Le Social

Dc4: Sujet 1: Dans sa pratique professionnelle, l'AMP doit tenir compte de l'autonomie des personnes accompagnées.
Quelle définition donnez-vous à ce terme?
En vous appuyant sur des exemples, dites comment vous favorisez le développement ou le maintien de l'autonomie du public auprès duquel vous travaillez.

Sujet 2: L'AMP ne doit pas chercher"la bonne relation" mais, comme le dit Jacques Salomé "rechercher une relation qui permette à chacun d'être et de croitre,à sa façon."
Commentez et illustrez cette formule par des exemples issus de votre pratique.

DF6: 1)Citez 2 types de transmissions qui existent dans une structure.
Dans quelles situations est-il indispensable d'utiliser ces transmissions?
En vous inspirant de votre pratique, donnez un exemple de transmission d'information utile et un exemple de transmission déficitaire voire dangereuse pour l'équipe et/ou l'usager.

2)Donnez la définition de HAD et présentez ce dispositif en précisant les conditions générales d'admission.

3)En tant que salarié, à quels documents pouvez vous vous référer concernant vos conditions de travail?

Qu'est-ce qu'un projet institutionnel?
A quoi sert-il?

DC1: 1) Qu'est ce que l'autisme? Comment se positionner face à une personne souffrant d'autisme?

2)Vers l'âge de 4 ou 5 ans apparait chez l'enfant une thématique particulière décrite par Freud: le roman familial.
Décrivez cette thématique. Donnez un exemple. dites quelle est son utilité.

3)Donnez une définition de la sclérose en plaque.
Quelles sont les principales caractéristiques de cette maladie?

4) Que se passe t-il quand nous rencontrons une personne pour la 1ère fois? Pourquoi réagissons nous de cette façon? Dites en quoi c'est important de prendre en compte ces dimensions dans votre accompagnement professionnel?

est ce que ces problematiques ont ete vus en cours et est ce que tu a pu repondre ,je trouve les sujets difficiles, le roman familial pas dans nos cours irts bordeaux

Pour information le roman familial n'a été vu en cours (ni par St Simon, ni IFRASS, ni GRETA).

Même des candidats titulaire d'un DEUG en psychologie n'en n'ont jamais entendu parlé... C'est pour dire...

tout comme en DF6, l'HAD... ni IFRASS, ni Saint simon en ont entendu parler...( Pour info, c'est Hospitalisation à domicile)...

D'après les écho que l'on a eu aujourd'hui aux oraux DF2, les écrits ont déjàété corrigé, il y aurait 20% de recalé en DF1 et 15% en DF6...Sur 289 candidats !!!

En effet, le roman familial n'a pas été vu en cours, et nous en avons presque tous déduit que c'était la situation œdipienne et bien non! hors Sujet!

assez raide cette année! en tout cas merçi pour avoir publier les questions

a bon, 20% et 15%? est ce que dans ce pourcentage il y a les personnes qui peuvent etre en ratrapage où est ce que c'est un taux de personne qui n'ont pas du tout le diplome??merci

Apparemment, ce serait les taux des personnes qui ont échoués aux DF concernés... Donc qui auront ses DF là a repasser aux prochaines sessions (dans les 5 ans).

cette annee c du lour et il semble que se sera de plu en plu dur car on demande a l amp d etre au meme niveau que l educ spé selon un formateur devinez ? c moin cher

D'après un formateur, le jury final aurait décidé de compter les réponses traitantes du stade oedipien comme bonne. Donc si c'est parfais et complet, la note sera 6/6...

En gros, le jury prend en compte que ce sujet n'a pas été étudié en cour... Ils remplacent donc "roman familial" par "stade oedipien" dans le sujet n°2

ce n'est pas tros juste par rapport a ceux qui ont laissé cette question en pensant que le stade oedipien n'etait pas la reponse et qui ont pris la question 4 et se sont planté