Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos)
dossier personnel
-
paty28
dossier personnel
bonjour, je suis en train de preparer mon dossier personnel pour le concours d'educatrice pour jeunes enfants est ce que quelqu'un peu m'aider à le rediger d'autrant plus que c'est difficile car je n'ai aucune expérience dans le domaine de la petite enfance.merci beaucoup
-
miss margot
Re: dossier personnel
Euh...
tu ne nous en dis pas assez pour qu'on puisse t'aider...
tu ne nous en dis pas assez pour qu'on puisse t'aider...
-
paty28
Re: dossier personnel
ok je dois effectué un dossier de candidature comprennant 5 à 10 pages avec 4 grand axe
1)engagement sur formation
2)approche du jeune enfant de 0 à 7 ans
3)ma connaissance du métier
4)et mon sens social
n'ayant aucune connaissances envers les enfants j'ai peur de ne pas savoir quoi écrire mais ce qui me bloque c'est mon sens social je ne sais pas quoi dire??peux tu m'aider svp
1)engagement sur formation
2)approche du jeune enfant de 0 à 7 ans
3)ma connaissance du métier
4)et mon sens social
n'ayant aucune connaissances envers les enfants j'ai peur de ne pas savoir quoi écrire mais ce qui me bloque c'est mon sens social je ne sais pas quoi dire??peux tu m'aider svp
-
miss margot
Re: dossier personnel
OK, je vais essayer de répondre en plusieurs fois.
Ce sont des pistes de construction de ton dossier, c'est mettre dans l'ordre et à retravailler.
ENGAGEMENT SUR FORMATION:
- Tu est prête à t'investir sur la durée dans cette formation.
Soit tu es jeune et tu dis que c'est la suite logique de ton parcours (parents qui aident, boursen autre aide...), soit tu as des enfants (d'après ce que tu dis je ne pense pas) et tu as un bon moyen de garde, si c'est une reconversion tu explique comment tu fais pour te libérer et pour financer tes études.
-Le marché de l'emploi est assez fermé, surtout auprès des enfants, si on n'a pas de diplôme professionnel ciblé et reconnu, d'où la nécéssité de cette formation pour entrer dans le monde du travail.
-Etant donné la réussite de ton bac, de tes études, ou de n'importe quel autre diplôme général ou professionnel (CAP, BEP...), tu penses pouvoir mener à bien jusqu'à son terme cette formation. Grâce à tes études (ton passage à l'école de bidule, ton travail pour l'examen machin...)tu as pu développer ton autonomie, ou ta connaissance du monde social, ou ton aisance avec l'outil informatique... Enfin, les atouts qu'il te parrait important de mentionner.
-Cette formation est très interressante car elle alterne l'enseigement théorique et pratique. Faire des stages t'apporerait beaucoup, car tu n'as aucune expérience en gestion d'une équipe, en crèche, en animation, ce que tu veux... Leur programme plus purement scolaire t'interresse aussi vivement, particulièrement (cite un ou deux modules qui te plaisent), où tu espères découvrir....
Ce sont des pistes de construction de ton dossier, c'est mettre dans l'ordre et à retravailler.
ENGAGEMENT SUR FORMATION:
- Tu est prête à t'investir sur la durée dans cette formation.
Soit tu es jeune et tu dis que c'est la suite logique de ton parcours (parents qui aident, boursen autre aide...), soit tu as des enfants (d'après ce que tu dis je ne pense pas) et tu as un bon moyen de garde, si c'est une reconversion tu explique comment tu fais pour te libérer et pour financer tes études.
-Le marché de l'emploi est assez fermé, surtout auprès des enfants, si on n'a pas de diplôme professionnel ciblé et reconnu, d'où la nécéssité de cette formation pour entrer dans le monde du travail.
-Etant donné la réussite de ton bac, de tes études, ou de n'importe quel autre diplôme général ou professionnel (CAP, BEP...), tu penses pouvoir mener à bien jusqu'à son terme cette formation. Grâce à tes études (ton passage à l'école de bidule, ton travail pour l'examen machin...)tu as pu développer ton autonomie, ou ta connaissance du monde social, ou ton aisance avec l'outil informatique... Enfin, les atouts qu'il te parrait important de mentionner.
