Besoin de votre aide! Questionnaire destiné aux équipes socio-éducatives!
Publié : 10 avr. 2011 12:40
Bonjour!!
Je suis étudiante en 3ème année d'ergothérapie et je réalise un mémoire de recherche sur le lien entre l'équipe socio-éducative et l'ergothérapeute lors de la prise en charge d'un enfant IMC.
Donc si vous êtes éducateur spécialisé, moniteur-éducateur ou AMP, et que vous travaillez au sein du structure accueillant des enfants IMC de jour ET de nuit, Ce serait très très gentil de répondre à ce questionnaire et me le renvoyer à l'adresse: ludivolle@yahoo.fr !! Ou contactez moi à cette adresse mail pour que je vous l'envoie dans un format bien plus agréable à remplir!!
Merci d'avance pour votre aide dans ma recherche.
Mettez un X à gauche des réponses choisies lorsqu'il faut cocher.
1. Quelle profession exercez-vous ?
- Educateur spécialisé
- Moniteur-éducateur
- Aide médico-psychologique
2. Depuis combien d’années exercez-vous votre profession actuelle ?
3. Dans quel type de structure exercez-vous ? - dans un Institut Médico-Educatif
- dans un Institut Médico-Pédagogique
- dans un Institut Médico-Professionnel
- dans un Institut d’Education Motrice
- autre :
4. Quel type de population accueillez-vous dans votre établissement ?
Cochez 1 ou plusieurs cases.
- infirmité motrice cérébrale
- myopathie
- spina bifida
- anomalies chromosomiques
- autre
5. Travaillez-vous en équipe pluridisciplinaire ? (tout le personnel de l’institut compris)
Oui
Non
Si oui, cochez les professionnels principaux avec lesquels vous travaillez (6 maximum):
- masseur-kinésithérapeute
- diététicienne
- orthoptiste
- assistante sociale
- enseignant
- orthophoniste
- psychologue
- éducateur spécialisé
- ergothérapeute
- moniteur-éducateur
- aide médico-psychologique
- infirmière
- psychomotricien
- cuisinier
6. A propos de la prise en charge d’un enfant IMC, est-ce que l’équipe de l’institut a un but commun bien défini ?
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
Si c’est le cas, ce but existe en général de façon : Cochez 1 case : - formelle (réunions, synthèses)
- informelle
7. Est-ce que les objectifs de l’équipe sont modifiés en cas de progrès de l’enfant ?
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
8. A quelle fréquence ont lieu des réunions d’équipe spécifiques à un seul enfant? (ex : 1 fois par mois, 1 fois tous les 3 mois…)
9. Communiquez-vous avec l’ergothérapeute ? - Oui
- Non
Si oui, comment ? Cochez 1 ou plusieurs cases - lors des réunions
- lors de rendez-vous fixés
- lors de rencontres informelles
- par relais papier ou par mail
- par téléphone
10. L’ergothérapeute vous sollicite : - Très souvent
- Souvent
- Parfois
- Jamais
11. Vous sollicitez l’ergothérapeute : - Très souvent
- Souvent
- Parfois
- Jamais
12. Si vous sollicitez l’ergothérapeute, il s’agit en majorité :
Cochez 1 ou 2 cases
- de l’enfant et ses capacités
- de l’utilisation d’un appareillage
- d’adaptations
- de la rééducation
- de signaler un problème (orthopédique par exemple)
- autre :
13. Si l’ergothérapeute vous sollicite, c’est à quels sujets ?
Citez les 3 principaux
- -
-
14. Pensez-vous bien connaître le travail réalisé par l’ergothérapeute avec l’enfant IMC ? -- Oui - Non
Si oui, donnez trois mots ou expressions qui représentent son travail auprès des enfants IMC :
-
-
-
Si non, pourquoi ? - manque de transmission d’information de la part de l’ergothérapeute
- information mal comprise
- manque de temps
- manque d’intérêt de votre part
- autre :
15. Vous prenez en compte ce que vous apporte l’ergothérapeute et vous ajustez vos actions en fonction de ceci. - Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
16. Avez-vous des difficultés de travail avec l’ergothérapeute ? - Oui
- Non
Si oui, ces difficultés sont résolues en général, - avec l’aide d’un supérieur
- entre vous deux
- avec l’aide d’un autre ou d’autres professionnel(s)
- elles ne sont pas résolues
- autre :
17. Classez par ordre d’importance les objectifs suivants dans la prise en charge d’un enfant IMC : Numérotez les items de 1 à 5, 1 étant le plus important - bien-être
