Le Social

Babysheep, pour le trajet Montpellier- Lyon et Lyon- Mulhouse j'avais mis 6h je crois alors jusqu'à Strasbourg il doit y avoir une heure de plus soit 7h. Mais comme tu le prends à Nîmes tu gagnes 30min au moins.

Merci Cristel pour ces précieux renseignements !

Bon mardi je vais poser mes jours de congé pour être tranquille à ce niveau là, je prend le lundi et le mercredi comme ça....

(et après le jeudi c'est férié, le vendredi on fait le pont à l'école ou je travaille, et le lundi et mardi suivant oraux à Clermont donc re jours de congé... ouch! )

Bonsoir à tous, j'ai repêché des messages que j'avais envoyé l'an dernier, en espérant que çà pourra vous aider...
Bon courage et bonne chance!

Bel

Auteur: Bel
Date: 25/03/2005 19:40

Bonsoir à tous et toutes!

J'ai passé l'oral de Strasbourg l'an dernier et je suis maintenant en première anné, je vais donc essayer de vous renseigner un peu. Première chose: restez vous même! Vous êtes comme vous êtes, et si vous jouez un jeu, ils le verront!
Pour l'oral de groupe, on était 8 à se présenter à tour de rôle après que les membres du jury se soient présentés: il n'y avait pas d'ordre précis, je vous conseille soit de vous présenter en premier, ou du moins pas dans les derniers, çà prouve déjà votre capacité à vous imposer dans un groupe. Ensuite chacune de nous a reçu un texte que nous pouvions lire durant 15 minutes (c'était tout juste le temps pour le lire!), donc là je vous conseille d'avoir crayon et surligneur à portée de main pour tout de suite surligner les idées essentielles. Ensuite nous avons commencé la discussion: une fille a pris le parole et a résumé le texte, puis les autres sont entrées dans la discussion. Il faut essayer d'écouter les autres, mais parler aussi en amenant des éléments nouveaux dans la discussion, en élargissant par rapport au texte. A la fin de la discussion (environ 40 minutes) nous devions à tour de rôle dire comment nous avons vécu cette discussion et ce que nous en avons pensé (ils regardent la capacité d'analyse et de remise en question).
Suite à çà chacune passe individuellement devant ce même jury qui demande les motivations, pourquoi les enfants, les difficultés qu'on pense rencontrer en formation (savoir accepter et avouer ses défault ou difficultés), ce que pense la famille de notre choix (s'il n'y a pas de pression négative externe), comment on va financer la formation, ce qu'on ferait si on était recalés. Ils posent aussi quelques questions sur l'expérience profesionelle, demandent quel est le fait d'actualité qui nous a marqué dernièrement et comment on peut l'appliquer à l'éducation des enfants, le dernier livre lu (en prévoir deux, car j'avais dit "tout se joue avant 6 ans de Dodson, alors on m'a dit que c'est assez ciblé comme lecture et ce que je lis à part çà!).
Aller voir des professionels c'est tres bien, demandez leur les difficultés du métier, leurs motivations. Je vous conseille aussi de lire "le métier d'EJE" de Daniel Verba, il aide à mettre des mots sur la motivation.
Voilà, je vous souhaite bon courage et bonne chance, si vous avez d'autres questions, n'hésitez surtout pas, je vous répondrais si je peux!

Bel

Bonsoir,

Voici quelques petites choses auxquelles il faut être attentif pendant l'oral!
Bonne chance et bon courage à tous!

