encouragement, des conseils, en m’abstenant de tout jugement à son égard. Je lui ai laissé entrevoir le côté positif de la situation : l’importance de son rôle au sein de son foyer et le fait que sans elle le bonheur serait impossible pour son fils.
L’Assistante sociale qui m’avait introduite dans cette famille m’avait confié : « depuis que vous êtes là, Madame X…retrouve son équilibre et s’occupe mieux de son fils. Vous avez matériellement et psychologiquement contribué à son rétablissement ».»



CLAUDIE A… témoigne (Extrait de ASH du 5 juin 1998) Claudie A…, travailleuse familiale dans l’Eure, a suivi une famille en grande difficulté - pendant quatre ans - dans le cadre d’une décision de justice.
Objectif : éviter le placement des enfants.

Composée d’un jeune couple et de trois enfants (5, 2 et 1 an), cette famille vivait dans un pavillon sans aucun confort et subsistait grâce au RMI. « Les enfants n’étaient ni lavés, ni changés, ni correctement alimentés. Et ils présentaient des troubles comportementaux majeurs : agressivité, absence de langage », raconte la professionnelle.
Les premiers temps, elle trouve la porte close, mais à force de patience, elle parvient à établir une relation de confiance avec les parents. Ce qui lui permet de parer au plus pressé en intervenant directement au niveau de l’alimentation et des soins. Des tâches auxquelles elle va progressivement associer la mère de famille.
Résultat, quatre ans plus tard, les enfants sont correctement soignés et vont à l’école.
En outre, se réjouit la travailleuse familiale, « la maman participe au groupe de réinsertion organisé par les Travailleurs sociaux du canton. Quant au père, il a trouvé un emploi en CDI grâce à une association intermédiaire ». Là aussi, Claudie AUBRIL a joué un rôle essentiel en faisant fonction de « relais » avec les Institutions du secteur : école, service social, PMI, ANPE…




CE QUE LA TISF FAIT EN FAMILLE ELLE PEUT LE FAIRE EN STRUCTURE

Comme les autres travailleurs sociaux nous avons une méthodologie d'intervention, nous menons des projets d'action et nous savons en rendre compte aux autorités (financeurs...)


Flo, je connais mon métier et je connais mal celui de Moniteur Educateur... mais j'ai le sentiment qu'ils se ressemblent étrangement. Je crois que je vais me procurer le référentiel de la formation ME pour essayer de comprendre ce qui les différencie (c'est peut-être l'approche psychologique, vous auriez une formation plus poussée à ce niveau ?)




POUR TERMINER j'en reviens à ma demande d'origine qui est que je recherche des témoignages de ME ou d'éducateurs travaillant avec des tisf en structure.

Merci à tous pour votre attention et au plaisir de vous lire

A Flo:

J'avoue avoir été offusquée par vos propos, vous qui êtes travailleur social depuis 18 ans !
Quand on sait pas, on s'informes ! Pendant les formations, j'ai l'impression qu'on insiste fortement sur la notion de non jugement: mais comme vous exercez depuis 18 ans, je suppose que votre formation date d'autant, peut-être qu'à l'époque on n'abordait pas cette compétence dans la formation d'ES.
On ne doit dénigrer personne chère Madame !.

J'ai beaucoup beaucoup apprécié la réponse de Lisa & Co, j'espère que cela va faire évoluer vos représentations mentales...

Cordialement.

pour rèpondre à flo je travaille en association auprés de personnes agées atteintent de maladies mentales dues a leur age(90anspour la plus jeune)je suis sure que vous seraient de bonnes tisf et vous comprendrez que c'est un metier formidable

bjr nat,
Désolée, si je vous ai offusqué!
Vous m'avez mal comprise. Mais la manière dont vous réagissez, est tout de même significative, d'un sacré malaise, dans votre profession, comme celle des AMP. Qui ne savent pas si elles sont dans l'éducatif ou dans le soignant.
Il vous suffit de rester dans votre fonction, avec la formation que vous avez choisi, pour vous sentir un peu mieux.
Moi j'ai choisi éducat. spécialis. est non pas pschychologue ou AMP, Ou Tisf.
Par contre je travaille en complémentarité, avec tout ces professionnelles.
Mais je sais rester à ma place. Et justement aujourd'hui, la difficulté que certaine personne ont, est de rester à leur place.
Pourquoi cette difficulté ? Je pense, pour intervenir à l'ITS, en tant que formatrice, que justement si certain de mes collègues, ne faisait pas miroiter, certains flou, auprès des étudiants (AMP, Tisf, AVS...), il n'y aurai pas cette recherche de reconnaissance au point de ne plus savoir s'ils sont éducateurs ou AMP, TISF.
Si dans certains établissements ont embauche des AMP, des TISF, des gens non diplômés, il ne faut pas faire l'autruche, s'est tout simplement parce que ces diplômes coutent largement moins chers que les éducateurs.
Alors excuser moi, si mes propos vous choques, mais il faut arrêter les conneries, en pensant que tout le monde est éducateurs, que tout le monde sait tout faire......etc.
Il ne s'agit absolument pas de dénigrer, ou de sous-évaluer les compétences de ces personnes, bien au contraire. Mais il ne faut pas oublier que nous avons choisi ou non, mais que nous avons des formations spécifices. Et je pense sincèrement que nous pouvons travailler ensemble, mais en étant complémentaire, dans nos rôles et fonctions.

