Le Social

Xav,

Excuse pour la lenteur de ma réponse mais c'etait la rentrée!!!
Pour la lecture de Jean Cartry il y en a 4 essaye de les trouver, ils sont facilesà lire. Pour répondre à ta question on est une famille d'accueil agréée pour 4 (oui c'est bien 6 maxi)Pour la création d'un lieu de vie il faut que je soit diplomé ES (c'est pour cette raison que je fais ma formation).
Concernant les visites médiatisés depuis environ 6mois, on amene les enfants dans une salle et la un tiers qui est souvent une educ vient chercher les enfants, ca était les premieres fois encore traumatisant pour les plus petit. Maintenant ca se passe bien mais j'ai interré à ne pas quitter la salle avant eux, et à etre de retour dans cette salle bien avanat eux car sinon les prochaines visites aussi espacée soient-elles se passeront trés mal.
Petit message pour Caro, je comprends parfaitement la neutralité quand aux partages des informations; Je parle ici en tant assisatnt familial quoiqu'il se passe avec les enfants quoi qu'il se dise, à l'interieur c'est toujours est uniquement la famille d'acueil qui trinque( je parle par exp, on ne dois pas tout dire et je suis entierement d'accord avec ca mais un bref compte rendu de 3 ou 4 mots vite fais (par ex ca c'est bien passé ou non ca s'est pas bien passé parceque)Quand les visites se passes mal et qu'une fois rentré on dois se debrouiller avec un gamin qui va mal mais la personne s'en soucis. Mais ca n'est que mon avis.
Enfin on va encore me dire que je me mele de choses qui ne me regarde pas mais dans le contexte d'un accueil familial, il ne faudrait pas seulement regarder que l'enfant, il faut aussi voir , comprendre que l'on travaille tous pour la meme chose : l'interêt de l'enfant.
J'ai envie de rajouter une phrase qui n'a aucun rapport avec le post (donc pas pour vous lol) mais pour les eventuels lecteurs. Les assistants familiaux ne sont pas les bouches trous du social.
Pour ce qui est du questionnement éducatif je suis d'accord avec toi caro, et pour Xav depuis 6 mois on apporte les enfants dans une salle ou un educ vient les chercher. Heureusement pour eux c'est toujours le meme lol!!!

Salut Tof,

Je m'éloigne de mon sujet de départ mais j'aimerai savoir ce que tu auras comme "avantage" de créer un lieu de vie par rapport à votre statut d'assistants familiaux actuels ? Vous pourrez avoir plus de jeunes accueillis, une meilleure rétribution financière... ?
Je dis ça au delas du fait de l'apport théorique que t'apporte la formation d'Es.
C'est un peu perso comme question mais actuellement vous vous en sortez en vivant tous les deux avec quatre agréments ?
Toutes ces questions m'interessent d'un point de vue personnel et professionnel.

hello
je travaille dans un service de visites médiatisées, entre autres. Ce service est ouvert depuis quelques mois et nous avons souhaité proposer quelquechose de différent de ce qui existe déjà, au délà de la mise en relation et de la protection par la présence d'un tiers.
nous accueillons donc des familles dont les enfants sont placés en foyer ou en FA et pour lesquelles le juge ou l'ase a évalué la nécessité d'une médiatisation.
Nous avons souhaité en plus des temps de mise en relation pouvoir travailler avec les enfants et les parents sur la manière dont la visite s'est passé, ce qui a été satisfaisant, ce qui l'était moins, on leur fait également part de nos observations ... Ce travail s'axe surtout sur la dimension relationnelle: "comment se rencontrer de manière satisfaisante?". En ce qui concerne les manifestations de mal être, je crois qu'elles sont inérantes à la situation de placement qui représente à mon sens toujours une blessure pour l'enfant et le parent, même si c'est un moindre mal au regard de ce que l'enfant vivait au domicile. Je crois qu'il faut parler de cette souffrance pour l'apaiser, la nommer, mais j'ai le sentiment qu'elle est toujours présente. Ensuite, l'enfant peut manifester de la crainte à l'idée de rencontrer son parent, parfois de la colère, ... je pense qu'il est important de pouvoir aussi en parler...
Nous signons un contrat avec les familles, contrat qui pose le cadre (horaires, respect de l'enfant, ...) et les missions de chacun: médiateurs et parents.

si tu as des questions plus précises à me poser, je tacherai d'y répondre rapidement...