-Cette formation est très interressante car elle alterne l'enseigement théorique et pratique. Faire des stages t'apporerait beaucoup, car tu n'as aucune expérience en gestion d'une équipe, en crèche, en animation, ce que tu veux... Leur programme plus purement scolaire t'interresse aussi vivement, particulièrement (cite un ou deux modules qui te plaisent), où tu espères découvrir....
-
miss margot
Re: dossier personnel
APPROCHE DU JEUNE ENFANT DE 0 A 7 ANS
Tu vas devoir parler de ce qui fait que tu t'interresse aux enfants.
Tu dis ne rien y connaître mais tu dois forcément t'y connaître assez pour avoir envie de travailler dans ce milieu!!!
Alors, qu'est ce qu'il y a eu?
-Tu as eu des petits frères et soeurs sur le tard?
-Tu as fait du baby-sitting?
-Tu as suivi de près la naissance du fils d'une amie, d'une voisine, d'une tante?
-Tu as fait du bénévolat aupès d'enfants ou d'ados?
-Tu es parti en colo quand tu étais ado et il y avait de tout petits avec vous?
-Tu as de bons souvenirs des personnes qui t'ont gardé quand toi-même tu étais en crèche...
Enfin, tu vois de quoi je parle, du déclic...
Ensuite, tu insistes sur le fait que où qu'elle travaille, l'EJE n'est pas là pour remplacer les parents et surtout la mère, mais qu'elle peut avoir un rôle parallèle, surtout si la mère travaille et laisse son enfant en crèche, par exemple. Elle interviendra elle aussi dans tous les apprentissages nécéssaires, et peut en plus apporter une autre vision du monde et de la manière d'être des adultes à l'enfant.
Ne fait pas de speech sur le développement de l'enfant (acquisition de la parole, propreté, alimentation) si tu n'es pas sûre de ton sujet. Dis que tu as comme beaucoup d'autres des lacunes dans le savoir théorique qu'on peut applique aux enfants en bas âge, mais que tu espères que la formation te permettra de combler ces lacunes et que tu souhaites y entrer précisément pour ça.
Enfin, en fait, je te conseille de conclure là-dessus...
Par contre, tu peux mettre en avant d'autres valeurs qui te sont chères sans avoir vraiment de connaissances sur les bébés. Par exemple:
-Tu estime qu'il est fondamental de ne pas mentir à un enfant, même s'il est tout bébé. En tant qu'EJE, tu seras un point de repère de beaucoup d'enfants et il faut qu'ils puissent t'accorder leur confiance.
-Tu penses qu'un enfant se développera mieux s'il est possible d'alterner lorsqu'il est petit des activités ciblées et cadrées (rondes, activité piscine, chants, parcours de gym...)avec des activités plus libres (l'enfant joue avec les autres au milieu de jouets qu'il peut choisir) dans lesquelles l'éducatrice interviendra le moins possible.
-Il est nécéssaire d'établir une relation de confiance avec les parents pour la tranquillité d'esprit de leur enfant. Il faut les informer sur la structure où évolue leur enfant, le personnel, les activités, essayer de les faire participer des temps en temps (activité exceptionnelle, cortie).
Enfin, tu vois le topo... Tu diras ce qui toi te touche le plus..
Tu vas devoir parler de ce qui fait que tu t'interresse aux enfants.
Tu dis ne rien y connaître mais tu dois forcément t'y connaître assez pour avoir envie de travailler dans ce milieu!!!
Alors, qu'est ce qu'il y a eu?
-Tu as eu des petits frères et soeurs sur le tard?
-Tu as fait du baby-sitting?
-Tu as suivi de près la naissance du fils d'une amie, d'une voisine, d'une tante?
-Tu as fait du bénévolat aupès d'enfants ou d'ados?
-Tu es parti en colo quand tu étais ado et il y avait de tout petits avec vous?
-Tu as de bons souvenirs des personnes qui t'ont gardé quand toi-même tu étais en crèche...
