Le Social

Kyllie merci beaucoup pour votre témiognage, il exprime très bien ce que je voulais dire sur ces medecins qui veulent réparer votre fille !!

Père castor, je ne suis pas d accord avec vous et je vous trouve très négatif !
qu un français qui partirait au japon apprenne la langue très bien ! je suis ok ! mais la comparaison avec l enfant sourd n a pas lieu d être !
la LSF n est pas une langue ETRANGERE ! l enfant sourd français né dans son pays et le droit d attendre qu il puisse s exprimer dans son pays et dans sa langue !!

OUI c est à nous les entendants de faire des efforts pour les intégrer, mais pour comprendre tout cela, il serait peut être bon que vous vous intéressiez à l histoire des sourds, de la LSF, et de la france pour comprendre ce qui rend l équation aujourd hui compliquée dans notre pays, plus qu aux USA par exemple

je pense , peut être ai je tord, que vous manquez de renseignements et de culture sur ce sujet ...

Effectivement je connais plus l'autisme que la surdité. Mais vous m'avez mal compris. Je suis d'accord avec vous sur le fond, dans un monde idéal les entendants devraient faire un minimum d'efforts pour apprendre quelques bases de LSF afin de faciliter l'intégration des sourds.

Par contre dans la vraie vie, la société française actuelle rejette toutes les différences et en particulier le handicap qui fait souvent peur ou inspire la pitié. Donc, un sourd qui arrive à parler, dans les faits, arrivera mieux à s'intégrer qu'un sourd qui n'apprendra pas à parler. De même qu'un autiste qui finit par accéder au langage arrivera mieux à trouver sa place dans la société qu'un autiste mutique. C'est la France en 2011, croyez moi je me bats contre ça tous les jours et je le déplore, mais c'est la réalité.

Aussi je suis obligé de prendre en compte cette réalité pour envisager l'avenir de mon fils. Et s'il faut continuer de se battre pour une meilleure acceptation du handicap en France, qui passe par un profond changement des mentalités, il ne faut pas croire au Père Noel non plus.

ne pensez donc vous pas que si tout le monde pense comme vous les choses n avanceront jamais ??

après tout, si on continue à trouver normal que les sourds portent des appareils pour entendre et normal que les entendants ne connaissent pas la LSF ( pas de traducteurs ni de personnes parlant la LSF dans les administrations, dans les hôpitaux, dans les crèches ou les écoles ...), comment les choses pourraient elles être amenées à changer ???

je suis actuellement AVS en collège et j accompagne un élève en fauteuil roulant atteint de myopathie, et c est ça qui contribue à l évolution des mentalités ! avec un peu de chances, les élèves de cette école seront un poil plus ouverts sur le handicap qu ailleurs !
et il me semble, du moins j en suis persuadée, que c est en intégrant le handicap qu on va arriver à le faire accepter, et pas en constatant juste qu on vit dans un monde pourri .... non ?

Au dela du debat sur l'appareillage, quelque chose d'essentiel revient dans vos temoignage : l'importance de créer un outil de communication (orale ou gestuelle) et un constat bien malheureux aussi que j'avais deja eu l'occassion de faire il ya quelques années : l'acceptation dans les mentalités du handicap. En france ce n'est malheureusement pas comme aux états unis.
Et peux importante le handicap, le chemin de l'integration est un long combat bien difficile pour les parents et l'enfant. Durant ma formation j'ai fait un stage en sessad avec des enfants déficients, on avait vraiment du se battre pour qu'un petit garçon puisse aller 2 demi matiné par semaine a l'ecole. Alors que les lois pronnent l'integration.
Pour beaucoup le handicap est meconnu et fait peur.
Mon constat en tant que professionnel, est que malgrès nos formation on est démuni devant ces accueils d'enfants différents. Sur 2ans et demi de formation, j'ai du passé que quelques heures de cours sur le handicap et tous types d'handicap, c'est trop peu.
Sur le terrain quand on demande des formations, elles ne sont pas forcement accepté. J'en ai demandé une mais en vain...
L'integration peut se faire, mais je pense que cela depend beaucoup de l'ouverture d'esprit des professionnelles. Moi je suis pour car cela apporte de réelle bénéfices aux enfants, à TOUS les enfants, handicap ou pas. J'ai vu des collègues beaucoup plus reticentes par meconnaissance du handicap, par peur et qui se sont finalement rendu compte que leur crainte été inutile. C'est sur que c'est pas facile, ça nous donne un travail supplémentaire (quelques soit le handicap), faut pas se leurrer.Et avec le manque de personnel diplomé petite enfance qui s'accroit ça va etre de pire ne pire. Car ce temps de travail supplémentaire sera impossible a trouver.
Maintenant moi je trouve que permettre aux enfants de vivre une vie d'enfant, d'avoir des amis, des liens sociaux autre que la famille....ça vaut vraiment la peine.
Et puis au dela du handicap, un enfant reste un enfant.

