Le Social

Bonjour à tous!

Je me permet d'intervenir étant diplômé et bossant dans le scolaire!

1 - OUI le sujet fait entièrement partie des politiques sociales! Les écoles ne peuvent pas tout vous apprendre certe, donc il faut se débrouiller un peu seul pour tout apprendre (Dans mon école nous n'avions eu AUCUN cours de politique social!)

2- OUI les ZEP existent encore! Le texte qui les suppriment en RAR et RRS est applicable mais permet encore l'appellation ZEP pour la prochaine rentrée

3 - OUI je comprend que la question trois ai pu vous déconcerter mais elle entre entièrement dans les missions du service social en faveur des élèves!

Je comprend votre déception et votre colère, vous pouvez vous plaindre à la DRJSCS c'est votre droit. Je vous préviens juste que les arguments n'auront pas de poid!

A l'issue de l'épreuve devant le dépitement général,nous avons décidé unanimement de faire remonter l'information par le biais de notre formatrice auprès de la DRJSCS; Plusieurs éléments nous ont interpellés notamment. Le choix de la deuxième loi (loi qui n'est citée dans aucun ouvrage de référence sauf erreur de notre part(ni Lochen, ni Camberlain), les documents supports de l'épreuve mais aussi l'antériorité (7 ans) des 2 lois ne correspondent pas à l'architecture habituelle des sujets sur lesquels nous avons pu travailler pendant ces 3 années. Dans ce courrier,nous interpellons la DRJSCS sur ces divers constats afin qu'elle se montre plus souple sur les corrections à venir.

c'est pas un sujet d'actualité une loi qui date de 7 ans !!!

une simple circulaire minable qui poursuit les CLAS pr l'année 2011 2012 et hop sa tombe au DEASS DC4 !

Pour AS scolaire, merci pour ces précisions,

mais bcp d'écoles n'enseignent pas vraiment les politiques sociales. Perso, nous n'avons pas eu de cours sur surendettement, psychiatrie, plan Alzheimer, HPST, délinquance juvénile, mais nous nous sommes débrouillés.

Je n'ai pas vu dans les livres de DC4 de pages qui traite de cette fameuse loi d'avril 2005....

Je me suis mal exprimée en effet. Mais il pose question. Et en en parlant à nos formateurs également mais également à nos formateurs de stage, les retours sont les mêmes. ils sont tous étonnés et ne comprennent pas cette question trois qui pour eux ne fait pas partie des missions de l'ASS

Une autre AS scolaire qui vient donner son avis...

Quand j'ai passé le DE, j'avoue, j'aurai été complètement dépitée de tomber sur ce sujet. Mais cela dit, oui, c'est une politique sociale... et ça c'est impossible de dire le contraire.

Effectivement, mêler un sujet réussite scolaire / politique de la ville... Ce n'est vraiment pas le plus simple. Mais en bossant la politique de la ville, est ce que le sujet "scolarité" ne revenait pas souvent, honnêtement?

Il faut reconnaitre que le sujet même de l'éducation prioritaire est compliquée... d'ailleurs je ne la maitrise pas (même en bossant en scolaire, eh oui!) : ZEP puis RAR puis ECLAIR depuis 2010...

COncernant la question 3, par contre, je ne comprends pas bien le débat. La question s'est déjà posée en 2010... avec une formulation assez similaire. L'ANAS avait réagit en disant qu'il s'agissait d'une compétence des cadres. Sauf que quelque part, l'AS peut s'inscrire dans un projet global d'intervention! D'ailleurs on était en plein dans un sujet qui ouvrait à la politique de la ville : pourquoi pas s’insérer là dedans et partir de là (personne n'a dit que l'AS devait être à l'origine de ce projet global d'intervention... si?). Le SSFE pouvait trouver sa place dans un groupe formé, non?

Votre sujet a été déconcertant, ça c'est certain. Difficile, je n'en doute pas... (je n'ai pas vu les documents!) mais ça n'avait pas l'air simple... La question 2 il y avait moyen de se lâcher je pense mais la question 1 restait tendue à mon sens.
Pour la question 3, je crois qu'il faut se mettre dans la tête que c'est l'attente actuelle. D'ailleurs ça a fait l'objet d'un note relative au DC4 fin 2009 ou début 2010 (je ne sais plus précisément, ni ou c'est paru exactement).

Je suis certaine que vous serez surpris des résultats ; après cette phase de désarroi.
Et bon courage pour la suite des épreuves.