Enfin, tu vois de quoi je parle, du déclic...
Ensuite, tu insistes sur le fait que où qu'elle travaille, l'EJE n'est pas là pour remplacer les parents et surtout la mère, mais qu'elle peut avoir un rôle parallèle, surtout si la mère travaille et laisse son enfant en crèche, par exemple. Elle interviendra elle aussi dans tous les apprentissages nécéssaires, et peut en plus apporter une autre vision du monde et de la manière d'être des adultes à l'enfant.
Ne fait pas de speech sur le développement de l'enfant (acquisition de la parole, propreté, alimentation) si tu n'es pas sûre de ton sujet. Dis que tu as comme beaucoup d'autres des lacunes dans le savoir théorique qu'on peut applique aux enfants en bas âge, mais que tu espères que la formation te permettra de combler ces lacunes et que tu souhaites y entrer précisément pour ça.
Enfin, en fait, je te conseille de conclure là-dessus...
Par contre, tu peux mettre en avant d'autres valeurs qui te sont chères sans avoir vraiment de connaissances sur les bébés. Par exemple:
-Tu estime qu'il est fondamental de ne pas mentir à un enfant, même s'il est tout bébé. En tant qu'EJE, tu seras un point de repère de beaucoup d'enfants et il faut qu'ils puissent t'accorder leur confiance.
-Tu penses qu'un enfant se développera mieux s'il est possible d'alterner lorsqu'il est petit des activités ciblées et cadrées (rondes, activité piscine, chants, parcours de gym...)avec des activités plus libres (l'enfant joue avec les autres au milieu de jouets qu'il peut choisir) dans lesquelles l'éducatrice interviendra le moins possible.
-Il est nécéssaire d'établir une relation de confiance avec les parents pour la tranquillité d'esprit de leur enfant. Il faut les informer sur la structure où évolue leur enfant, le personnel, les activités, essayer de les faire participer des temps en temps (activité exceptionnelle, cortie).
Enfin, tu vois le topo... Tu diras ce qui toi te touche le plus..
-
miss margot
Re: dossier personnel
MA CONNAISSANCE DU METIER
(J'ai tout pompé ailleurs...)
Ses tâches:
L'éducatrice de jeunes enfants (la profession est essentiellement féminine) intervient auprès des enfants âgés de zéro à sept ans. Cette spécialiste de l'éveil a pour mission de favoriser le développement et l'épanouissement des enfants en l'absence, plus ou moins longue, de leurs parents. Elle les accompagne ainsi dans l'acquisition des premières connaissances, la conquête de l'autonomie et l'apprentissage de la vie en collectivité. Son rôle consiste à stimuler leurs potentialités intellectuelles, affectives et artistiques, à travers de multiples activités ludiques et éducatives.
Cette professionnelle s'attache par ailleurs à prendre en compte le milieu familial de l'enfant, dans ses dimensions sociale et culturelle. Elle repère les éventuels problèmes médicaux ou comportementaux des petits afin de prévenir l'installation de troubles ou de carences. Le cas échéant, elle les oriente vers des professionnels spécialisés (psychomotricien, médecin spécialiste, orthophoniste...).
Enfin, l'EJE prend soin de maintenir des relations suivies avec les parents, à qui elle rend compte des progrès réalisés par leur enfant pendant la journée. Elle doit en effet veiller au maintien du lien essentiel parents-enfants.
Favoriser le développement et l'épanouissement d'un enfant suppose en premier lieu de lui offrir un environnement sécurisant et stimulant. L'EJE doit donc créer un univers à la fois proche du milieu familial et riche en découvertes. Cet espace de vie est découpé en fonction des activités pratiquées (lecture, jeux, repos, motricité), et abrite divers supports : livres, poupées, vélos...
Pour l'enfant, le jeu constitue un moyen de découvrir le monde. L'EJE utilise donc des activités ludiques pour mettre en place son projet pédagogique : peinture, modelage, danse, poterie, parcours psychomoteurs, musique... tous les sens de l'enfant sont mobilisés afin de favoriser son expression verbale et non verbale.