Mais le combat pour l'acceptation du handicap en France est tres loin d'etre terminé !

Natacha, mon fils a 6ans, il sera adulte avant que les mentalités changent malgré mes efforts et les votres. C'est un fait. Je dois en tenir compte. Et quand je vois comme je dois batailler au quotidien pour scolariser mon fils "normalement", je me dis qu'il y a du boulot même si j'ouvre la voie aux autres comme vous dites.

père castor

je me rend compte que votre combat quotidien doit être épuisant et je comprend complètement votre discours.

de mon côté je ne peux m empêcher d y croire ...
maintenant je ne suis pas dans votre position, je ne suis pas parent d un enfant handicapé, je vis les choses de l extérieur, et c est certainement plus simple de mon point de vue c est sûr .

mais je crois que c est aussi pour ça que ces enfants ont besoin de professionnels comme nous, qui ne sont pas directement concernés.

mais oui, je vois parfaitement ce que vous voulez dire et je comprend .

Bonjour,
Bidulette, désolée d'avoir mis du temps à répondre. Je te donne mon adresse e-mail pour qu'on puisse échanger sur ce stage DF1 et sur ta structure.
Angel
angelina0110@hotmail.com

Bonjour, je suis eje en micro crèche. L'an dernier, nous avons accueilli un enfant porteur de trisomie 21 pour lequel le SESSAD (service d'éducation spécialisé et de soins à domicile) préconisait/proposait l'utilisation du français signé. Les enfants trisomiques peuvent parler plus tard que les autres enfants car hypotonie des muscles du visage.
Le français signé est l'utilisation des signes de la Langue des Signes Française (LSF) sans la synthaxe ni la grammaire.
Nous avons à présent inscrit le français signé dans notre projet éducatif et le pratiquons tous les jours pour tous les enfants. L'intéret est d'offrir aux enfants qui ne peuvent pas encore parler (9mois à... l'apparitin des mots) le moyen de communiquer avec nous, leurs parents etc et çà marche !! les enfants peuvent signer dès 9 mois ( exemple quand on chante ainsi font font font les petites marionnettes, les enfants peuvent y associer le geste des marionnettes)
Nous signons toute la journée , à tout moment, lors des jeux, repas, change etc etc Bonjour, s'il te plait, merci, encore, gateaux, poupée, livre, ballon, pipi, couche .......
Les parents sont surpris, fiers de leur enfant, impressionnés de pouvoir communiquer avce eux.
piur exemple récemment, une petite fille de 1an a commencé à signé à la micro crèche depuis 3 semaines et connait à présent 7 signes qu'elles utilise à bon escient pour nous demander sil te plait, ou encore de la purée ou bien un gateau ... elle connait le signe "canard" et le fait quand elle en voit un sur un livre..

J'ai suivi la formation SIGNE AVEC MOI ; il y a un livre du même nom. Nous avons mis en place ce concept à la crèche.

POur plus d'infos n'hésitez pas à me contacter !

A bientot !

Angel, je t'envoie un mail.

Elodie, je connais le livre signe avec moi, ils nous sert actuellement de support, j'ai aussi le dvd car je trouve que ça aide beaucoup de voir les signes etre fait.

Sais tu quel est le cout de la formation et s'il y a des possibilité de prise en charge.

Comment as tu débuter le projet? As tu d'abbord eu la formation.
Pour le moment on signe dans la journée mais c'est pas encore un automatisme donc on signe pas enormement. Grace au net j'ai appris la comptine petit escargot et l'araignée gypsie. Avez vous des moment autres que les moments clés (change, repas...) pour signer genre temps comptines

Bidulette,

Pour suivre la formation signe avec moi, il faut te rendre sur le site internet du même nom. Tu cliques dans l'espace atelier. La formation est dispensée par un animateur, peut-être y en a t-il un dans ta region.
Cette formation m'a coutée 60 euros, prix pour 3 personnes d'une même famille. Je m'y suis inscrite avec ma mère et ma soeur car nous avons une cousine sourde profonde, cela nous intéressait donc. 60 euros pour 6 modules d'une heure trente environ ou tu apprends les signes en lien avec les personnes/personnages / la nature / les activités / l'alimentation ... voilà.
A+