Re: résultat DEES 2007!!
Publié : 21 juin 2007 10:07
Bjr à tous,
J'ai fait passé les oraux cette année et cette expérience fut très riche.
Sachez et mettez vous bien solidement en tête que l'objectif de ces épeuves est d'échanger avec les candidats
- sur la base de son cursus de formation ; de sa démarche de professionnalisation, (processus qui s'enclenche en première année et qui reste continu... au delà de l'obtention du DEES), de ses expériences pratiques et des apports didactiques qui permettent de donner du sens à l'action et à la relation éducative en problématisant et analysant, etc...
- sur la base du mémoire ; de l'émergence d'une question, de sa pertinence, du contexte dans lequel elle apparaît, des choix théoriques et méthologiques pour la traiter et surtout de la liason théorie/pratique qui en résulte et ce que cela génère concrètement sur le terrain en terme d'analyse, de réajustement de posture, etc...
Les travaux que j'ai lu étaient de grande qualité et il n'est bien sûr pas question de "piéger" un candidat sur un terme ou une question extraite d'un mémoire ou d'un dossier.
Comme nous l'a rappelé le président du jury dont je faisais partie, les candidats que nous rencontrons ont largement fait leurs preuves, tant dans les centres de formation que sur les terrains de stages.
Je ne veux pas banaliser cette épreuve ni en minimiser l'importance, surtout pas! C'est un examen et les or
J'ai fait passé les oraux cette année et cette expérience fut très riche.
Sachez et mettez vous bien solidement en tête que l'objectif de ces épeuves est d'échanger avec les candidats
- sur la base de son cursus de formation ; de sa démarche de professionnalisation, (processus qui s'enclenche en première année et qui reste continu... au delà de l'obtention du DEES), de ses expériences pratiques et des apports didactiques qui permettent de donner du sens à l'action et à la relation éducative en problématisant et analysant, etc...
- sur la base du mémoire ; de l'émergence d'une question, de sa pertinence, du contexte dans lequel elle apparaît, des choix théoriques et méthologiques pour la traiter et surtout de la liason théorie/pratique qui en résulte et ce que cela génère concrètement sur le terrain en terme d'analyse, de réajustement de posture, etc...
Les travaux que j'ai lu étaient de grande qualité et il n'est bien sûr pas question de "piéger" un candidat sur un terme ou une question extraite d'un mémoire ou d'un dossier.
Comme nous l'a rappelé le président du jury dont je faisais partie, les candidats que nous rencontrons ont largement fait leurs preuves, tant dans les centres de formation que sur les terrains de stages.
Je ne veux pas banaliser cette épreuve ni en minimiser l'importance, surtout pas! C'est un examen et les or