dc5, mémoire
Publié : 11 sept. 2011 16:20
je suis en plein écris de ma production dc5, j'ai beaucoup d'avance...le soucis c'est que tout est écris mais comme "un joyeux bordel" trop long....!toutes les idées y sont, mais je cherche à rendre le quantitatif et qualitatif...
la personne choisie est une jeunne femme atteinte d'autisme dit "sérère et troubles associés profonds" par les psychologue et autres spécialites qui la suivent...elle n'a pas le comportement dit "identique" à d'autres pesonnes atteintent d'autisme...d'où sans doute le bordel de mon rendu!!!! j'ai donc choisit ces thèmes là pour son projet individuel:
-prendre les repas avec la présence des autres compagnes de la m.a.s, en acceptant d'autres référentes que celle avec qui elle fusionne
-accompagnement dans la vie de tous les jours=travail pour lui conserver son autonomie dans sa réalité à elle, pour éviter l'isolement dans "son isolement"...
- prévoir des sorties dehors en public et au cantre commercial, pour répondre à la demande de sa mère qui tente d'établir une connection, et du coup répondre à ce qu'aime la personne: s'habiller comme elle peut avec les "beaux habits et les bijoux de sa mère et des compagnes de l'établissements..."
ce projet s'est fait en douceur, acr avec l.,aucun pictogramme n'a pu être mis en place, en ime elle n'a acquis que la propreté, elle marche les yeux clos avec une marche permanente, mais ne se comporte pas en "aveugle! elle ne parle jamais et ignore complètement sa mère et 4autres frères et soeurs!elle ne fusionne qu'avec une référente amp qui a trouvé que le djembe était quelque chose qui l'attirait...durant mes 420heurs de stages, cette personne s'est ouverte à moi, alors qu'elle ne le fait avec aucunes autres référente...son "cas" est intéressant, mais provoque de grandes questions aux psy...car en plus cette personne diagnostiquée, jeune souvent et tout est revu régulièrement, vient chercher le contact en se posant sur les genoux face à vous en vous enlaçant...mais elle est bien autiste...j'ai parlé de mes intention et écris et constats vu avec mes profs, mon sujet est bien choisit et thème, tout le projet a été mis en place, a fonctionné mais ce fut un travail de longue haleine,sera repris par la suite, et on m'a même proposé un poste remplaçante pour essayer d'élargir le cercle de la dite personne...en bref le projet que j'ai mis en place fut avec le désir profond de la personne atteinte d'autisme,car elle communique vraiment mais les codes sont non référencés...je ne sais comment tiré mes écris et les ordonner en fonction de l'attente de la correction...
au final si ici un jury passait, quels sont vos codes de correction...comment écrire ce que j'ai pu mettre en place pour que cela reste umble et professionnel tout en mettant en évidence que cela a fonctionné étonnament pour L.?et ne pas ouiblier que l'autisme reste une grande inconnue pour les plus dignitaires de cette profession...?
merci de vos réponses rapides....
BBF
la personne choisie est une jeunne femme atteinte d'autisme dit "sérère et troubles associés profonds" par les psychologue et autres spécialites qui la suivent...elle n'a pas le comportement dit "identique" à d'autres pesonnes atteintent d'autisme...d'où sans doute le bordel de mon rendu!!!! j'ai donc choisit ces thèmes là pour son projet individuel:
-prendre les repas avec la présence des autres compagnes de la m.a.s, en acceptant d'autres référentes que celle avec qui elle fusionne
-accompagnement dans la vie de tous les jours=travail pour lui conserver son autonomie dans sa réalité à elle, pour éviter l'isolement dans "son isolement"...
- prévoir des sorties dehors en public et au cantre commercial, pour répondre à la demande de sa mère qui tente d'établir une connection, et du coup répondre à ce qu'aime la personne: s'habiller comme elle peut avec les "beaux habits et les bijoux de sa mère et des compagnes de l'établissements..."
ce projet s'est fait en douceur, acr avec l.,aucun pictogramme n'a pu être mis en place, en ime elle n'a acquis que la propreté, elle marche les yeux clos avec une marche permanente, mais ne se comporte pas en "aveugle! elle ne parle jamais et ignore complètement sa mère et 4autres frères et soeurs!elle ne fusionne qu'avec une référente amp qui a trouvé que le djembe était quelque chose qui l'attirait...durant mes 420heurs de stages, cette personne s'est ouverte à moi, alors qu'elle ne le fait avec aucunes autres référente...son "cas" est intéressant, mais provoque de grandes questions aux psy...car en plus cette personne diagnostiquée, jeune souvent et tout est revu régulièrement, vient chercher le contact en se posant sur les genoux face à vous en vous enlaçant...mais elle est bien autiste...j'ai parlé de mes intention et écris et constats vu avec mes profs, mon sujet est bien choisit et thème, tout le projet a été mis en place, a fonctionné mais ce fut un travail de longue haleine,sera repris par la suite, et on m'a même proposé un poste remplaçante pour essayer d'élargir le cercle de la dite personne...en bref le projet que j'ai mis en place fut avec le désir profond de la personne atteinte d'autisme,car elle communique vraiment mais les codes sont non référencés...je ne sais comment tiré mes écris et les ordonner en fonction de l'attente de la correction...
au final si ici un jury passait, quels sont vos codes de correction...comment écrire ce que j'ai pu mettre en place pour que cela reste umble et professionnel tout en mettant en évidence que cela a fonctionné étonnament pour L.?et ne pas ouiblier que l'autisme reste une grande inconnue pour les plus dignitaires de cette profession...?
merci de vos réponses rapides....
BBF