Maya

@ AS SCOLAIRE : je pense que tu as oublié le temps ou tu étais étudiente, je me demande d'ailleur si a ce moment là tu la connaissais cette fameuse lo et si tu aurais réussi le dc voir même si tu aurais eu "l'intellgence" de chercher à la connaitre !! certe nous devons connaitre certaine chose, mais de la a connaitre toutes les lois, il m'a semblé que nous n'étions pas en formation de magistrature!
C'est facile pour toi de dire que c une loi simple à connaitre évidentement tu es dans le milieu,je ne sais pas si tu es aussi callé en loi hospitaliéreou concernant le public handicapé et autre ...
bref tout ça pour dire que si toi tu trouvais celà évident, nous sommes des milliers semble il a ne pas trouver cette loi évidente, et autant de centre de formation la preuve en est qu'aucun n'a jugé bon d'en parler depuis 3 ans ....tellement ça semble évident et tellement cette loi est au coeur de l'actualité!
en même temps a l'heure des éléctions quel sujet n'était pas d'actualité ?

Bonjour à tous,

(école d'Angers)

Bien sûr, je vais rajouter comme toutes les autres que j'ai été dépitée par le sujet... déstabilisé... enfin bref, c'est fait!

Suite aux sujets, ous avons contacté des formatrices (dont AS scolaire) qui trouvent que le sujet n'est pas en cohérence avec notre formation AS, ainsi que nos formateurs écoles outrés par le sujet!

Une lettre de revendication est en cours de préparation pour la DRJSCS, du côté formateurs et côté étudiants.
Nous aimerions également avoir un appui de professionnels qu'il soit positif ou négatif.

Ensuite, une mobilisation est possible mais si seul 2-3 écoles le font, cela ne suffira pas, l'impact ne sera pas pertinent au contraire...

Concernant les ZEP, j'ai repris une explication concise sur un site internet:
"d'abord mises en place en 1981, un plan de relance des Zones d'éducation prioritaire(ZEP) en 1999 a abouti à une restructuration sous la forme des réseaux d'éducation prioritaire (REP), il n'y a donc plus de ZEP au sens de "zone" mais des établissements relevant de ZEP travaillent en réseau".
...

Bonsoir à tous,

Je me permets également d'intervenir. De part nos fonctions d'écoute et de soutien psychosocial, on peut également entendre que les 3 années que viennent de vivre nos futurs collègues, ne se résument pas à un échec à un DC4 sur une politique concernant le PRE, qui par ailleurs se déroulent différemment d'une ville à l'autre. Beaucoup avaient certainement révisé et se sentent laisé par un sujet qui ne touchent qu'une partie des futurs professionnels. Ce sujet ne reflète pas le travail fourni durant ces 3 années ! Peut-être que les arguments ne tiennent pas la route sur le coup de la déception. Mais je pense qu'on peut s'interroger sur le but de cette épreuve qui a, à mon sens, pas le but de recaler les étudiants mais qui permet de montrer ce que l'étudiant a compris de ce qu'était une politique sociale, de son évolution et du contexte dans lequel elle a été mise en place ? N'est-ce pas l'objectif premier du DC 4 ? Je comprends que les ass scolaire se sentent concernés par cette loi, mais ne faut-il pas resituer l'objectif de l'épreuve ?

Bon courage à tous et ne baissez pas les bras.

A ASS3 voir futur4 :

J'ai eu mon diplôme l'année dernière pour info... Dans mon précédent commentaire j'ai pas dis que la loi était simple, j'ai juste dis qu'elle entrait dans le champs des politiques sociales.

Vous avez trouvé ça trop spécifique je comprend! Mais c'est comme avoir un sujet sur le logement (thème large) portant sur le DALO (dispositif spécifique). La c'est pareil sauf que le thème générale été la politique de la ville. On fait tous des stages en polyvalence donc le logement nous parait plus simple. On ferait tous des stages en scolaire le sujet vous aurez plus parlé. Maintenant malheureusement c'est pas le cas.

Je ne suis pas contre votre démarche, je dis juste que ça me semble compliqué de contrer ce sujet face à la DRJSCS.

Pour rappel, en 2010, les étudiants avaient eu un sujet barbare mêlant presque toute les politiques sociales. Ils se sont plein auprès de la DRJSCS, malheureusement il n'y a pas eu beaucoup de retour (meme si ils disent qu'ils sont plus clément dans la correction). Bon courage a tous, il vous reste deux épreuves, concentré vous la dessus

pour completer...
j'ai eu en contact mes formatrices ass scolaires qui ne se sentent pas concernées par la question trois. de même pour des ass en polyvalence et en poste depuis une trentaine d'année.
quand on voit la réaction de nos formateurs ecole et des formateurs extérieurs ça pose question je pense. et honnêtement...j'ai fait mon stage de cette année en scolaire et ça ne m'a pas servit. tout comme mes collegues de promo dans le même cas que moi