Xav, oui on s'en sort avec 4< gamins je ne vais pas dire le contraire.
Vouloir devenirlieu de vie c'est aussi vouloir passer moin de temps au taches ménagères et autres et plus de temps pour monter des projets et partir avec les gamins.c'est aussi faire plus de loisirs sans devoir l'aumone au Conseil Général. C'est aussi avoir un peu plus de 30 euros par jour pour vivre.. (vais pas le nier l'argent c'est aussi important)
Voila si tu as d autres questions.......
C

Salut Xav...trés contente que tu désires travailler cette question....en effet, il semble bien y avoir un manque dans cette organisation. La question est qu'il s'avère nécessaire de penser à l'avant et à l'après de ces VFM...comment, avec qui? Est-ce le tiers qui doit reprendre les choses, ou l'éduc référent ou peut-être les 2, pourquoi pas. Quand à la famille d'accueil, peut être penser à demander des nouvelles du jeune quelques jours après, car souvent on ne retient que lorsqu'il y a des comportements extrêmes...
En tous cas merci de prolonger la réflexion.

Merci pour ta réponse Tof

et merci pour le témoignage d'Ombrette. Effectivement comme tu le précises, le mal être est étroitement lié à la situation d'enfant placé. Mais cet état de fait doit être travaillé pour pouvoir réduire cette souffrance qui peut prendre des proporsions parfois importantes et se traduire sous différentes manifestations.
Créer du lien, dédramatiser, expliquer, sécuriser... paraît important comme vous semblez le faire. Pour ce faire il faut me semble t-il avoir accès en partie à ce qui s'est passé pendant la visite.
Travaillez vous également avec les familles d'accueil et les éducs des structures de placement ?

Bonjour à tous!
je voudrais préciser qu'en Point Rencontre nous travaillons beaucoup sur les entretiens: entretiens préalables, d'accompagnement, et de lecture de compte-rendu.
Donc,Tof68, nous travaillons avec la famille d'accueil au cours de ces entretiens, afin de déterminer ou préciser avec elle les objectifs et évaluer au fur et à mesure l'évolution d'une situation.

Notre dispositif débute donc les modalités ne sont pas fixées de manière rigides... Nous soulignons le rôle du référent ASE comme celui qui centralise ce qui concerne l'enfant: il est à l'origine de la demande donc signe le contrat avec nous et la famille et reste l'interlocuteur privilégié concernant les questions liées au placement. Il est également présent lors des bilans que nous faisons tous les 3 mois. Ce bilan a pour but de faire le point sur les objectifs que nous avions précédemment fixé avec la famille et de voir si ils sont atteints, si d'autres objectifs sont à atteindre, ...
Pour les FA et les éducs d'internat, il n'est pas exclu de faire appel à eux ... ils sont en lien direct avec l'enfant, sont les premiers à recevoir ses états d'âme face à la situation, ... Leur ressenti est incontournable. Nous tentons toutefois de préserver l'espace de rencontre entre le parent et l'enfant de toute question d'organisation et des tensions qui existent souvent entre les parents et les FA ou éducs qui prennent en charge leur enfant...
Nous avons également préféré ne pas avoir de compte à rendre directement en tout cas, aux instances de décisions: nous ne rédigeons pas de rapport par exemple. Nos observations sont transmises au référent ASE et à la famille de manière orale lors du bilan. Nous pensons en effet, que si la famille nous associe à la prise de décision, cet enjeu viendra prendre beaucoup trop de place au détriment de la relation parent-enfant. Mais si la situation l'exigeait, nous pourrions rédiger un signalement par exemple...
Voili voila...

Merci pour les précisions Ombrette.

J' avais pas vu ton message Nath 64 !
Profite bien de tes vacances... comme ça tu seras en forme avec plein d'idées pour travailler sur le sujet des visites à ton retour !!
On va tacher de faire avancer le schmilblick

bonjour, je suis étudiante en master 2 d epsychologie, le thème de mon mémoire porte sur le svisites médiatisées également, l'obkectif étant de construire un dispositif de référence ou du moins le plus commun à un ensemble de structure. J'aurai souhaiter savoir si tu aurais quelques livres ou article à me conseiller.
mercid'avance et bon courage à toi