Le Social

permets moi de revenir sur tes propos Bluevalentine. oui, comme toi, je pense que les enfants sont capables de faire la différence entre "l'amour" des professionnels et "l'amour" des parents. ce ci dit, je soulève le cas des enfants orphelins. eux, sans parents, quelle différence peuvent-ils faire ?
et je soulève également le souci face aux enfants qui rentrent peu au domicile familial (certains ne rentrent pas le week-end).
de plus, certains enfants peuvent aussi avoir une relation difficile à mettre en place (cas d'un père en prison par exemple, oui bien sur le parloir, mais est-ce ainsi qu'un père et un enfant peuvent vraiment partager de l'amour.
et le repère parental dans ces cas, est loin d'être facile. parfois, ne n'oublions pas certains enfants idéalisent (chose assez normale).

et est-ce que le fait d'être au quotidien auprès d'enfants en difficulté parentale nous donne pour autant le rôle plus ou moins de parents ?
mine de rien, dans le quotidien, dans les repères, dans les interdits, dans les calins, dans les activités, dans les jeux, dans le suivi de scolarité, etc .. un éduc n'est-il pas transmetteur d'une fonction quasi parentale ?

et je trouve que c'est bien là qu'il faut faire attention.

d'autre part, ce que l'enfant peut avoir comme ressenti à l'encontre d'un éduc (tu parles Bluevalentine) du fait qu'il peuvent hair, craindre, etc ..l'éduc. oui, mais est-ce nous (vraiment à nous même)que cela est destiné ? n'est ce pas, de manière générale, des sentiments, qui viennent de leur situation, du placement, de la séparation avec la famille. oui, certes un enfant peut détester un éduc qui l'embête avec les rêgles, qui le punit, etc d'accord. mais je pense aussi que les sentiments de rejet, de haine envers les éducs sont du aussi à ce que l'enfant vit. à au travers de l'éduc l'enfant joue (transfère) sa souffrance, son rejet du placement, son refus face à l'autorité, son refus du juge, etc ..
et donc nous ne sommes pas spécialement forcément visé personnellement par ses sentiments.

dans un autre sens, c'est pareil, un enfant qui est orphelin, a besoin comme tout enfant de trouver des repères, une certaine forme d'amour pour grandir, oui.
mais là aussi, n'oublions pas que nous pouvons être une figure/une représentation/ un idéal/ ou encore un rejet de ce que l'enfant doit vivre.
et forcément, les acteurs du quotidien, qui seront autour de tous ces enfants sont des repères/ une forme de tuteur (psychologiquement s'entend)/ des formes de parents (j'utilise exprès "forme de " parent). car, si l'éduc lui sait que tout cela se joue quelque part dans sa relation avec l'enfant. l'enfant lui en est-il conscient ?

Ca serait intéressant que ce sujet s'alimente encore.
Kiara t'en es où?

j'ai un peu fait mon mémoire la dessus et j'ai eu mon DE en juin dernier
ma question etait en quoi le positionnement de l'es face a la demande d'amour des jeunes carencés influencent elle le sens de la relation educative?

donc j'y traite de la question du terme amour pourquoi cette demande et comment l'educ s'en protege ou non

si ca t'interresse fait le moi savoir par mail

a bientot

bonjour jessie. je serai intérréssée pour lire ton mémoire. pourrais tu me le faire parvenir par mail stp. merci

J'ai connu stanislas tomkiewickz et j'ai, à plusieurs reprises échangé avec lui sur ce sujet. Etre à l'écoute, attentif, soucieux de l'enfant, il l'a toujours dit.... mais je ne l'ai jamais entendu parler d'amour. Alors le mot "Amour" est peut-être mal choisi....

C'est dans son livre "Adolescence volée", très beau livre!

Bonjour Kiara,
Je me permet de participer à cette discussion pour échanger avec toi sur ton sujet de mémoire, compte tenu que je suis en 3ème année, et que mon sujet est identique: l'expression de ses émotions: un outil éducatif?
Merci

Mais à force d'entendre dire qu'il ne faut pas parler d'amour dans la relation éducatuive, ne peut on en arriver à détester certains usagers ou éducs car cela va dans les deux sens, par peu aussi jsutement de les aimer....bien et de vouloir s'en protéger?

Bonjour, je suis éducateur spé.
A mon sens, les réponses ne seront pas constructives tant que nous n'aurons pas une définition commune de l'amour. Mais au vu de ce qui est écrit, il me semble qu'il y a une confusion. Nous ne parlons évidemment pas de sentiments amoureux.
L'amour est un choix, un dépassement de soi gratuit, il est inconditionnel.
Ex : il y a plus d'amour à passer du temps avec un SDF qui sens mauvais dans le froid que de faire un calin à sa copine. Au nm de la dignité humaine chaque être humain a le droit d'être aimé. Mais cet amour nous aide à désirer le bien de l'Autre, pas à nous complaire nous même.
Cette base d'amour une grande liberté dans la confrontation et l'autorité. Un jeune est aimé parce qu'il est un être vivant qui a besoin d'amour et qui est aimable.
L'amour est un choix et non un sentiment. Pas de fusion mais de l'amour !