Enfin, l'EJE apprend aux petits à prêter leurs jouets et à vivre avec les autres. Elle leur permet ainsi d'acquérir la socialisation nécessaire à une scolarité réussie.
Son cadre de travail:
Les trois-quarts des EJE exercent dans les structures d'accueil de la petite enfance , que celles-ci soient socio-éducatives, sanitaires ou de loisirs. Il s'agit essentiellement des crèches (collectives, familiales et parentales), des jardins d'enfants et des haltes-garderies . Cependant, les EJE sont susceptibles d'intervenir dans divers autres lieux. Elles peuvent par exemple être appelées auprès d'enfants malades dans les hôpitaux , les maisons de cure ou de convalescence . Elles peuvent travailler également dans des établissements et services spécialisés qui accueillent des enfants souffrant de handicaps ou rencontrant des difficultés sociales : services sociaux de la protection maternelle et infantile , foyers de l'enfance , maisons maternelles , centres d'action médico-sociale précoce , instituts médico-éducatifs , centres médico-psychologiques , centres de déficients sensoriels ... Enfin, les ludothèques , maisons familiales de vacances et autres centres de loisirs maternels apprécient les compétences de ces professionnelles de la petite enfance.
Pour assurer sa mission, l'EJE doit collaborer harmonieusement avec d'autres professionnels, car elle fait partie d'une équipe pluridisciplinaire où interviennent directrice de crèche, auxiliaire de puériculture, éducateur spécialisé, psychologue et assistante sociale. Cette collaboration ne doit cependant pas entraver l'autonomie dont elle a besoin pour développer ses projets éducatifs.
Ses qualités:
Bien sûr, aimer les enfants est indispensable pour exercer cette profession. Mais cela ne suffit pas. En effet, le métier est nerveusement difficile et physiquement éprouvant. L'éducatrice doit donc allier équilibre psychologique et résistance à la fatigue pour encadrer des enfants parfois turbulents. Patience et disponibilité sont ses maîtres mots. Elle doit également faire preuve d'un bon sens de l'observation afin de mesurer les progrès des enfants et de détecter d'éventuels problèmes. Enfin, l'imagination et la créativité constituent des atouts appréciés.
Se perspectives d'évolution:
70 % environ des éducateurs de jeunes enfants trouvent un emploi dans les six mois suivant l'obtention de leur diplôme. Il s'agit le plus souvent de contrats à durée déterminé. Les EJE travaillent à 60 % dans les municipalités et à 40 % dans les associations. Le marché de l'emploi étant variable selon les régions, leur insertion professionnelle est d'autant plus facile qu'ils acceptent la mobilité.
Après quelques années d'exercice, ils peuvent assumer la responsabilité d'une structure d'accueil de jeunes enfants en dirigeant une halte-garderie, une crèche, un jardin d'enfants ou un service éducatif. Ils ont aussi la possibilité de se diriger vers des fonctions d'encadrement ou de formation de stagiaires.
Les professionnels expérimentés ont également accès à des formations complémentaires afin de se reconvertir. Ils peuvent par exemple préparer le diplôme d'État d'éducateur spécialisé, le diplôme d'État aux fonctions d'animateur (DEFA) ou le diplôme supérieur en travail social (DSTS).
(J'ai tout pompé ailleurs...)
Ses tâches:
L'éducatrice de jeunes enfants (la profession est essentiellement féminine) intervient auprès des enfants âgés de zéro à sept ans. Cette spécialiste de l'éveil a pour mission de favoriser le développement et l'épanouissement des enfants en l'absence, plus ou moins longue, de leurs parents. Elle les accompagne ainsi dans l'acquisition des premières connaissances, la conquête de l'autonomie et l'apprentissage de la vie en collectivité. Son rôle consiste à stimuler leurs potentialités intellectuelles, affectives et artistiques, à travers de multiples activités ludiques et éducatives.
Cette professionnelle s'attache par ailleurs à prendre en compte le milieu familial de l'enfant, dans ses dimensions sociale et culturelle. Elle repère les éventuels problèmes médicaux ou comportementaux des petits afin de prévenir l'installation de troubles ou de carences. Le cas échéant, elle les oriente vers des professionnels spécialisés (psychomotricien, médecin spécialiste, orthophoniste...).
