renseignement sur notion de référence éducative

[Sioux]

bonjour à tous, je cherche moi même des auteurs qui serait à l'origine du concept de référence, ou du moins des ouvrages qui en parlent. merci pour votre aide. courage à tous

[olivier]

il me semble que la notion de référent tend à disparaitre des pratiques et du vocabulaire des éducs, on retrouve davantage la notion de "pivot" qui revoit à l'une des missions premiéres de l'éducateur, soutenir, garantir et animer le projet d'accompagnement de l'usager.Le pivot est l'interlocuteur privilégié entre l'usager et ses intervenants directs, c'est lui qui fait le lien à travers un travail de médiation.

[Sandrine]

Bonjour,

Je me permets de vous contacter puisque je compte également réaliser un mémoire autour de la notion de "référence éducative". Au départ, j'ai choisi ce thème puisque je me suis aperçue qu'au sein de la structure dans laquelle je suis en stage cette "référence" a de nombreux effets pervers. Finalement plusieurs questions me viennent : comment l'éducateur spécialisé exerce-t-il la référence éducative par rapport à la fonction que cette référence a au départ? et finalement l'éducateur référent doit il être le référent d'un projet d'un jeune ou bien le référent d'un jeune?
Ainsi, si vous pouviez m'éclairer un peu sur ce sujet et peut être me suggérer quelques oeuvres?
En attendant de vous lire, je vous remercie par avance de votre aide précieuse.

Sandrine Jouen- Etudiante en 3ème année d'école d'éducateur spécialisé.

[Sandrine]

Bonjour à tous,

Je suis actuellement en train d'effectuer mon stage à responsabilité dans un foyer d'action éducative. Je souhaiterais réaliser un mémoire autour de la notion de "référence éducative". Je me suis aperçue que cet outil présente de nombreux effets pervers, notamment celui de créer une relation dans laquelle le jeune est dépendant à son référent, mais aussi le fait que la référence amène quelque fois à de la rétention d'informations et nuit au travail en équipe.
Quelqu'un pourrait il m'éclairer davantage et me conseiller quelques lectures?
Merci par avance.

[monique]

bonjour sandrine et les autres;

je pense que POSTIC même s'il s'adresse à des instits est pas mal aussi sur ce sujet.
Ensuite, je te propose d'expérimenter la double référence pour éviter l'enfermement relationnel. Bon courage.

[anne sophie]

M. Gaberan,

Je suis actuellement en 3èeme année d'éducatrice spécialisée et je suis en stage avec des adolescents placés dans notre structure du fait de carences affectives graves. Cela fait 6mois que je suis au sein de cette structure. J’ai alors eu un temps d'observation important et maintenant d'implication.

En partant mon vécu sur mon terrain de stage je me suis alors arrêter sur la question de la distance dans la relation éducative et plus particulièrement de la distance entre le jeune et son référent.

Je souhaite donc traiter ce sujet dans mon mémoire.
Si votre expérience et vos connaissances peuvent mettre utile (et j’en suis sure) je trouverai ca très intéressant de pouvoir échanger avec vous a ce sujet.
Merci d'avance de votre réponse.

[Nicole]

vos articles sur la référence m'intéresse si vous disposez toujours de ces informations, pouvez-vous me les envoyer.
Merci,
Nicole

[sarah]

bonjour je suis en 1ère année de monitrice éducatrice et je dois faire un écrit sur la notion de référence éducative.
pouvez vous s'il vous plait m'aider à trouver des références bibliographiques sur le sujet
merci beaucoup
bonne soirée

[sheilah]

Bonjour à tous!
Je suis également en dernière année d'ES et je porte mon mémoire sur l'importance du référent "éducatif" auprès de la personne polyhandicapée.
Avez-vous des lectures à me conseiller. je souhaiterai prendre une entrée psy...pouvez-vous m'aider?

[anneso]

M. Gaberan,

Je me permets de vous écrire suite à la lecture de vos échanges avec une éducatrice en formation sur un forum consacré à cet effet.

Je suis actuellement en 3ème année d'éducatrice spécialisée et je suis en stage avec des adolescents de 16 à 21 ans placés dans notre structure du fait de carences affectives graves. Ils sont alors logés en studio individuel. Le collectif n’est pas recherché, au contraire. L’objectif étant de leur apporter une aide ou un simple soutien pour acquérir une certaine autonomie au quotidien.
Cela fait 9mois que je suis au sein de cette structure. J’ai alors eu un temps d'observation important et maintenant d'implication.
En partant mon vécu sur mon terrain de stage je me suis alors arrêter sur la question de la distance dans la relation éducative et plus particulièrement de la distance entre le jeune et son référent.
Je souhaite donc traiter ce sujet dans mon mémoire. Mais je suis encore dans le flou et à la recherche de concepts.
Si votre expérience et vos connaissances peuvent mettre utile (et j’en suis sure) je trouverai ca très intéressant de pouvoir échanger avec vous à ce sujet.
Merci d'avance de votre réponse.