- éducation
- acquisition de capacités motrices et/ou cognitives
- prévention des déformations orthopédiques
- autonomie et indépendance
18. Votre prise en charge est toujours adaptée aux capacités et aux évolutions de l’enfant IMC.
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
19. Lorsque l’enfant est en difficulté au cours des activités (de vie quotidienne ou de loisirs):
Numérotez les items de 1 à 4, 1 étant le plus important
- vous faites à sa place
- vous l’aidez un peu mais vous le laisser faire tout seul un maximum de fois
- vous le laissez faire jusqu’à ce qu’il y arrive
- vous choisissez une autre activité ou une autre façon de faire (vous profitez de la dynamique d’un groupe, d’une mise en situation à l’extérieur)
20. En général, lorsque l’enfant a une nouvelle aide technique, ou une nouvelle adaptation,
a. Vous cherchez à le mettre un maximum dans les situations permettant leur utilisation - toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
b.Vous le conseillez pour qu’il les utilise au mieux
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
c.Vous le félicitez lorsqu’il s’en sert correctement
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
d.Vous lui faites des remarques lorsqu’il ne fait pas l’effort de les utiliser ou qu’il les utilise mal
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
21. Suivez-vous le protocole lors de la mise en place d’un nouvel appareillage pour un enfant IMC ?
- Oui
- Non
Si non, pourquoi ? Cochez 1 case (le cas le plus courant) - parce que je ne connais pas son utilité - parce que je ne sais pas à quel moment il doit le porter - parce que j’ai l’impression qu’il n’aime pas le porter - parce que je n’ai pas le temps de m’occuper de ceci - autre :
22. A quels moments de la journée d’un enfant IMC travaillez-vous avec l’ergothérapeute ?
Cochez 1 ou plusieurs cases
- jamais
- lors de la toilette
- lors de l’habillage
- lors des repas
- lors des mises en situations (cuisine, courses…)
- lors des loisirs
- lors d’activités (ludiques et d’éducation-rééducation)
- autre :
23. Avez-vous des remarques à ajouter concernant le sujet de mon étude ? (Facultatif)
MERCI D'AVOIR BIEN VOULU REPONDRE A MON QUESTIONNAIRE !!!
Je suis étudiante en 3ème année d'ergothérapie et je réalise un mémoire de recherche sur le lien entre l'équipe socio-éducative et l'ergothérapeute lors de la prise en charge d'un enfant IMC.
Donc si vous êtes éducateur spécialisé, moniteur-éducateur ou AMP, et que vous travaillez au sein du structure accueillant des enfants IMC de jour ET de nuit, Ce serait très très gentil de répondre à ce questionnaire et me le renvoyer à l'adresse: ludivolle@yahoo.fr !! Ou contactez moi à cette adresse mail pour que je vous l'envoie dans un format bien plus agréable à remplir!!
Merci d'avance pour votre aide dans ma recherche.
Mettez un X à gauche des réponses choisies lorsqu'il faut cocher.
1. Quelle profession exercez-vous ?
- Educateur spécialisé
- Moniteur-éducateur
- Aide médico-psychologique
2. Depuis combien d’années exercez-vous votre profession actuelle ?
3. Dans quel type de structure exercez-vous ? - dans un Institut Médico-Educatif
- dans un Institut Médico-Pédagogique
- dans un Institut Médico-Professionnel
- dans un Institut d’Education Motrice
- autre :
4. Quel type de population accueillez-vous dans votre établissement ?
Cochez 1 ou plusieurs cases.
- infirmité motrice cérébrale
- myopathie
- spina bifida
- anomalies chromosomiques
- autre
5. Travaillez-vous en équipe pluridisciplinaire ? (tout le personnel de l’institut compris)
Oui
Non
Si oui, cochez les professionnels principaux avec lesquels vous travaillez (6 maximum):
- masseur-kinésithérapeute
- diététicienne
- orthoptiste
- assistante sociale
- enseignant
- orthophoniste
- psychologue
- éducateur spécialisé
- ergothérapeute
- moniteur-éducateur
- aide médico-psychologique
- infirmière
- psychomotricien
- cuisinier
6. A propos de la prise en charge d’un enfant IMC, est-ce que l’équipe de l’institut a un but commun bien défini ?
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
Si c’est le cas, ce but existe en général de façon : Cochez 1 case : - formelle (réunions, synthèses)
