Le Social

Bonjour !

Florence, tes conseils m'intéressent beaucoup ! Je suis actuellement en 3e année. Je me pose beaucoup de questions sur le déroulement de la soutenance : les questions posées etc... Je me demande également comment est-ce qu'on arrive à trouver la problématique dans le mémoire.
Sinon, pour le DC1 (DPP), je me demande aussi quelles sont les questions posées ?
Certaines questions me travaillent, notamment celle concernant l'identité professionnelle... as-tu des conseils a me donner ?

Dslée pr ttes ces questions !

Merci par avance, a bientot

Bonjour Alice,

Tu penses déjà à la soutenance orale ? Tu vas un peu vite, chaque étape après l'autre ...
En tous cas, pour l'oral, on ne peut pas vraiment se préparer aux questions, à part bien connaître son sujet, les textes de lois ou dispositifs qui sont en lien, et les différentes notions ou concepts qu'on aborde dans le mémoire.
Mais bon, moi, mon titre de mémoire et ma problématique comportaient la notion de "représentations sociales", et je n'ai eu aucune question là-dessus, alors que mes guidants-mémoire m'avaient dit d'être très au clair avec. Donc, difficile de se préparer, car ce ne sont jamais les questions auxquelles tu t'attends, lol !
Et puis, tout dépend si les memebres du jury sont au même bien au clair avec ce thème ou pas du tout.

Idem pour la soutenance DPP. Personnellement, je n'ai eu aucune question sur mon ISAP (mais alors, vraiment AUCUNE), alors que j'ai été bombardée sur l'ISIC ... qui était le point faible de mon DPP.
Mais là encore, ça dépend de tes écrits, et aussi des membres du jury. En tous cas, il faut être au clair avec ta méthodo et surtout, pourquoi tu as fait ci ou ça, tel choix et pas tel autre. Pareil pour le mémoire. Faut pas vouloir avoir raison sur tout, il faut rester humble et lacher prise si ils te montrent que tu as fait une erreur, mais il faut quand même "défendre ton beefteak" et argumenter !
Je me doute que ça ne t'aide pas vraiment, mais si on connaissait à l'avance les questions susceptibles d'être posées, ça changerait tout !!

Bon, sinon, tu demandais comment on trouve la problématique.
Ben, c'est pas comme pour trouver des champignons, où on va un peu au feeling ! (ou alors, on connaît d'avance les bons coins)
Non, là, tu pars à l'aventure au débu de ton mémoire, mais peu à peu, les différents chemins se resserrent, puis tu n'en retiens qu'un ! Et ensuite, c'est comme une pelote qu'on déroule, avec la surprise au bout !
Moi, je n'avais franchement aucune idée de la problématique à laquelle j'arriverais, et c'est mieux, car c'est bien la preuve qu'il y a eu travail de recherche.

Donc, quand tu auras fait tout ton travail de lecture, de développement des concepts, puis que tu auras fait tes entretiens, que tu les auras analysés, décortiqués, comparés entre eux et à tes concepts ... une fois que tu auras fait tout ça (qui est la phase d'exploration), tu feras une mini-synthèse de tout ... et tu verras ce qui en ressort, ce qui t'étonne, ce qui "coince", ce qui ne "colle pas" ou même ce qui déconne dans le système.
C'est un peu comme si tu faisais de la cuisine : tu as ta recette (= les différents concepts, la téhorie), puis tu regardes comment on fait (= observation de terrain) et tu fais toi-même (= entretiens) ... et pourtant, à la fin, ce que tu n'obtiens pas ce qui était prévu !

Il va être 20 h, je crois que je commence à avoir faim, je suis passée du beefteack aux champignons, puis aux reccettes de cuisine, LOL !

Enfin, voilà ... C'est vrai qu'il est difficile de donner des conseils théoriques sur le mémoire, car chaque mémoire est différent (même si il y a un "squellette" standard), et surtout, c'est en le réalisant qu'on s'approprie la méthodo.
Imagine une 1ère année AS te demandant si tu sais comment va finir la situation sociale que tu es en train de mener ! Pas possible !
Tu as une idée, ou des idées sur comment ça va évoluer, mais tu ne sais pas encore comment elle se terminera.
Ben, à ce stade de ton mémoire, c'est normal que tu ne saches pas comment trouver ta problématique.
Allez, courage !
Et bon Noël, il faut aussi se détendre ...