Enfin, l'EJE prend soin de maintenir des relations suivies avec les parents, à qui elle rend compte des progrès réalisés par leur enfant pendant la journée. Elle doit en effet veiller au maintien du lien essentiel parents-enfants.
Favoriser le développement et l'épanouissement d'un enfant suppose en premier lieu de lui offrir un environnement sécurisant et stimulant. L'EJE doit donc créer un univers à la fois proche du milieu familial et riche en découvertes. Cet espace de vie est découpé en fonction des activités pratiquées (lecture, jeux, repos, motricité), et abrite divers supports : livres, poupées, vélos...
Pour l'enfant, le jeu constitue un moyen de découvrir le monde. L'EJE utilise donc des activités ludiques pour mettre en place son projet pédagogique : peinture, modelage, danse, poterie, parcours psychomoteurs, musique... tous les sens de l'enfant sont mobilisés afin de favoriser son expression verbale et non verbale.
Enfin, l'EJE apprend aux petits à prêter leurs jouets et à vivre avec les autres. Elle leur permet ainsi d'acquérir la socialisation nécessaire à une scolarité réussie.
Son cadre de travail:
Les trois-quarts des EJE exercent dans les structures d'accueil de la petite enfance , que celles-ci soient socio-éducatives, sanitaires ou de loisirs. Il s'agit essentiellement des crèches (collectives, familiales et parentales), des jardins d'enfants et des haltes-garderies . Cependant, les EJE sont susceptibles d'intervenir dans divers autres lieux. Elles peuvent par exemple être appelées auprès d'enfants malades dans les hôpitaux , les maisons de cure ou de convalescence . Elles peuvent travailler également dans des établissements et services spécialisés qui accueillent des enfants souffrant de handicaps ou rencontrant des difficultés sociales : services sociaux de la protection maternelle et infantile , foyers de l'enfance , maisons maternelles , centres d'action médico-sociale précoce , instituts médico-éducatifs , centres médico-psychologiques , centres de déficients sensoriels ... Enfin, les ludothèques , maisons familiales de vacances et autres centres de loisirs maternels apprécient les compétences de ces professionnelles de la petite enfance.
Pour assurer sa mission, l'EJE doit collaborer harmonieusement avec d'autres professionnels, car elle fait partie d'une équipe pluridisciplinaire où interviennent directrice de crèche, auxiliaire de puériculture, éducateur spécialisé, psychologue et assistante sociale. Cette collaboration ne doit cependant pas entraver l'autonomie dont elle a besoin pour développer ses projets éducatifs.
Ses qualités:
Bien sûr, aimer les enfants est indispensable pour exercer cette profession. Mais cela ne suffit pas. En effet, le métier est nerveusement difficile et physiquement éprouvant. L'éducatrice doit donc allier équilibre psychologique et résistance à la fatigue pour encadrer des enfants parfois turbulents. Patience et disponibilité sont ses maîtres mots. Elle doit également faire preuve d'un bon sens de l'observation afin de mesurer les progrès des enfants et de détecter d'éventuels problèmes. Enfin, l'imagination et la créativité constituent des atouts appréciés.
Se perspectives d'évolution:
70 % environ des éducateurs de jeunes enfants trouvent un emploi dans les six mois suivant l'obtention de leur diplôme. Il s'agit le plus souvent de contrats à durée déterminé. Les EJE travaillent à 60 % dans les municipalités et à 40 % dans les associations. Le marché de l'emploi étant variable selon les régions, leur insertion professionnelle est d'autant plus facile qu'ils acceptent la mobilité.
Après quelques années d'exercice, ils peuvent assumer la responsabilité d'une structure d'accueil de jeunes enfants en dirigeant une halte-garderie, une crèche, un jardin d'enfants ou un service éducatif. Ils ont aussi la possibilité de se diriger vers des fonctions d'encadrement ou de formation de stagiaires.
