Le Social

bonjour
jai un souci pour rediger un projet,es possible davoire un exemplaire pour voire un peut la presentation d'un projet.

je suis actuellement sur le theme du moyen age


merci de votr soutien.mon adresse et titon2794@hotmail.fr

bonjour
Si tu es en stage BAFD c'est un projet pédagogique que tu dois faire et nom un projet d'animation qui est celui que les animateurs préparent

bjr voilà moi mon projet d'animation a pour thème les animaux mais j'avoue g pa vrémén d'idée vous pouvez m'aider

bjr !
je suis stagiaire dans un centre cet été et je passe mon stage pratique , on nous a demander de rendre un projet d'animation (que je dois remettre d'ici mercredi!) sur le thème de la région(faire dé-couvrir la région aux enfants)
Malheureusement je ne sais pas trop comment le présenter et ce qu'il faut y mettre si . des personnes pouvaient me donner quelques idées d'activité(j'en ai mais pas assez pour faire trois semaines) ou un exemplaire de projet d'animation cela m'aiderai beaucoup je pense
merci d'avance!
biz

je m'occupe des enfants de trois ans uniquement

hello je pense que tu fais la confusion entre projet pédagogique et d'animation si tu es en stage BAFD en principe c'est le projet pédagogique que tu dois préparer le projet d'animation est pour les animateurs
amicalement

salut j'aurais besoin de savoir si quelqu'un avait des idées sur le theme les animaux du monde avc les 9 -12 svp merci

FICHE TECHNIQUE :

Le public concerné sont les Aristochats du centre de loisirs Jean-Jacques Rousseau, âgés de 4 ans environ.

Un groupe de 8 à 10 enfants occupera les locaux mis à disposition du centre : les deux cantines, le coin cuisine et jeux de société, la bibliothèque, le préau et la cour par beau temps.

Le projet se déroulera tout au long de l’année : les mercredis et éventuellement les soirs de la semaine.

Ce projet nécessite :

- du petit matériel (papier, colle, peinture, ciseaux, feutres…)
- du matériel de récupération (carton, papier journal…)
- du plâtre
- de la pâte à modeler durcissant à l’air
- des boules de polystyrène
- de la grosse laine
- de la feutrine
- des épingles à linge en bois
- des assiettes en carton
- de la pâte à sel
- de la ficelle
- des livres
- des jeux de société
- des dessins animés…

Coût :

- le matériel
- sortie en car au centre équestre
- sortie en car à la ferme pédagogique
- sortie en car au zoo
- sortie en car à l’aquarium
LE BUT / FINALITE :

Le but de ce projet est de faire découvrir aux enfants les différentes espèces animales afin de mieux connaître la nature et d’apprendre à mieux la protéger.
Les enfants se rendront compte qu’avec du matériel mis à disposition ils peuvent créer des animaux domestiques, de la ferme, de la forêt, sauvages et marins… Ils auront aussi la possibilité de reproduire leurs connaissances sous forme d’activités artistiques et de jeux collectifs.
Les enfants s’émerveilleront en approchant les animaux lors des sorties organisées le mercredi ou pendant les vacances scolaires.
A la fin de l’année ils participeront à la chorale avec les Peter Pan et chanteront : l éléphant, le renard et la belette, la souris verte, petit escargot, trois petits chats…


OBJECTIFS :

- Sensibiliser les enfants à la découverte des animaux
- Développer la communication et l’imaginaire des enfants en leur racontant et en inventant des petites histoires
- Encourager les enfants à s’exprimer sur ce qu’ils savent des animaux (mini forum de discussion)
- Susciter l’intérêt des enfants lors des jeux collectifs ( Où sont les cerfs ? , Lapin- chasseur, Dauphin-dauphine, Crocodile, Ecureuil, Singe en cage, Poisson-pêcheur, Queue du loup, Serpent, Chats et chiens…)
- Favoriser l’expression corporelle et la réflexion lors de jeux de mimes et de devinettes
- Faire des affiches et des jeux de société permettant de différencier les animaux
- Mettre en place un atelier vidéo pour visionner des dessins animés (Le livre de la jungle, Rox et Rouky, La belle et le clochard, Nemo, Bernard et Bianca, Kirikou et les animaux sauvages…)
- Construire des animaux au travers d’activités manuelles à l’aide du matériel à disposition pour éveiller leur créativité
- Participer à la chorale de fin d’année avec les Peter Pan
- Photographier les réalisations manuelles des enfants
- Organiser des sorties en car au cirque, au centre équestre, à la ferme pédagogique, au
zoo et à l’aquarium


