Le Social

d'accord avec elljell.

il faut à la fois respecter les peurs de cette enfant (comme vous semblez le faire) tout en lui apportant ce qui a de l'intérêt pour elle (// loczy).
peut être que la présence d'un adulte à ses cotés, lorsqu'elle est allongée, sera nécessaire pour la sécuriser.

pour ce qui est des parents, tu peux en effet leur parler du projet lié à loczy, dans la structure, mais attention à ne pas remettre en question leur éducation! ils n'ont peut être pas les moyens matériels, physiques ni l'ouverture d'esprit nécessaire au respect de ce projet à la maison.

après tout, même si je suis à 100% du coté de loczy concernant le respect posturla des enfants (entre autres), je comprends les parents qui agissent en callant leurs enfants dans des coussins: peut être cela leur renvoie t il des représentations négatives, peut être se mettent ils à la place de l'enfants et pensent ils qu'eux n'aimeraient pas être allongés tout le temps... peut être pensent ils qu'ainsi leur enfant s'assira plus rapidement, marchera plus vite et réussira donc mieux...

vaste sujet!!

en plus de la position assise, il y a le "trotteur" ou "youpala": les résultats sont identiques, l'enfant a du mal à accepter une autre position

nous avons eu une intervention d'un psychomotricien qui nous a éclairé sur les moyens que l'on peut utiliser pour aider un enfant à "revenir" sur une position.
par ex, pour la position assise, on peut accompagner l'enfant (présence physique, parole) dans la découverte de son corps et d'autres positions. on peut proposer à l'enfant assis un jouet sur le côté, et petit à petit il se rendra compte que son bassin est mobile (rotation), que sa main peut servir d'appui (la peur de tomber disparaît)...
c'est un travail à faire si possible avec l'aide des parents (cohérence des discours, car comme dit lulu, les parents projettent quelque chose sur ces positions)
de même, pour aider un enfant à "revenir" au quatre pattes, on peut proposer un parcours moteurs avec des passages dessous-dessus
il faut être inventif, et trouver des activités où l'enfant est amené, avec l'adulte, à chercher au-delà de la position où il se trouve

bon courage!