Le Social

bonjour, je suis moi aussi stagiaire de 3ème année
je vais sûrement me faire insulter par les étudiantes, mais je dois dire que je suis assez d'accord avec le poste d'origine

certes, il ne faut pas généraliser, mais je m'interpelle moi même d'un certain nombre de mes collègues et de leur réflexion... elles confondent parfois positionnement et opposition! se positionner n'est ps forcément s'opposer à tout et être en révolte voire limite imbue.
J'ai toujours questionnée la pratique de mes référentes tout comme la mienne et ça m'a apporté autant que cela leur a apporté car je l'ai fait avec respect et humilité.


l'implication me pose question aussi: un certain nombre de mes collègues n'ont pas forcément des contraintes de vie de maman ou autre, c'est juste leur fonctionnement.

La formation à ce niveau n'est pas, en ce qui concerne mon école, à remettre en question en tant que telle mais plutôt leur responsabilité dans les recadrages: lorsqu’une étudiante a des manquements on préfère attendre que ce soit le lieu de stage qui recadre l’étudiante plutôt que de lui sonner la sonnette d'alarme ....


comme toute étudiante j'ai eu mes difficultés en stage je manquais énormément d’assurance face aux professionnels et perdais tous mes moyens, mes référents ont eu du boulot avec moi mais j'ai su me remettre en question et faire un travail sur moi; on ne peut pas tout attendre de la formation!

il y a aussi énormément de stagiaires qui sont super, et celles là paient les pots cassé des précédentes stagiaires ....


à l'inverse, il y a aussi des sites un peu "maltraitants" (que ce soit conscient ou non) avec les stagiaires , avec des référents ou des des chefs vraiment trop exigeants, incohérents, flou ou in sécurisant et là encore l'école ne fait pas toujours son rôle même lorsqu’elle sait que ce n'est pas l'étudiante qui est réellement en cause ....


au final je conseille aux référents comme aux stagiaires de poser des objectifs personnels très clair dés l'entretien pour un stage: poser ce qu'on attend l'un et l'autre autant au niveau relationnel (cela joue énormément) que des objectifs autour du positionnement, que de la pratique

la communication, y a que ça de vrai :p
il est vrai que j'ai eu la chance de toujours avoir les conditions de stage pour faire cela....

désolée j'ai écrit un roman .........

Quand je lis certains propos, je ne sais pas si je dois rire ou pleurer ! Les professionnels ne sont pas tous bons pédagogues en effet !!

en tant que formatrice école, je confirme que le probléme se trouve à la sélection. Faute d'un nombre suffisant de candidats, les meilleurs, car c'est un concours, n'ont pas toujours les pré requis nécessaires. Que faut il faire? Ne pas remplir les quotas et prendre le risque de licencier dans l'équipe. Donner une chance à des petits niveaux, sans être sure d'arriver à les faire progresser. Parfois, on a des réussites et de belles surprises

Les problémes de comportements se rencontrent aussi à l'école: sms ou internet sur les portables pendant les cours, endormissement, voire parfois agressivité entre étudiants. Nous remarquons pour certains un manque de socialibité que nous n'avions pas il y a 10 ans: apprendre à frapper avant de rentrer dans un bureau, ne pas interrompre un formateur occupé avec quelqu'un d'autre...
Nous avons l'impression de faire de l'éducatif avec les étudiants qui nous disent qu'ils n'oseront jamais se comporter ainsi en stage. Ce qui reste à voir

Nous sommes surpris du peu de remontées des formateurs terrain. Peut être n'osent ils pas toujours en parler à l'école. Nous attendons souvent de telles remontées qui conforteraient nos observations
Les étudiants nous disent souvent en nous narguant: regardez ma dernière évaluation de stage

Formateur école comme formateur terrain, c'est à nous de nous concerter pour faire progresser l'étudiant, voire interrompre le stage si aucun progrès n'est constaté
Ne pas prendre de stagiaire pour cette raison améne le ministère à encourager les écoles à mettre en stage des étudiants auprès des universitaires, des bénévoles ou des personnes non formées. C'est un enjeu dans les discussions relatives à la prochaine refonte des formations sociales
Comptant sur tous pour nous mobiliser

Bonsoir
Diplomee depuis 7 ans j ai quitte ce beau metier d as au bout de 4ans.J ai commence par des remplacements (et j en ai fait...)donc j ai vu bc de service,d hopitaux....etc et ma conclusion c est que l on a tjs l impression de tomber dans un nid de viperes!!je ne sais pas pourquoi des femmes sympas dans la vie deviennent de vrais garces au travail.Je viens de tetminer mes etudes d inf et je dois dire que c est autre chose comme travail(tres dur)mais aussi comme ambiance!tout.le monde esr solidaire.
Je ne vis pas dans le monde des bisounours mais je trouve une mauvaise ambiance parmis les as