Bel


a) La communication :
Se fait toujours, même sans paroles : 2 personnes=communication. Nous=interviewés, jury= décideurs. Il y a 2 niveaux de communication : le contenu (ce qui est communiqué) et la relation (la manière, façon de communiquer).Il faut éviter les malentendus dans la compréhension de la motivation : la rencontre est brève et c’est une prise de risques pour les 2 parties. Pour une communication efficace, il faut être précis, clair et convaincant !
b) Les critères physiques :
• le dynamisme (se repère dans le regard, l’élocution, le physique)
• L’aisance physique (ne pas être coincée, pas rester tête baissée pour être ouverte à la communication)
• L’habilité manuelle (attention aux petites gaffes : crayon, feuille, chaise)
• la santé
• La tenue vestimentaire (un minimum : pas de jeans déchirés par exemple)
c) Les critères d’expression :
Particulièrement important car exprime beaucoup à l’insu des personnes.
• le langage (éviter les fautes, les mots élaborés, le vocabulaire relâché) : La concision (aller à l’essentiel, ne pas se répéter, phrases courtes). Le rythme (temps de silence entre 2 phrases) et le débit (vitesse de prononciation des mots).Il faut se laisser le temps à soi même et surtout au jury d’écouter. L’élocution. La voix (intonation, reflet des sentiments). L’intonation (pas monocorde)
• la physionomie (y faire attention : visage exprime ce qu’on dit !)
• Le regard (regarder les examinateurs en leur disant bonjour et pendant la présentation pour déceler les regards et mimiques afin de s’ajuster à la communication.
• Les gestes (doivent être concordant avec le discours)
d) Les critères intellectuels :
Montrent la manière dont on pense.
• La maturité (relativiser, apprendre de ses échecs, apprendre de la vie : on apprend tout le temps). On apprend toujours=on peut accepter de dire que l’on ne sais pas ! Capacité à se remettre en question.
• L’esprit de synthèse (logique dans la pensée) : facteur important pour entrer à l’école : ORGANISATION très importante pour la scolarité.
• L’esprit d’analyse (traduit la richesse actuelle et la marge de progression). Face à une question : montrer qu’on réfléchit à une question (pour, contre, prendre position après réflexion, accepter un avis différent). Il faut se prendre le temps de réfléchir.
• La tolérance aux idées d’autrui.
• La curiosité intellectuelle et la culture générale (livres, films, télé…)
• clarté et indépendance d’esprit (choix des mots, évolution, contenu)
• Le sens des réalités (avoir les pieds sur terre)
e) Les critères psychologiques :
La manière dont on va (bien, pas bien) et le rapport aux autres (authenticité, sincérité)
• Sens des responsabilités (prendre des décisions et les assumer)
• Capacité à s’adapter à des situations difficiles (se situer dans le conflit : résistance à la culpabilité et aux attaques)
• Adaptabilité au changement ou rigidité (il faut montrer de la souplesse)
• Aptitude à travailler en équipe (oral de groupe)
• Aptitude à la communication (partager, échanger, ne pas couper la parole)
• Aptitude à la négociation (aptitude à faire passer ses idées, en ménageant l’opinion des autres)
• Aptitude à l’écoute (savoir écouter, ne pas couper la parole)
• Autonomie (penser seule, prendre une décision, organisation)
• Confiance en soi (affirmation de soi).Eviter la dévalorisation de soi, en se rendant compte de ses limites.
• Esprit de discipline (capable de s’organiser, être consciencieuse, ponctuelle)
• La diplomatie et le tact (dire sans blesser, sans agresser).Il y a toujours moyen de dire les choses autrement.
• Le respect des autres.
• la stabilité émotionnelle (mise en situation angoissante, bousculée !)
f) La motivation :
Etre convaincue qu’on est faite pour ce travail.
• La première fois qu’on a pensé à faire ce métier (le déclic)
• Pourquoi on veut faire ce métier, pourquoi les 0-6 ans.
• Pourquoi EJE et pas instit ou aux de puer.
• Mettre en avant les côtés positifs du métier, mais signaler les points négatifs.
• Montrer que l’on connaît le métier d’EJE.
g) l’oral de groupe :
Les mêmes critères que pour l’individuel, l’oral de groupe peut être une base pour l’individuel. Un groupe de 7-8 personnes, un texte lu individuellement, se présenter devant les autres, puis débat sur le texte. A la fin, dire comment on a vécu cette expérience. Présentation : nom, prénom, âge, situation actuelle. Il faut lire le texte et l’analyser, donc essayer de beaucoup intervenir.
• Dynamisme, implication dans le débat, faculté de synthèse et d’analyse, tolérance aux idées d’autrui, culture générale, clarté, indépendance d’esprit, influençabilité, capacité à se positionner dans le conflit, aptitude à être dans le groupe, aptitude à la communication, aptitude à l’écoute, confiance en soi, critères physiques et d’expression.
• Il faut noter ses maladresses et les garder en mémoire afin de les dire à la conclusion.
h) Quelques questions :
• Etes vous dynamique ?
• Résistance physique ? Pourriez vous travailler de nuit, les week-ends ?
• comment allez vous vous organiser pour la scolarité ?
• vous ne doutez jamais de rien ?
• comment vous voyez vous dans dix ans ?
• Comment vous positionnez vous par rapport à un fait d’actualité,
• Etes vous franc ?
• Rapportez une situation conflictuelle.
• Quel est le salaire d’un EJE ?
• Quelles aptitudes et compétences vous manquent ?
• Qu’est ce qui vous fait peur dans votre choix professionnel ?

Wahooo Bell merci à toi, c'est super tout ce que tu as marqué !!! :bounce: :bounce: :bounce:

Bonsoir Babysheep,

C'est normal de s'aider dans le social...Te souhaite bon courage pour ton oral !!!
Tiens moi au courant des résultats si tu veux!

Bel

Je te tiendrai très volontier au courant! En attendant demain je passe l'oral au Havre !

bonjour à tous, pas trop stressé à l'approche des oraux? moi un peu quand même, je passe le 9 mai mardi arf. Mon entourage à beau me réconforter mais bon c sévère comme oraux quand même. La conccurence est rude. Quelqu'un est déjà passé à mulhouse ou d'autres ville? Je vous raconterez comment c'était même si on ne peut pas savoir à l'avance si c bon ou pas... les résultats sont pour quand à peu près?

Bonjour,

Les résultats sont pour le 15 juin.

Bel

MOi aussi je me posais la question des résultats...
Je n'ai passé que le havre pour le moment, je ne suis pas très contente de ma prestation (le stress m'avait fait oublier jusqu'a mon expérience en crèche.... ça a fini par revenir mais bon...) et j'espère réussir à mieux préparer d'ici le 23 pour Strasbourg.

Bon courage à tous !