Bonsoir Florence

Je me permets de te solliciter car je suis en train de réaliser mon mémoire. J'ai fait tout mes entretiens, je les ai retranscrits. Il me faut donc les analyser. Or je ne sais pas du tout comment je dois m'y prendre !!! En quoi consiste cette partie analyse ????

Si tu pouvais me donner des conseils ...

Je te remercie d'avance

A bientôt j'espère

Bonsoir Mourfi,

Je vais te dire comment j'avais procédé, et puis tu te feras confirmer par ton guidant mémoire si c'est à peu près ça ...

Moi, j'avais imprimé tous mes entretiens (j'en avais 9)
J'en ai pris un de longueur moyenne, qui m'avait paru assez riche à la lecture. Avec des stabilos, j'ai repéré différents thèmes ou sous-thèmes qui revenaient dans l'entretien (et dont je savais à peu près qu'ils revenaient aussi dans les autres entretiens). Ca peut correspondre aux thèmes de tes questions, mais il peut y avoir de nouveaux thèmes. Par exemple, comme je faisais mon mémoire sur le RMI, je m'intéressais dans mes thèmes à l'insertion professionnelle, mais aucune de mes questions ne concernait la "honte" d'être au RMI. Pourtant, cette thématique revenait régulièrement dans les entretiens !
Je repérais aussi les mots ou expressions qui revenaient tout au long de l'entretien. Par exemple, pour mon mémoire / RMI, je repérais le nombre de fois où la personne parlait d'argent ou de factures ou de dettes ...
Il faut aussi essayer de repérer les contradictions. (la personne dit qu'elle veut chercher du travail, mais plus loin, elle explique que ses enfants passent avant tout)
Et il faut essayer de comprendre pourquoi la personne dit ceci ou cela, et réagit comme ci ou comme ça, comme tu ferais en ISAP suite à un entretien, pour faire ton analyse de situation.
Ensuite, tu fais le même travail avec tous tes entretiens (passages stabilotés selon les thèmes, expressions récurrentes relevées, contradictions, analyse)

Et puis tu "analyses" l'ensemble, c'est à dire que tu confrontes ce que tu as mis en évidence dans ta relecture de chaque entretien et tu interprètes : sur 9 entretiens, (ce qui représentait 12 personnes, avec les couples), combien me parlent de tel thème ? Qu'en disent-ils ? Qu'est ce qui est pareil, qu'est-ce qui est différent, et pourquoi ? (par exemple, en fonction du profil des personnes : un jeune ne réagit pas comme une personne âgée, un célibataire n'a pas les mêmes difficultés qu'une famille avec enfants, etc ...)

Et à partir de tout ça, petit à petit, j'ai pu écrire une nouvelle partie de mon mémoire, dont les sous-parties correspondaient aux "thèmes" repérés, avec de nombreuses citations extraites des entretiens.

Je te rassure d'avance : moi non plus, je n'avais aucune idée de comment faire au début ! Lors d'un atelier mémoire, nous avons travaillé collectivement sur mon 1er entretien. J'ai travaillé seule sur les autres, et j'ai mis en relation le tout.
Tu verras, c'est très intéressant ! Et on découvre ou on approfondit des choses auxquelles on ne pensait pas spécialement arriver ...
Bon courage ! Tu as passé la partie la plus fastidieuse, avec la retranscription des entretiens !

Bonjour Florence

je te remercie des conseils que tu as pu me donner.

Je vais te demander un petit service (qui ne tente rien n'a rien !!!) : te serait il possible de m'envoyer juste ta partie analyse des entretiens pour simplement voir comment tu organises la partie ?

Je fais mon mémoire sur la construction de l'identité d'un enfant placé en famille d'accueil, sujet totalement différent du tien !!!