bonjour tout le monde,
je trouve dommage d entendre ce genre de discours flo !! formatrice en plus !!!!
mais ou va le monde ??(rire) en tout cas, flo t inquiéte tu as bien le discours, la mentalité des vrai éduc, donc t inquiète tu es bien dans ton role et tes fonctions !!!
bon courage a vous

Bonjour Flo,

Avant tout je dois t'avouer que tes post m'irritent un peu et je comprends la réaction des TISF à ton égard. Pour autant, Je vais essayer de ne pas être trop sec. Je te prie de bien vouloir m'excuser par avance si je n'y arrive pas.

Il ne s'agit pas pour les TISF de venir marcher sur les plates bandes des éducs(si tant est qu'ils en aient une suffisament claire, car pour spécialisés qu'ils sont, ils seraient plutôt polyvalent). La réforme du diplôme d'état des TISF, incite à ouvrir le métier vers d'autres structures, d'autres institutions afin de ne pas rester cantonné dans le cadre de l'intervention familiale.

Les TISF ont généralement un savoir faire en terme de méthodologie d'intervention sociale et éducative très avancé. Au regard de ce que j'ai pu voir auprès des autres formations du secteur(ben oui!). Les techniques qu'ils développent peuvent tout à fait se complémentariser avec les actions menées par des éducs.

Mais de toutes façons, comme tu le dis des personnes non diplômés peuvent travailler comme éducateurs. Et je connais beaucoup d'éducateurs qui ont commencé par là. Par ailleurs, je connais des non diplômés qui sont des professionnels extraordinaires et des diplômés qui font terriblement peur et réciproquement.

Je trouve que dire que tout ceci se résume à une question financière c'est à mon gout aller bien vite en besogne.
D'autant plus que les centres de formation aujourd'hui n'ouvrent leur portes quasiment qu'a des personnes qui ont déjà une experiènce éducative.

Bien sur, il est évident que la formation est nécessaire. Seulement, à mon sens, tout ceci n'est qu'une bataille de pré carré. De plus, les TISF ont une formation. Les TISF sont une nouvelle richesse pour les structures.Dommage que tu ne l'envisages pas.

D'ailleurs je trouverais intéressant que certains éducs viennent faire de temps en temps le boulot classique des TISF. Je crois qu'ils auraient beaucoup à apprendre. Mais vraiment beaucoup.


D'autres part, tu parles de malaise dans la profession. Je parlerais plus de construction.

Tu parles d'amalgame entre TISF et éducs à ne pas faire, puis t'en fais un autre entre les AMP et les TISF???

Tu fais des généralités sur la formation TISF alors qu'il est visible que tu ne sais pas de quoi tu parles.

Tu t'excuses d'être mal comprise et puis tu recommences dans le même schéma???

Tu dis que tu sais rester à ta place. Alors je te propose d'y rester vraiment, en évitant les prises de positions hatives dù surement à ton ignorance sur le sujet.

OUPS!!!
J'ai oublié un truc.
Une précision. je te cite" mais il faut arreter les conneries en pensant que tout le monde est éducateur".
Tu oublies de rajouter "spécialisé". Car tout le monde à des moments de sa vie est éducateur ben oui!). C'est surement aussi pour cela que ton métier n'est pas protégé et que des non diplômés peuvent le pratiquer.

Rassure moi dans ton centre il n'y a pas de cours d'"éducation" ou on appprendrait aux étudiants à "éduquer".

Le véritable intérêt de la formation est dans la prise de distance face à sa propre pratique éducative. Ce qui explique le temps passé en stage.

Pour finir, je suis convaincu qu'au vu des attendus des diplômes et seulement au vu des attendus des diplômes, il est plus facile pour un TISF de prendre un poste de ME que le contraire. Les TISF sont formé à une méthodologie de projet avancé, à une intervention dans le cadre du soutien à la parentalité, à une intervention dans le cadre des interventions en milieu ouvert, au montage d'actions collectives, à l'intervention auprès de divers publics et diverses structures.