Le Social

il y en a plusieurs
freud :vec l'oralité tout ce qui peut exciter la bouche une trop grande cuillere, des soins trop intrusifs , une propreté trop précoce, une sécurité intérieure menacée)
Irme Hermann : avec sa théorie sur l'instinct d'aggripement
l'enfant qui mord pour s'aggriper (enfant mal porter où le contenant n'est pas suffisant )
Anzieux :l'enveloppe perforée et l'enfant qui mord pour boucher le trou .
voilà ce qui me vient là !

Bonjour, je viens de tomber un peu par hasard sur le forum. Utilisez-vous une feuille de ryhtme ou d'observation d el'enfant ? Si oui, pourriez-vous me l'envoyer? Merci beaucoup

Merci BLAC pour tes fiches d'observations, j'ai bien recu ton mail mais je n'arrive pas a ouvrir les pièces jointes.
Mais tu ne perds pas la boule comme tu dis, c'estbien ici qu'on a parlé de fiches d'observations.

me revoilà

juste pouir dire que je viens de trouver un article super intéressant dans "le journal des Professionnels de l'enfance"
Le dossier est : "c'est la fete"Il y a un article intitulé :"faut il faire la fete avant 3 ans" cet article réponds justement au questionnement de faire faire a l'enfant (fete des mères,pères, Noel ect.....)
l'intéret pour l'enfant ect...ou pour les parents???

Bonjour Elljell (c'est qui qui a froid?),

Merci d'abord pour tous tes messages. Je prépare le concours d'entrée au CRFPE de Lille, et la lecture de tes messages alimente à chaque fois davantage ma motivation. J'espère pouvoir travailler avec quelqu'un comme toi un jour.
Je serais intéressée par les photos de la présentation des jeux. Pourrais-tu me les transmettre si tu le veux bien:? Voici mon adresse email: celine.noblet@laposte.net. Merci d'avance.

Bonsoir BLAC,

Pourrais-tu m'envoyer s'il te plait la grille d'observations par mail (celine.noblet@laposte.net). Merci beaucoup.

bonjour,

Je suis étudiante EJE et je dois mettre en place actuellement des projets auprès des enfants. J'ai pensé faire un temps de regroupement le matin pour pouvoir se dire bonjour et chanter des comptines tous ensemble. Dans le cadre de ce projet je dois évidemment théoriser, à savoir pourquoi je mets ça en place, qu'est ce qu'un rituel, qu'est ce que les chansons apportent pour les enfants...etc. Etant donné que ce temps se fait apparemment déjà dans ton lieu de travail, j'aurai aimé savoir si tu avais quelques éléments de réponse, si tous les professionnels participaient à ce temps et ce que cela apporte à vous tous.
Merci d'avance
Amandine

bonjour Amandine,

je ne sais pas à qui tu poses la question, je me permets d'y repondre un peu.
dabord le PLAISIR, tous les jours je le vois et le vis, les enfants prennent bcp de plaisir à chanter, à mimer.
c un moment de groupe privilégié, je ne saurais pas le théoriser mais c un tps qui contient bcp les enfants d'un point de vu affectif.
j' ai pu remarquer que svt les enfants (bcp observé pr ceux en adaptation), se sécurisent, se "rechargent", ceux qui ont un peu de mal s'ouvrent + à la suite de ce tps.
je pense que ce tps est un espace transitionnel, au mm titre que les histoires, il aide l'enft à faire le lien entre monde intérieur et monde extérieur. je ne sais pas si je suis très claire et si je me fais coprendre?!

d'autre part où je travaille ns ns servons des chasons pr rythmer le temps, pr donner des repères.ns voulons ainsi permettre aux enfts de pouvoir anticiper ce qu'ils vont vivre et non de le subir.
et ds ce sens, je suis tout à fait ok avc toi sur l'importance de se retrouver pr se dire bonjour. ns faisons ça et ns informons les enfts à ce moment là qui sera là aujourd'hui (adultes et enfts), qui est malade...bref, anticipation!
oui, tout le personnel y participe à tour de rôle, càd pas toutes en mm tps, le matin svt 1, le midi 2, avant le gouter ça dépend du nbr d'enfant.
p'tite précision, il n'y a rien d'obligotoire, les enfts viennent s'ils veulent.
c très interessant de voir que certains enfts ne viennent pas ds les 1er tps et ptt à ptt se raprochent, au fil des jours viennent participer.
et ce n'est pas parce qu'ils sont ds un autre coin de la pièce qu'ils n'écoutent pas et n'observent pas.

tiens ns au courant de cette mise en place.
a +

bjr blac,

Pourrais-tu également m'envoyer la fiche d'observation.
Merci d'avance

bonjour,à tous et à toutes,

Je lis avec beaucoup d'intérêt cette discusion qui suscite aussi beaucoup de questions.
Je commence mon premier emploi en crèche(depuis 2 semaines)qui fonctione en 3 sections d'environ 20 enfants pour 2 auxiliaires et CAP.
C'est une structure associative située dans de vieux locaux, le personnel est en nombre insuffisant et l'organisation est parfois difficile.
Je suis la seule EJE, le personnel a l'air très ouvert au changement et à une meilleure organisation dans l'intérêt de l'enfant .
Il y a beaucoup de choses à faire mais je ne sais pas par où commencer les moyens et les locaux nous laissent peu de possibilités.
Si vous pouviez m'aider, quelques idées simples et sympas seraient les bienvenues afin de privilégier un accueilde l'enfant et du parent le meilleur possible.
MERCI