Le Social

Bonjour Olan,

Il est important de soulever, comme tu le fais, l'intimité et la pudeur de l'enfant, et c'est vrai que l'on a tendance à les "oublier" quand on travaille dans le collectif.

Maintenant, je reste persuadée que les gants, quelqu'en soit l'utilisation, "coupent" le lien avec l'enfant.

Mais évidemment c'est mon avis personnel

Bonsoir,

Si le projet est écrit, posé,si l'on a creusé les arguments,réajusté, affiné, si partant de l'enfant, de ses besoins, en prenant appui sur des théories,en voulant donner du sens aux pratiques il est primordial qu'une majorité des professionnelles de l'équipe adhèrent au projet et l'appliquent.
Il n'y aura jamais ou presque jamais une adhésion à 100% dans une équipe, n'empêche! les 5, 10 ou 20% non adhérents doivent le respecter et l'appliquer, des échanges avec analyse des pratiques avec la psy peuvent aider à avancer, des formations proposées...
Tout nouveau professionnel doit prendre connaissance du projet et l'appliquer, je leur demande de faire un rapport d'étonnement apres avoir observé telle ou telle pratique.
Donner du sens aux pratiques est primordial pour se sentir à l'aise dans nos missions.
L'exemple du port du gant:si on analyse la situation : on change la couche des enfants dont on est réferent au moins 3 à 5 fois par jour, + si nécéssaire,cela dépend de ce qu'il y a dans la couche, une professionnelle mettra des gants quand la situation le nécéssitera,en période de gastro c'est recommandé,il y aura d'autres interactions dans la journée enfant-adulte qui permettront à la diade professionnel-enfant d'être proches et de se toucher sans gants heureusement!

Bonsoir,

merci Olan pour ton intervention! Je suis d'accord, on parle sans cesse du lien avec l'enfant et que les gants peuvent l'entraver mais parle-t-on autant du fait de toucher ainsi l'enfant à mains nues?!

On doit se remettre en question sans cesse dans notre métier et créer du lien avec l'enfant est bon mais jusqu'où?

Bonjour Rivierepiedra,

Le projet éducatif est comme dit plus haut une base qui font corréler le développement de l'enfant et les pratiques qu'on utilise.

Mais je suppose que tout n'est pas précisé dedans, qu'il y a des éléments qui dépendent du savoir-faire de chacun? Je vais sérieusement me pencher sur celui de la structure où je suis.

Le fait de mettre des gants est un sujet qui partage, avez-vous d'autres pratiques qui vous questionnent?