Le Social

je travaille en crèche hospitalière et nous travaillons avec des auxiliaires relais ,je dis relais car pour moi la réference est et doit toujours être les parents. Comme la structure est ouverte de 6h30 le matin à 21h 30 le soir il y a une personne relais et une deuxieme relais nommée qui travaille en binome avec la premiere .Il y a donc toujours la premiere ou la deuxieme presente , et au cas où un troisieme relais est nommé. Ce qui veut dire que sur les 5 personnes de l'équipe seule 3 ap prennent soin des enfants. Je pense que ''le reference'' comme l'appelle loczy donne outre une grande sécurité met permet aussi aux enfants de pouvoir se centré sur son corps pendant les soins! l'enfant ''manipuléé'' par tous les adultes doit à chaque fois s'adapter aux différentes personne et ne peux anticiper les soins, il se dit alors untel elle fait comme ça ,elle va ensuite faire ça il est centré sur l'adulte au lieu de sur son corps.untel elle fait comme ça....d'autre part pour pouvoir se détacher il faut avoir pu s'attacher avec sécurité à une personne! Cela permet aussi à l'enfant de ne pas attendre de soin de tout le monde et de mieux se reperer avec son adulte relais son moment à lui. Les autres adultes sont là pour verbaliser à l'enfant son tour de role , donner du contenant verbale ,bras ,chant,amenagement....quand l'adulte est occupé avec un autre enfant du groupe. Le plus dur dans ce fonctionnement est pour l'adulte de trouver la bonne distance professionnelle mais avec un bon accompagnement ,un travail d'équipe, du temps et un peu de formation on arrive à trouver la distance pro!Moi je trouve cela trés bénefique pour l'enfant et ses parents ayant expérimenter les deux fonctionnements, je suis +++ pour les auxiliaires relais!!!

salut ,
je me suis moi aussi beaucoup interéssée à la réference, je travaille dans une creche pratiquant cette pédagogie, j ai effectuée mon stage hors champ en partie à l institut pikler ( loczy) à budapest et ma reflexion à porté sur les avantages et les inconvénientds de le réference dans les structures actuelles pratiquant cette péda, tu peux me mail si tu souhaite plus d info

bonjour à tous

je trouve très interressant le point de vue de elljell, je suis en pleine lecture loczienne et j'en tire beaucoup de chose cependant j'ai parfois un peu de difficulté à projeter toute cette organisation sur une structure crèche ou autre. Il est vrai que ta reflexion est très pertinente concernant la manipulation du corps de l'enfant par un adulte différent à chaque fois, j'ai bien entendu étudier le soin à l'institut pikler et je l'analyse également au sein de la crèche ou je suis en stage, mais je n'avais pas réellement percu cette notion d'adapation à chaque personne et chaque facon de faire. il est vrai que cela peut surement être fort destabilisant pour un enfant. Je compte bien poursuivre cette piste de reflexion... merci elljell.

Lola je suis surprise que tu es fait ton stage hors champs à l'institut pikler, n'était ce pas le stage internant plutot ?
qu'en as tu ressortis ? cela a du etre très enrichissant dans ta formation.

Kiki, je vais t'écrire sur ton adresse mail.

a+ tout le monde

sur ce sujet, le livre "prendre soin d'un jeune enfant" de Myriam David pourrait vous interresser.
voila

a +

je parle d'adulte relais, et voilà des points vite fait auquel je pense
-pour répondre aux besoins de sécurité et de stabilités .
-Mieux connaitre l'enfant et créer un lien avec les parents plus individuel.
-porter psychiquement l'enfant
-prendre soin de lui individuellement en l'absence de sa mère.
-Favoriser une relation de confiance pendant l'adaptation et aprés...soins, changes de couche,moment individuel
-favorise la notion de pare -excitation.
-Etre l'adulet avec qui l'enfant s'assure!pour lui permettre d'être sécurisé et de jouer tranquillement
-elle est le phare= regard individuel,circulaire
-donne des moements de bon professionnel qui permettent de découvrir,jouer...
- ramene l'enfant aux jeux sans le lacher
-repere pour l'enfant et sa famille
-celle qui accompagne l'enfant vers l'extérieur, vers les autres plus tard.
-passe le relais et toutes les informations qui doivent être connu pour prendre le relais ce cet enfant en l'absence du premier relais.
-trouver la bonne distance professionnelle, ne pas agir comme une mère.
- l'enfant ne doit pas etre perdu en son absence
- etre celle qui porte de l'interet pour l'enfant et pour son environnement
-qui individualise la relation par sa connaissance de l'enfant et qui prend soin de lui dans sa globalité car l'enfant n'est pas "qu'un tube digstif" doit savoir dire des choses sur ses jeux, son développement moteur.....voilà en gros à quoi je pense ce matin

et bien valérie, tu penses a bcp de choses le matin !!! :tv) :blabla:

Je suis en pleine rédaction de mémoire et mes visions s'élargissent au fur et a mesure de mes lectures et de mes analyses d'observations, je crois que cette référence mérite vraiment d'etre très bien pensée et réfléchie en équipe avant de se lancer comme ça ; en se disant seulement que c'est bon pour l'enfant.

Selon moi, cela demande un fonctionnement institutionnel travaillé afin d'éviter les dérapages du coté de l'affectivité, élan affectif et maternage excessif, ...

si d'autres personnes veulent alimenter cette discussion avec des exemples, des questions ou un positionnement particulier par rapport a la référence, ou le professionnel "relais", n'hésitez pas !!!

a +

corinne

je pense que ce dérapage dont tu parles peut aussi bien arriver dans une équipe où tous le monde s'occupe de tous le monde. Je pense que la distance professionnelle doit être travaillée dans toutes les structures.Qu'il y est ou non des personnes de relais!ça se travaille avec l'observation, l'expérience, les formations , l'accompagnement et le soutien de l'équipe.