- informelle
7. Est-ce que les objectifs de l’équipe sont modifiés en cas de progrès de l’enfant ?
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
8. A quelle fréquence ont lieu des réunions d’équipe spécifiques à un seul enfant? (ex : 1 fois par mois, 1 fois tous les 3 mois…)
9. Communiquez-vous avec l’ergothérapeute ? - Oui
- Non
Si oui, comment ? Cochez 1 ou plusieurs cases - lors des réunions
- lors de rendez-vous fixés
- lors de rencontres informelles
- par relais papier ou par mail
- par téléphone
10. L’ergothérapeute vous sollicite : - Très souvent
- Souvent
- Parfois
- Jamais
11. Vous sollicitez l’ergothérapeute : - Très souvent
- Souvent
- Parfois
- Jamais
12. Si vous sollicitez l’ergothérapeute, il s’agit en majorité :
Cochez 1 ou 2 cases
- de l’enfant et ses capacités
- de l’utilisation d’un appareillage
- d’adaptations
- de la rééducation
- de signaler un problème (orthopédique par exemple)
- autre :
13. Si l’ergothérapeute vous sollicite, c’est à quels sujets ?
Citez les 3 principaux
- -
-
14. Pensez-vous bien connaître le travail réalisé par l’ergothérapeute avec l’enfant IMC ? -- Oui - Non
Si oui, donnez trois mots ou expressions qui représentent son travail auprès des enfants IMC :
-
-
-
Si non, pourquoi ? - manque de transmission d’information de la part de l’ergothérapeute
- information mal comprise
- manque de temps
- manque d’intérêt de votre part
- autre :
15. Vous prenez en compte ce que vous apporte l’ergothérapeute et vous ajustez vos actions en fonction de ceci. - Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
16. Avez-vous des difficultés de travail avec l’ergothérapeute ? - Oui
- Non
Si oui, ces difficultés sont résolues en général, - avec l’aide d’un supérieur
- entre vous deux
- avec l’aide d’un autre ou d’autres professionnel(s)
- elles ne sont pas résolues
- autre :
17. Classez par ordre d’importance les objectifs suivants dans la prise en charge d’un enfant IMC : Numérotez les items de 1 à 5, 1 étant le plus important - bien-être
- éducation
- acquisition de capacités motrices et/ou cognitives
- prévention des déformations orthopédiques
- autonomie et indépendance
18. Votre prise en charge est toujours adaptée aux capacités et aux évolutions de l’enfant IMC.
- Tout à fait d’accord
- Plutôt d’accord
- Plutôt pas d’accord
- Pas du tout d’accord
19. Lorsque l’enfant est en difficulté au cours des activités (de vie quotidienne ou de loisirs):
Numérotez les items de 1 à 4, 1 étant le plus important
- vous faites à sa place
- vous l’aidez un peu mais vous le laisser faire tout seul un maximum de fois
- vous le laissez faire jusqu’à ce qu’il y arrive
- vous choisissez une autre activité ou une autre façon de faire (vous profitez de la dynamique d’un groupe, d’une mise en situation à l’extérieur)
20. En général, lorsque l’enfant a une nouvelle aide technique, ou une nouvelle adaptation,
a. Vous cherchez à le mettre un maximum dans les situations permettant leur utilisation - toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
b.Vous le conseillez pour qu’il les utilise au mieux
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
c.Vous le félicitez lorsqu’il s’en sert correctement
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
d.Vous lui faites des remarques lorsqu’il ne fait pas l’effort de les utiliser ou qu’il les utilise mal
- toujours
- très souvent
- parfois
- jamais
21. Suivez-vous le protocole lors de la mise en place d’un nouvel appareillage pour un enfant IMC ?
- Oui
- Non
Si non, pourquoi ? Cochez 1 case (le cas le plus courant) - parce que je ne connais pas son utilité - parce que je ne sais pas à quel moment il doit le porter - parce que j’ai l’impression qu’il n’aime pas le porter - parce que je n’ai pas le temps de m’occuper de ceci - autre :
22. A quels moments de la journée d’un enfant IMC travaillez-vous avec l’ergothérapeute ?
Cochez 1 ou plusieurs cases
- jamais
- lors de la toilette
- lors de l’habillage
- lors des repas
- lors des mises en situations (cuisine, courses…)
- lors des loisirs
- lors d’activités (ludiques et d’éducation-rééducation)
- autre :
23. Avez-vous des remarques à ajouter concernant le sujet de mon étude ? (Facultatif)
MERCI D'AVOIR BIEN VOULU REPONDRE A MON QUESTIONNAIRE !!!