Buc ou Auberviliers????

[mouche]

Bonjour,

Merci pour ta réponse d, qui je trouve est une vrai réponse d'aducateur car tu ne fais que citer un discours établi mais tu en donnes ta vision.

Je trouve aussi que ce que tu décris du CFPES est important car sur ce site beaucoup idéalise ce centre de formation.

Bon courage pour la suite de ta formation je ne sais pas combien il te reste de temps mais tiens bon, ça vaut le coup !!!

A bientôt

[e]

juste pour pondérer les avis tranchés, j'admets qu'au CEMEA le pire cotoie le meilleur... Il ne faut pas idéaliser cette école. Il y a des bonnes choses sur le fond (reflexion, certains formateurs, échanges, expérience et richesse des étudiants...) mais il y a également des choses qui sur la fin m'ont bien fatiguées (perte des devoirs, flou artistique récurrent,relation avec certains formateurs pas sereines, tension dans l'équipe de formateurs qui nous retombe un peu dessus...)
Voilà... En fait pour aller aux CEMEA, il faut être autonome car le "non-scolaire" peut se transformer en "démerdes toi"... Dérive ?
ciao

[d]

Je tiens à préciser qu'il s'agit de mon expérience personnelle et que cela n'engage que moi. Si je suis aussi dure avec le CFPES, c'est que j'avais tellement d'attentes en y entrant, je l'idéalisais... Comme un coup de foudre, au début on ne veut pas voir les failles, puis on y est contraint et là c'est la claque. Cependant, je tiens à préciser que ce centre de formation a de très bons résultats, mais reste à l'étudiant de s'accrocher et d'avoir les nerfs solides. Quand un formateur perd trois ou quatre fois un écrit, ça craint ! Il faut s'armer de patience et ne pas se laisser abattre. De plus c'est une formation qui remue les tripes, elle bouscule les représentations, alors il est important de ne pas se parasyter avec des futilités. Un conseil, même si tout le monde se tutoie, mettez de la distance avec les formateurs, sinon à vos risques et périls.

[mouche]

Bonsoir,

Quelle précision dans tes propos et je troue interessant que tu resitue le contexte et donne des conseils interressants.

juste un petit point sur lequel je oudrais revenir 93 % de réussite au DEES 2006 c'est un bon résultat ????

Il m'a semblé pas tant que ça par rapport au autres centres de formation. Mais bon tout est subjectif et puis les chiffres ...

[d]

Disons mouche que les résultats sont très correct compte tenu de l'enseignement reçu. Aussi, j'aimerai que ceux qui sont au CFPES témoignent et m'éclaire, car j'ai vraiment l'impression d'être la seule à aller contre courant sur ce forum, alors que ce que j'entends des étudiants n'est pas toujours rose. Je ne cherche pas à détruire ou à inquiéter les futurs étudiants, mais il me semble que chaque point de vue est à prendre en considération pour ne pas être pris au dépourvu. je crois que si j'avis reçu ce genre de témoignage avant d'entrée en formation, je n'aurais pas idéalisé à ce point le CFPES et l'aterrissage aurait été moins brutal. Ceci dit toute expérience est bonne même les plus douloureuses. Maloe, j'espère sincèrement que tu auras toujours la même gnaque au bout des trois ans et que la pédagogie active ne sera pas que mirage !

[A]

boujour, je ss actuellement en deux année d'ES à buc. Personnellement cette école me conviens tout à fait. Les formateurs sont vraiment présent si tu as un souci ou autre. C'est vrai que buc est une école assez cadrante comparé à d'autres. Maintenant tt dépend ce que tu recherche. Au niveau de la formation et ayant fait la comparaison avec d'autres écoles de province, la formation est selon moi relativement complète au niveau des UF ms aussi des interfilière. Peu d'écoles disposent de ces semaines ou du moins aussi nombreuses. Je ne connais pas aubervillier, mais le fait de combiner sur tte l'année le stage et les cours permet vraiment de faire le lien théorie pratique. Pr la distance, les regroupements sont ts les mois. Enfin sa c à toi de voir. Dc voila en gros ce que je peu dire sur l'école. Sinon au niveau de la dynamique après tout depend des promos sa change vraiment d'une année à l'autre. Enfin une chose qui est sur c 98% de reussite au dees à buc. Voila maintenant, je ne veus pas fait la promotion de cette école. Des personnes sont pour d'autre contre. Personnellement, moi j'y trouve mon compte.

[mimi]

A je suis a buc et j 'ai fini ma formation cette année...je suis dans les examens...! bref...Buc a effectivement repondu a mes attentes mais relativisons un peu !! les interfilières sont en permanence enscencée (orth) par les étudiants ... ces semaines à thèmes ne sont pas toujours si interessantes...Les intervenants ne sont pas toujours au point, motivés et parfois devant le manque d'intervenants ce sont les élèves qui animent certaines interfilières!! J avoue même que souvent les interventions des élèves étaient parfois plus pertinentes que celles des professionnelles!! Puis au bout de trois ans il arrive souvent que tu assistes au mêmes interventions ... en effet les intervenants ppeuvent être présents dans plusieurs interfilières et ne pas varier ou changer leur cours!! bref... en ce qui concerne la disponibilité des formateurs...je mettrai également un bémol...au bout de 3 ans notre responsable de formation ne connaissait toujours pas le prénoms de ses étudiants et confondait leur parcours avec d'autres étudiants...
De plus l'école est en plein changement institutionnel...dc ... les tensions inhérentes à ce genre de situation sont parfois un frein au bon déroulement de la formation!!
Enfin il n y a jamais eu 98 pourcent de réussite l'année dernière... à revoir! cela dit je me le souhaite pour cette année...ce qui me donnerai une chance d'avoir mon diplome (ca c'est le stress qui parle!!)
Cela dit, Buc est une école comme une autre...des qualités et des défauts...mais autant connaitre tous les éléments avant de prendre une décision!