DEROULEMENT :

Les séances se dérouleront un mercredi ou deux par mois et éventuellement les soirs de la semaine :

- Observation des animaux qui nous entourent
- Découverte des animaux sous forme de discussion
- Réalisation d’affiches sur les différents animaux
- Fabrication d’animaux
- Lecture de contes

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- Faire des jeux collectifs, des jeux de mimes et des devinettes
- Diffusion de dessins animés sur les animaux
- Elaboration d’une mini exposition photos et d’une chorale
- Organisation de sorties au cirque, au centre équestre, à la ferme pédagogique, au zoo et à
l’aquarium


EVALUATION :

Le bilan se fera :

- avec les enfants en leur demandant de s’exprimer sur leur acquis et leurs incompréhensions
- avec mes collègues et ma directrice en réunion
- avec les parents lors de la mini exposition photos
- en auto critique en me posant des questions sur ce qui a été réalisé ou pas et sur ce qui a été un échec ou une réussite

oui il faut voir cela en équipe. oui et oui

Tout projet démarre à l'aide de constats, et commence donc par l'établissement d'un état des lieux :
· Le public (ses besoins, ses particularités, ses envies, son histoire,...).
· L'environnement (zone urbaine ou non, contexte social,...).
· Les moyens (humains, matériels, financiers, temporel,...).
· Le projet éducatif (les valeurs mises en avant).
Les questions préalables:
· Quel est l'intérêt à monter un projet ? (pour qui et pourquoi fait-on ce projet)
· Quelle est l'origine du projet ? (un constat, une idée, un diagnostic, un besoin, une envie,...)
· D'ou vient l'idée ? (des enfants, des jeunes, des anims, de la direction, des partenaires, des parents, etc)
· Est-il réalisable ? (avec les moyens que j'ai et que je pourrais avoir)
· A quel besoin je veux répondre ?
· A qui va t-il profiter ?
Suite aux constats les objectifs définis donne du sens au projet :
· Les objectifs décrivent l'évolution souhaitée. (d'ou je pars et vers ou je veux aller)
· Ils doivent être clair et précis afin d'être compris par tous.
· Ils sont évaluables, mesurables, quantifiables.
· Définir les critères d'évaluation (ils mesurent l'écart entre le souhait et la réalité).
La préparation :
· Définition du rôle de chacun pour une participation de tous.
· Prise en compte des points forts et des points faibles.
· Gestion du temps, du matériel,...
· La démarche mise en oeuvre.
· La communication à entreprendre (au sein de la structure, auprès des partenaires, auprès du public, etc).
La mise en oeuvre :
· La gestion du quotidien
· L'adaptation (un projet n'est pas quelque chose de figé).
L'évaluation finale et le bilan :
· Cette évaluation pourra servir de constat à de futurs projets.

bonjour,
je dois proposer des activtés pour un stage équestres, je connais bien le milieu équestre mais pas celui de l'animation.J'aimerais être prise pour ce stage, auriez vous des activités à me proposer pour le temps ou ils ne sont pas à cheval t les veillées?
merci beaucoup

je suis actuellement en formation bp jeps avec pr options musiques actuelles et cultures urbaines mais je n'ai toujours pas de projet en tête!! quelqu'un pourrait-il m'aiguyer?? au départ, je voulais faire découvrir la musique classique aux jeunes de plus de 15 ans à travers plusieurs ateliers, mais j'ai peur que ça ne les interesse pas du tout!!! (à la base, j'ai un parcours musical au CNR, formation classique au concervatoire...) help me!!