Je suis tt a fait ok avec vous caroline.
mais moi je n ai pas le courage d attaquer un reconversion.
Heureusement il y en a quand mm quelques une de bien et surtout il y a le travail tres enrichissant qui nous fait oublier certaines collegues.Mais je plains vraiment les stagiaires qui sont pt etre moins bien pour certaines qu avant mais ma soeur qui est infirmiere me dit pareil pour ses eleves..
Je pense que que ca doit venir de l epoque.
Aussi que faut il
faire ?
Une plus forte selection au risque de ne plus avoir d as

je lis ce post... il y a six ans j'étais en première année d'assistante de service social... j'ai arrête à la deuxième car je ne trouvais pas de stage : on me parlait de mon positionnement ( j'ai une formation et expérience de tisf) qui risquait de poser pb, j'ai aussi appelé de la maternité ( bébé né prématurément) pour faire reculer un entretien pour un stage, on m'a dit il a été pourvu ce qui par la suite s'est révélé faux. je pense que comme de partout il y a des stagiaires qui ne valent rien comme certains référents, que actuellement on est dans une société ou le bon sens et les valeurs ne semblent pas si primordiales... et forcément ca se répercute dans certains domaines ( la solidarité dans le médical est une illusion). il faudrait aussi revoir les critères pour l'admission en école ( qui sont ils d'ailleurs??). en tout cas la promotion ou j'étais ont eu la majorité leurs diplômes et certains répondaient à leurs portables, s'opposaient sans réflexion, feuilletaient des magazines.. après les généralités ne font pas avancer les choses et je sais que travaillant en équipe plurisdisciplinaire, au dela du diplôme, c'est les valeurs qui font les personnes stagiaires ou référents, même si désaccords.

Dans ma promo, y en a plein qui font beaucoup de fautes d'orthographe, des fautes de grammaire etc et qui ne sont même pas repris par les formateurs. Il faudrait peut être changer les formateurs et formatrices, qu'en pensez vous ? Quant aux as pro, parfois on se demande comment et où elles ont eu leur diplôme ? La chance et le piston devaient être de la partie, à mon avis.

J'aimerais bien que l'on arrête de jeter la pierre aux stagiaires ! Y'en a des plus compétentes, des plus intéressées, des plus motivées et des moins... Mais c'est la même chose pour les ass diplômées !
Ça me fait rire quand on dit " ouai a 16h30 y'a plus personne ", " elle fait des dessins sur son cahier pendant la réunion ". Bah excusez moi ça m'arrive aussi à 16h30 d'avoir une baisse de régime et de vouloir rentrer chez moi, ou de ne pas écouter en réunion ...
Mais je pense que ce problème se retrouve dans d'autres domaines. J'ai au boulot des collègues ( d'une toute autre formation ) qui accueillent régulièrement des stagiaires, combien de fois PAR JOUR je les entends critiquer la stagiaire, " elle est trop comme ci " " je lui ai demandé ca et c'était mal fait ", " elle à fait ca comme ça alors que c'était comme ça " bah merde quand je la vois revenir toute guillerette je me dis ma pauvre si tu savais ce qu'on vient de te foutre dans la tronche ... ca me fait franchement de la peine. On est stagiaire pour apprendre, et c'est pas parcequ'on a le diplome qu'on sait tout ! Le 1er poste, certes la référente casse couille ou pas n'est plus la, bah perso je me suis sentie encore plus stagiaire !
Bref.

Désolé pour les fautes d'orthographe j'ai pas envie de me relire !

Bonjour
pour ma part j'accueille souvent des stagiaires et d’emblée je cible mes exigences versant gagnant/gagnant j'ose aborder le plus qu'il saura m'apporter en fin de stage eh oui ! surtout s'il s'agit d'un redoublant échec au De..
le monitorat est usant et chronophage et pour rap gratuit sans indemnisation en Ch à la différence de certains Cg ..mais oh combien nourrissant aussi

je suis parfois sidérée par les fautes ortho ;idem structure grammaticale et c'est politiquement incorrect que de le pointer aux écoles ( des facs commencent à proposer des cours ou dictées face aux lacunes...)
**pour rappel notre métier implique des capacités rédactionnelles SOUTENUES :car comme disent les enfants c'est trop la honte que d'adresser un courrier au juge ,à la hiérarchie etc pourri de fautes ...
**mes exigences de départ ? de la curiosité de la part du stagiaire !!
j'avais eu la change d'avoir des terrains de stage avec des formateurs investis,je veille à faire de même. maintenant comme partout il peut y avoir des stagiaires boulets ou toxiques :à nous d'oser le faire remonter ds les évaluations aux écoles car ils seront un jour nos collègues grrr