Le Social

Bonsoir Bel,

tu disais que tu travaillais en Allemagne dans un Kindergarten???Je fais donc la meme chose que toi. Où es-tu exactement???Pour ma part c'est à Limbach près de Hombourg.

Amicalement Aurelie

nous ,au multi-accueil,on fait manger les bébés dans des relax ,en relation individuelle avec un adulte,un peu à la chaine il faut dire...
puis on fait asseoir les moyens et grands à table(1 ou 2 tables selon les effectifs,ils sont tous servis en même temps et on les aide. C'est un moment bien convivial ,mais on ne mange pas avec eux. Je ne vois pas comment on y arriverait mais c'est vrai que c'est bien.Je pense que nous avons trop d'enfants pour le faire.

Merci Aurélie et Bel pour votre aide!!
Hier j'ai passé mon oral blanc de péda et j'ai présenté la situation dont je vous ai parlé.Dans mon explication j'ai beaucoup insisté sur le fait de respecter le rythme de l'enfant, qu'il pouvait manger avec les doigts. Mais aussi que comme il a faillit faire mal à un copain en secouant sa fourchette, je lui ai arraché des mains...donc j'ai verbalisé à la fin du repas pour lui expliquer ma réaction.

Mais on m'a reproché de ne pas avoir ciblé mon explication sur l'autorité de l'éducateur, donc qui est en droit de dire STOP maintenant ca suffit!
Donc il faut que je retravaille ma situation.
En tout cas merci encore pour votre aide.

Bel, les pistes que tu proposes sont très intéressantes. Pour la réaction en chaîne, peut être peut tu la rattacher aux jeux symboliques et donc à l'imitation...?C'est juste une piste.

bizou et bon courage à tout le monde pour les oraux du D.E.

Aurélie je pense que les enfants vont apprendrent les bonnes manières et a mangé ''proprement'' avec leurs parents en tout cas pour les jeunes enfants...halala l'adulte tout puissant qui apprend tout à l'enfant maniable!!!!sans nous EJE les enfants seraient-ils des enfants sauvages sans éducation???

Bonjour à tous !

Elljell,

J'ai quelques questions à te poser...

Tout d'abord, qu'est ce qui determine le passage de l'enfant à table ? Son désir de s'asseoir seul ? Est ce que l'utilisation de la cuillère par l'enfant est prise en compte ?

Par rapport au repas des bébés : comment les portez vous au cours du repas ? En position allongée (pour ceux qui n'ont pas "acquis" leur verticalité ?) ou "semi-assise" ?

Merci !

Bonsoir, ce qui détermine son passage à table c'est son désir et ses competences , d'être à table , qu'il sache s'assoir et se lever seul (d'où chaise sans accoudoires) son désir de prendre la cuillère et de la porter à la bouche.
Les bébés sont mis dans la position connue par eux c'est à dire de la même manière que leurs parents nous montrent . je n'ai jamais rencontré(il me semble) de parents qui ne mettaient pas leur enfant allongé pour le biberon. ils passent en semi -assis quand il se redresse eux-même pendant le repas enfin de compte on suit l'enfant dans ce qu'il nous montre de ses besoins et de son développement moteur et je dois dire que du coup c'est plus facile.

Merci beaucoup Elljell pour ta réponse.

Pas du tout d'accord avec certaines choses qui ont été écrites...au moins en ce qui concerne le fait que l'adulte doit manger avec les enfants, pour qu'ils puissent apprendre les "bonnes manières".
Et le repas familial? Quelle importance accordez-vous aux valeurs, aux représentations, aux règles transmissent par la famille à leur enfant? N'est-elle pas avant tout le premier lieu de socialisation de l'enfant?
il ne me semble pas que ce soit à nous professionnel de transmettre les bonnes manières à chaque enfant au risque de lui transmettre ce qui nous semble bon ou pas personnellement, en fonction de ce que nous avons reçu au cours de notre propre éducation!!!
il me semble que notre role à ce moment là, est de permettre à l'enfant de comprendre ce qui socialement est acceptable ou non, ce qui se fait ou pas (manger avec des couverts par exemple...), en gros ce qu'il rencontrera plus tard au sein de la société dans laquelle il vit (à l'école par exemple)...
enfin ce n'est que mon avis...
o fait est-ce que ne pas manger en meme temps que le groupe d'enfants c'est pour autant ne pas échanger et surtout procurer une agitation?est-ce que en réalité ce n'est pas plutot l'organisation (bcp d'enf a table, adulte qui se déplacent sans cesse...) qui influence un groupe? je me demande aussi, si nous sommes vraiment dispo à chaque enfant lorsque nous mangeons en meme temps? notre disponibilité, notre écouté est-elle la même?
enfin enfin, tant de questions auxqelles je vous laisse réfléchir....
a bientôt!