[e]

Me concernant, je n'ai pas idéalisé le CFPES car j'ai rencontré et discuté avec des personnes qui y avaient fait leur formation. Heureusement ! Au final je suis mitigé sur cette école (voir mon post précédent. Mais cela dit c'est quand même la seule école qui m'accepté sur deux années de formation... Et puis au CEMEA, sur le plan des idées, ton cerveau respire, s'aère et prend de la latitude... Donc, respect pour ça quand même !

[maloe31]

"d", moi je ne veux pas t'accabler et te juger. personnellement ça se passe plutot bien pour moi. je ne suis qu'en premiere année, je n'ai pas eu de memoire à rendre encore. je sais qu'il y a une mauvaise ambiance chez les formateurs, mais ils ne se sont pas injurié devant moi.
peut etre qu'à la fin de ma formation je serai comme toi.

moi aussi j'idealisais l'ecole mais pas au meme niveau. je m'attendais a etre avec des etudiants qui avaient choisi cette ecole en connaissance de cause pour la majorité. et je me suis rendu compte que non. du coup les personnes que je pensais rencontrer je ne les vois pas. je pensais, qu'avec l'esprit de l'ecole assez militant, les etudiants seraient pareil, pret à defendre nos droits, nos libertés individuelles, se battre contre des lois qui meprisent les usagers avec lesquels on travail. et non rien de tout ça. donc je suis tombée de mon nuage en voyant que certaines personnes en avaient rien à faire de la loi sur la prevention de la delinquance par exemple. alors qu'elle nous concerne en tant que particulier et professionnel. je trouve plus important que de s'inquieter du vernis qu'on va pouvoir se mettre sur les ongles. mais bon chacun sa passion. il est vrai que je suis militante engagée alors forcement ça enerve.

et je dois dire qu'a ce niveau les formateurs ne m'ont pas deçu. ils soutenaient ceux qui voulaient aller en manif, et c'est d'ailleurs l'ecole qui avaient le plus de formateurs et d'etudiants ( malgre tout) en manif.

ce qui me deçoit aussi, c'est qu'il est difficile de mettre en place de la pedagogie active efficacement, de permettre l'echange entre etudiant qd il y a souvent des abscents et des retards quotidiens important. il est vrai que l'ecole est assez cool à ce niveau là, qu'on aune certaine liberté. mais trop d'etudiant en profitent.

je pense que tout depend de la promo, de l'ambiande dans la promo aussi. de ce qu'on attend ou pas des formateurs, de ses capacités à se debrouiller.... c'est sur qu'il faut une certaine autonomie et debroullardise.

apres je pense que chaque ecole a ses problemes.

et en ce qui concerne le taux de reussite de l'ecole, cela depend aussi des etudiants. si certains ne rendent pas leurs ecrits,ne finissent pas leur memoire a tant,où ne bossent pas suffisamment, l'ecole n'y peut rien. il faut aussi en tenir compte. meme si ça n'excuse pas un manque d'encadrement.

[d]

Maloe,

Je te rejoins sur plusieurs points, l'engagement militant est une des raisons qui m'a fait choisir le CFPES, seulement après quelques mois, je me suis vite rendue compte que ce n'était que du blabla. Dans notre promo, 3 personnes aux manifestations contre le projet de loi sarko sur la prévention de la délinquance... OUAH les éducateurs quel bel exemple ! Le côté militant n'existe presque plus et l'école ressemble de plus en plus aux autres et a perdu toute son originalité. les échanges ne sont plus enrichissants, la pédagogie a besoin d'un souffle nouveau avec des idées novatrices, mais j'ai peur qu'avec les nouvelles réformes, le CFPES finira par se résigner et de ce fait rentrer dans le moule. Quant à la capacité de se débrouiller, je crois qu'il doit y avoir un juste milieu et ce n'est pas le cas au CFPES, du coup les étudiants ne prennent pas les cours au sérieux, ils viennent dès qu'ils en ont envie, se permettent d'arriver en retard et de perturber le cours... C'est en quelque sorte une formation à la carte et les formateurs y sont pour beaucoup. La transmission, le partage, les échanges se font de plus en plus rare, car il n'y a finalement pas de lieu pour ça. Les GAPE ne sont plus ce qu'ils étaient, les échanges se font autour des problèmes de chacun (stage à trouver, convention à signer, paperasse) laissant de côté l'analyse des pratiques. Bref, il y a tellement de paramètres, qu'il me semble important pour les années à venir de repenser l'enseignement du CFPES, de redéfinir les instances telles que GAPE, APF et session. Redynamiser l'équipe et redéfinir les postes de chacun, car certains formateurs bossent comme des malades, tandis que d'autres se tournent les pousses. Pour finir, l'équipe doit adopter une vraie posture professionnelle et ne pas cracher leurs incompétences à la face des étudiants ! Il faut dépoussiérer tout ça !