Le Social

Coucou Stéph,

Je serai moi aussi très interessée par ton mémoire. Tout comme Céline, je me lance dans la rédaction d'un mémoire qui portera aussi sur les relations parents-enfant pendant le placement. J'ai ma première rencontre collective demain pour le TFE et j'espère que j'y verrai un peu plus clair car là je suis un peu dans le brouillard...

Un tout grand merci

Mab

je vais faire ma mono sur le lien avec la famille dans le placement de l enfant, et j aimerai de l aide et savoir si vous connaisiez quelques bibliographie sur le liens dans le placement de l enfant

merci de votre aide

bonjour, je viens de voir ton message et je voulais savoir s'il était possible que tu me fasse parvenir ton dossier car je travail également mon mémoire sur la relation parent/enfant/référent
merci par avance

Bonsoir, éduc en foyer d'accueil d'urgence, je serai intéréssée par la lecture de ton mémoire sur les liens à maintenir ou non entre parents et enfants, car cela e questionne aussi pas mal, mais j'ai fini ma formation depuis juin et suis toute jeune diplômée mais on ne peut pas tout traiter en 3 ans

salut steph serait il possible de jeter un oeil sur ton travail?

A lire : au cas ou tu n'aurais pas encore cette référence, Maurice Berger. "les séparations à but thérapeutique" . Il traite de la nécessité de rompre ce lien quand il est destructeur pour l'enfant. il ne bosse pas en accueil d'urgence, mais les notions restent intéressantes.

Le thème des liens parents enfants est des plus classique, mais efficace aussi, en sujet de mémoire portant sur l'ASE. Il regroupe les questions du maintien des liens (une des missions du référent ASE, le travail avec les familles, mais aussi la question fort interessante de la rencontre (les visites médiatisées, médiation/médiatisation, le soutien des capacités parentales (souvent impossible auprès des parents dit "nocifs" d'après Maurice Berget), l'action de maintien de la mère à une place de "mère" qu'elle est en capacité de prendre auprès de son enfant placé (bien distinguer aussi le contexte de la prévention de celui du placement, où les orientations de travail de l'ES peuvent diverger).
En élargissant ton sujet, les questions que je m'étais posées en stage à l'ASE étaient aussi: le travailleur social peut il travailler dans la distance (avec l'enfant, les parents), peut-il être signifiant pour l'enfant (par sa présence en "fil rouge", dans le quotidien "symbolique" du référé et non dans le quotidien "réel" au sein d'un internat ou d'une famille d'accueil.
Autre point: un enfant peut rencontrer son parent une fois ou deux par an (à l'occasion de son anniversaire...)tout en le reconnaissant comme tel. Ce n'est pas la quantité des rencontres qui importe mais la nature du lien possible, qui "fait sens", d'abord chez l'enfant et dans l'intérêt de l'enfant, puis ensuite chez le parent.
Un conseil: part de situations de stage concrètes et de tes ressentis, pour que le lecteur sache te retrouver ton positionnement personnel dans les idées développées.

coucou, j'ai lu que tu avais fais ton memoire sur le lien parent, enfant
je suis vachement intéressée parce que actuellement je fais mon stage en accueil familial d'urgence.
serait-il possible que tu me l'envoie pour que je puisse y jeter un coup d'oeil.
merci.

ah au fait, mon adresse c'est starting_block@hotmail.com... donc si quelqu'un sait m'envoyer ce sacré mémoire, je pense que je pourrais avancer énormément dans mes recherches.
merci d'avance...
marie

coucou céline, j'aurais aimé savoir si tu avais eu des nouvelles sur le mémoire qau'on t'avais proposé? en tout cas, si tu as réussi à l'avoir, pourrais tu me l'envoyer aussi pcq ca m'aiderais bcp...
voici mon adresse mail: starting_block@hotmail.com
en tout cas, bon courage et bonne chance...
marie