Le Social

saches que pour accompagner des autistes se sont eux qui te choississent et non l'inverse ,je suis AMP et depuis 7 ans je suis auprès d'eux ,tout d'abord ne panique pas ,soit toi même ,authentique ,car ils ressentent tous , puis ils vont tous simplement te testé comment tu réagit face à leur demande ,de toute façon tu dois être accompagné , si tu trouve un stage ,donne une photo de toi , c'est très important pour q'ils puissent t'identifier et te reconnaitre pour intégré l'équipe soit ZEN , et doucement pour entrée en communication avec eux , après c'est petit à petit qu'ils se familiariseront avec toi soit large d'esprit et fait confiance c'est une très bonne expérience fonce véro

Salut Céline25 !

Je viens de m'apercevoir, en me balladant un peu sur le site lesocial.fr et après avoir visionné tes réponses, que tu fais partie de la classe d'AMP de l'IRTS de Franche-Comté !

Je fais également partie de cette promotion ! Mais le hic : Il y a bien trop (visiblement) de Céline cette année...
Tu appartiens à quel groupe ? Est-ce que tu as eu de l'aide pour ton projet de stage ?

Pour ma part, je fais partie des "quelques" mecs qui sont de la formation AMP-18, je suis en voie directe et fais partie du Groupe AG1.
Bon courage pour la suite et (forcement) a bientôt !

Simon

j aimerai faire mon projet d activité aupres d une personne autiste j ai 1 idee comme l approche de l animal mais je ne sais pas comment la mettre en place merci

coucou a tous, moi je suis en 2ème année d'amp et je doi faire un projet d'activité j'ai choisi d'accompagner 2 enfants austisme au marché je suis encadrer par ma référente jespre ke mon activité va bien se passer

L'idée du marché est intéressante pour la socialisation etc etc..penses à leur offrir une petite récompense à la fin de la traversée du marché à chaque fois afin qu'ils se sentent rassurés et renforcés dans leur comportement . Attention de respecter ce rituel du marché sinon aucun sens dans ton travail! Par contre n'y a t-il pas risque de crises ?? 2 enfants pour toi seul c risqué , à ta plca je privilégierai le 1 pour 1 tu feras un meilleur accompagnement .

salut greg merci de ta reponse mais je trouve juste ke ta proposition de donner une recompense un peu bizarre kan pense tu ?

Dans la méthode Teacch ou autres quand on parle de récompenses on parle de Renforçateurs afin que le jeune puisse assimiler la finalité de son acte à une bonne action soit celle d'obtenir qqchose qu'il apprécie ( bonbon ou petit jouet). Comme tout enfant d'ailleurs ( bon bulletin égal cadeau n'est ce pas ? )

a ok je comprend mieux jai prevu a la fin de la sortie une fois rentrer au jes qu'il puisse distribuer eu meme les fruit qu'ils auront acheter .MERCI POUR TES REPONSES SA FAIT PLAISIR

Pas besoin de stresser à trouver une activité , faites des choses très simple et rester près d'eux. Le modelage est une activité qui marche pas mal car en général on adore travailler avec ses mains et ressentir la matière ! Quant aux sorties extérieures elles sont à encourager bien évidemment mais pas n'importe comment, préparer le jeune avant ( lui montrer le lieu par pictos par ex) , lui dire l'objet de la sortie et éviter le 'troupeau" sur le marché! ceux sont des jeunes avec lesquels j'ai énormément appris mais la condition est le temps la confiance et l'exclusivité . D'ailleurs si kk1 peut me donner qques pistes c'est l'objet de mon mémoire " que peut-on attendre d'une prise en charge de jeunes autistes en institution?" merci

je suis la maman d une petite fille autiste ,soie normarle avec eux et sincere car ils sentes si tu paniques , reste cool et tous se passera bien ,merci a vous tous du fond du coeur pour votre travail avec nos enfants ,de gros bisous.