Le Social

Salut!
Voilà, Jennifer a pris soin de répondre à Axelle pour le sommaire des professionnels de l'enfance n°9 (merci!).Autour des dysfonctionnements du langage, il me semnle que le "Que sais-je n°2158:les troubles du langage et de la communication chez l'enfant" de Laurence Danon Boileau soit une référence à explorer. Pour ma part, je l'ai acheté pas plus tard qu'aujourd'hui! C'est pointu, synthétique et sérieux.Si vous avez des références sur le langage non-verbal, j'aimerais assez en profiter! merci
jb

Coucou.
En lisant le message que tu as laissé sur le site LeSocial.fr, je me suis rendue compte que nos sujets de mémoire, même si ils sont différents, se recoupent. Peut-être pourrions-nous échanger nos docs? Qu'en penses-tu? Mon sujet: le dessin, un outils pédagogique pour l'Educateur.

Bonjour Line et les autres,
C'est vrai que nos sujets de mémoire, même s'ils ont des entrées différentes, vont avoir des réflexions et des sources sans doutes communes. As-tu déjà poser une problématique ou une question centrale autour de cette pratique du dessin? Quel est ton public?Pour ma part, je m'intéresse aux intéractions entre enfants ou avec les adultes que peuvent susciter les pratiques d'éveil artistiques proposées aux enfants (18-30 MOIS).La difficulté pour le moment est de sortir des constats pour aller vers un recueil de données plus élaboré tt en étant convaincu que dans l'éveil culturel ou artistique,on est pas dans la recherche de la performance ni d'un résultat vraiment mesurable ( c'est justement un avantage par rapport à l'école maternelle!)...
Le numéro 13 du journal des professionnels de l'enfance est sur le dessin: tu devrais y puiser des choses intéressantes.Pour les bouquins, j'ai juste une référence sur les arts plastiques: Georgette Gabey, Catherine Vimenet, L'enfant créateur, Calman Lévy Vivre aujourd'hui,1973. Voilà... A bientôt
bye jb

il y a aussi le livre "papa, maman,écoutez moi vraiment" de jacques salomé concernant le langage non verbal.
bon courage

J'effectue aussi mon mémoire sur la manière dont l'adulte favorise et sollicite les expressions non verbales et verbales de l'enfant de 18 à 24 mois en halte garderie. Je suis aussi trés intéressée par la théorie que je pourrais consulter sur ce sujet. Pourriez vous me donner des pistes ?