Aussi, me serait il possible de t'envoyer la partie de "présentation" des entretiens por savoir si cela s'inscrit bien dans le cadre du mémoire ?

Je te donne mon adresse mail ce sera plus facile : manudu59115@hotmail.com

je te remercie d'avance

A bientôt

@ Mourfi,

Les explications que je t'ai données concernent la méthode d'analyse des entretiens.
Cette analyse se fait à part du mémoire. C'est une partie du travail.
Ensuite, c'est une autre partie du travail de "remettre" ou de "ré-injecter" cette analyse appuyée sur des extraits d'entretiens dans ton mémoire. Et cela dépend de la forme de ton mémoire.

Pour ma part, je n'ai pas fait d'un côté une partie "théorie" puis d'un autre coté, une partie "pratique du terrain" avac l'anlyse des entretiens.
C'est tout au long du mémoire, dans la phase de développement, que j'alterne la théorie et les extraits d'entretien. Simplement, les extraits du début de mémoire viennent conforter les concepts théoriques sur lesquels j'avais déjà travaillé avant (notion d'insertion, par exemple) ; tandis que dans les dernières parties du mémoire, j'ai dû faire des lectures complémentaires (sur la "valeur travail" par exemple) car ces nouveaux thèmes étaient apparus ou renforcés par les entretiens.

Donc, à toi de voir comment toi, tu vas l'inscrire dans ton mémoire, en fonction aussi des consignes données par ton école ou ton guidant.
Bon courage !

salut,

j'ai deux questions concernant la méthodologie du mémoire... je fais mon mémoire sur le miantien à domicile des personnes âgées.

donc si je comprends bien ce que dit Florence je peux par exemple donner la définition du maintien à domicile et dire à la suite ce qu'est le maintien à domicile pour les personnes âgées ou pour les pro( après avoir fait mon enquête de terrain bien sûr)??

autre question: en interrogeant certains professionnels j'ai omis de leur demander si leur patronyme pouvait apparaitre ds mon mémoire, dois je le dire ds mon mémoire ( que j'ai oublié)? ou je mets juste Madame ou Monsieur T ?

voilà je vous remercie

chocobon...

Je fais mon memoire sur le mm thème que toi. Serait il possible que l'on echange ensemble? Je ne veux aps du tout copier mais tout simplement confronter nos idées. Un ptit coup de pouce serait pour moi le bienvenu car je suis un peu perdu!

salut,

c'est ok as3, laisse moi ton mail...
alors personne pour répondre à mes questions ??!!

Si, si, Chocobon, je peux répondre à tes questions ... Mais je bosse, je rentre chez moi à 19 heures, alors, je ne suis pas scotchée à mon PC et à ce forum tous les soirs !

- Concernant ta première question : oui, tu peux donner une (ou des) définitions d'un concept, selon tel ou tel auteur, puis confronter ou appuyer cette définition théorique par des extraits d'interview, que ce soit des professionnels ou des usagers.
En tous cas, c'était préconisé par mon école et ma guidante mémoire (qui avait l'habitude de faire partie des jurys DE avant et après la réforme !)
Mais cela dépend peut-être de ta région et des habitudes des jurys dans ta région : demande l'avis de ton ou ta guidant(e) mémoire pour être sûre que tu peux présenter comme ça.

- Pour ta 2ème question : c'est NON !! Même si un professionnel te donne son accord pour être cité nomémment dans ton mémoire, il ne faut PAS le faire, car celui-ci doit être anonymisé (comme pour le DPP, d'ailleurs). Les noms de lieux ou de structures sont tolérés, si ils sont indispensables, mais pas les noms de personnes.
Seuls les auteurs d'ouvrages ou d'articles publiés peuvent (et même doivent) être cités, au contraire !

Par exemple, si on définit l'insertion, ou l'exclusion, bien sûr qu'il faut parler de PAUGAM, CASTEL, etc ...
Mais pour citer des extraits d'interview, il faut changer le prénom ou garder juste l'initiale du nom, sans identifier la personne et pour les pro, sans identifier la structure (plus elle est petite, moins il faut l'identifier)