Le Social

"L'enfance a ses manières de voir, de penser, de sentir qui lui sont propres; rien n'est moins sensé que de voulioir y substutiuer les nôtres"
J.J. ROUSSEAU

"Que vers un coeur brisé
Nul autre ne se dirige
Sans le haut privilège
D'avoir lui même aussi souffert"
EMILY DICKINSON

« ...l’enfant qui joue développe ses perceptions, son intelligence, ses tendances à l’expérimentation, ses instincts sociaux. C’est pourquoi il est un levier si puissant de l’apprentissage chez les petits .» ( Jean Piaget)

puisque je suis aussi dans Piaget, c'est tout frais à ma plume (enfin mon clavier):

"Tout ce qu'on apprend à l'enfant, on l'empêche de l'inventer ou de le découvrir. »

L'intelligence est notre dernier recours quand nous ne savons pas comment faire face à une situation. »

et winnicott, imaginant les mots qui pourraient représenter la communication du nourrisson avec sa mère :
"je te trouve
tu survis à ce que je te fais quand j'en viens à te reconnaître comme non-moi
je t'utilise
je t'oublie
mais tu te souviens de moi
je continue à t'oublier
je te perds
je suis triste"

"l'erreur n'annule pas la valeur de l'acte accompli"
Maria Montessori

bonne idee

"un enfant n'existe que par les bras qui le porte" D. W. WINNICOTT

"si le nombre d'enfants (et adultes) réputés débiles a quadruplé depuis le début du XXiè siècle, c'est parce que le prix de l'intelligence a augmenté et non parce que les gens sont devenus plus bêtes"
René ZAZZO

bonne idée !

"travailler à l'accueil et à l'éducation des enfants des autres, c'est participer à la construction d'un être humain, d'un être en devenir. C'est travailler aujourd'hui, pour demain.(...). C'est travailler avec ce q'on est soi-même, aujoud'hui, avec ce que notre passé, notre histoire ont fait de nous, auprès d'un enfant, dont le devenir nous échappe même s'il dépend partiellement de ce qu'il vit aujourd'hui, avec nous."
Bosse-Platière "Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation ?"

voici une citation que j'aime bien :

en parlant du père :
"A tous les moments de sa vie, tout au long de sa personnalisation, l'enfant a besoin de quelqu'un qui l'ait véritablement adopté ; de quelqu'un qui l'aide à grandir, qui l'élève, c'est-à-dire qui le hisse jusqu'à hauteur d'homme et qui le rende capable de faire tout seul.
Ce quelqu'un devrait être engagé comme permanent, pas comme intérimaire.
Ce quelqu'un devrait occuper une place complète, pas un strapontin.
Ce quelqu'un devrait apparaitre en continu, pas en pointillé.
L'enfant a besoin d'un père qui ne soit ni un étranger, ni une mère-bis mais d'un père-homme qui fasse pleinement et serienement..."acte de présence"."
Jean Le Camus "pères et bébés"

" Il y a des moments dans la vie où la question de savoir si on peut penser autrement qu'on pense et percevoir autrement qu'on ne voit est indispensable pour continuer à regarder et a réflechir."
M. Foucault