Re: travail à finalité éducative... mais encore???
Publié : 12 janv. 2009 13:54
emy en as tu discuté avec ta référente ?
le premier stage DF2 "action éducative en direction du jeune enfant" action éducative ne signifie pas forcément que le stagiaire doit être dans l'action mais plûtôt qu'il doit observer les action éducatives en directions du jeunes enfants dans la strucutre et les questionner
après certaines écoles ont leurs "discours" ou "exigences" qui s'oriente plus vers l'observation ou vers l'action, la mise en place de projet ou autre.
mais l'observation étant un outil important pour l'eje il nous est tout aussi important "d'apprendre" à observer, de travailer l'observation durant les stages.
dans mon école l'observation est importante. dans les premiers cours avant le stage on a travaillé sur l"observation.
et les formateurs nous ont dit que ce premier stage était plus de l'observation.
après il faut aussi en discuter avec la référente, pour se mettre d'accord. et rien n'em^peche si elle d'accord d'interbenir auprès des enfants.
peros je suis resté plus en observatrice durant mon premier stage et à partir de mes observations j'ai pu proposer une aide concrète à l'équipe pour améliorer le moment du repas.
le premier stage DF2 "action éducative en direction du jeune enfant" action éducative ne signifie pas forcément que le stagiaire doit être dans l'action mais plûtôt qu'il doit observer les action éducatives en directions du jeunes enfants dans la strucutre et les questionner
après certaines écoles ont leurs "discours" ou "exigences" qui s'oriente plus vers l'observation ou vers l'action, la mise en place de projet ou autre.
mais l'observation étant un outil important pour l'eje il nous est tout aussi important "d'apprendre" à observer, de travailer l'observation durant les stages.
dans mon école l'observation est importante. dans les premiers cours avant le stage on a travaillé sur l"observation.
et les formateurs nous ont dit que ce premier stage était plus de l'observation.
après il faut aussi en discuter avec la référente, pour se mettre d'accord. et rien n'em^peche si elle d'accord d'interbenir auprès des enfants.
peros je suis resté plus en observatrice durant mon premier stage et à partir de mes observations j'ai pu proposer une aide concrète à l'équipe pour améliorer le moment du repas.