Les professionnels expérimentés ont également accès à des formations complémentaires afin de se reconvertir. Ils peuvent par exemple préparer le diplôme d'État d'éducateur spécialisé, le diplôme d'État aux fonctions d'animateur (DEFA) ou le diplôme supérieur en travail social (DSTS).
-
miss margot
Re: dossier personnel
TON SENS SOCIAL
Là, j'ai eu un peu plus de mal (je veux un gros merci et des bisous!!!) mais je crois que j'ai trouvé une ou deux choses à dire...
A arranger à ta sauce bien sûr.
Ton sens social découle de ton envie d'aider les autres à mieux vivre.
Décris tes premiers contacts avec le monde social et explique(trouves-en, sans mentir, il y en a au moins un ou deux!!!!):
-fréquentation de maison des assos
-vieille personne à aider (dans ta famille ou non)
-baby-sitting (surtout si les enfants posaient des problèmes)
-bénévolat (quel qu'il soit, même si c'était pour coller des affiches et mettre en place une fête)
-rêve d'être utile en voyant les SDF
-rencontre d'immigrés fraîchement arrivés
-rencontre d'une assistante sociale qui t'as sensibilisé à son travail
......
???
Tu ne veut pas forcément que ton utilité soit celle des sauveteurs. Il ne s'agit pas de faire de l'humanitaire. Il s'agit surtout de rendre la vie plus aisée là où elle pourrait poser problème. Tu n'entends pas le social pour toi dans le sens d'une révolution.
Donne un cas précis et imagé! Par exemple:
Tu rêves de voir de jeunes parents avec leur premier enfant, angoissés, se détendre avec toi, et leur môme se détendre du même coup au fur et à mesure qu'il viendra à la crèche...
Tu trouves important de rester le point stable d'un enfant (avec tout le système éducatif et scolaire) quand la famille vient à se déchirer.
Tu as le soucis d'être une référence solide pour chacun en tant que travailleuse sociale.
Tu as choisi de travailler avec les tout petits parce que ton aide te semblera plus réelle et les résultats plus nettement visibles car l'enfant grandit et évolue.
Avec un enfant, la plupart du temps il ne s'agit pas de réparer (comme c'est la cas pour la plupart des autres agents sociaux) mais de construire un futur en partenariat avec équipe éducative et une famille.
Là, j'ai eu un peu plus de mal (je veux un gros merci et des bisous!!!) mais je crois que j'ai trouvé une ou deux choses à dire...
A arranger à ta sauce bien sûr.
Ton sens social découle de ton envie d'aider les autres à mieux vivre.
Décris tes premiers contacts avec le monde social et explique(trouves-en, sans mentir, il y en a au moins un ou deux!!!!):
-fréquentation de maison des assos
-vieille personne à aider (dans ta famille ou non)
-baby-sitting (surtout si les enfants posaient des problèmes)
-bénévolat (quel qu'il soit, même si c'était pour coller des affiches et mettre en place une fête)
-rêve d'être utile en voyant les SDF
-rencontre d'immigrés fraîchement arrivés
-rencontre d'une assistante sociale qui t'as sensibilisé à son travail
......
???
Tu ne veut pas forcément que ton utilité soit celle des sauveteurs. Il ne s'agit pas de faire de l'humanitaire. Il s'agit surtout de rendre la vie plus aisée là où elle pourrait poser problème. Tu n'entends pas le social pour toi dans le sens d'une révolution.
Donne un cas précis et imagé! Par exemple:
Tu rêves de voir de jeunes parents avec leur premier enfant, angoissés, se détendre avec toi, et leur môme se détendre du même coup au fur et à mesure qu'il viendra à la crèche...
Tu trouves important de rester le point stable d'un enfant (avec tout le système éducatif et scolaire) quand la famille vient à se déchirer.
Tu as le soucis d'être une référence solide pour chacun en tant que travailleuse sociale.
Tu as choisi de travailler avec les tout petits parce que ton aide te semblera plus réelle et les résultats plus nettement visibles car l'enfant grandit et évolue.
Avec un enfant, la plupart du temps il ne s'agit pas de réparer (comme c'est la cas pour la plupart des autres agents sociaux) mais de construire un futur en partenariat avec équipe éducative et une famille.