Le Social

Bonjour à tous,

Respect, Confiance, deux dimensions inévitables dans la relation éducative
en Prévention Spécialisée.

Voila en quelques mots, le sujet de mon futur mémoire.

Merci de me donner vos différents avis sur le sujet.

Je dois realiser un reccueil de données sur ce theme à partir de la méthode de l'observation. Si une idée d'observation possible en rapport au respect et à la confiance vous viens en tête, merci de m'en faire part.

A bientot, et d'avance merci...

Coucou bilou. Je suis acteuellement en passerelle ES. L'année dernière lorsque j'étais en formation de ME j'ai effectué un stage en prév. Comme tu le dis si bien le travail en prév se construit autour de la relation de confiance que tu vas réussir à établir avec le jeune.
Je trouve que ton sujet de mémoire est très intéressant. Tout de suite je n'ai pas d'idées sur l'observation en rapport avec ton sujet. Si des fois tu veux échanger sur la prév n'hésite pas. Bon courage.

Salut Annesoso,
Je te remercie pour ton message.
Je suis parallelement en train de realiser l'historique de la Prevention Spécialisée et forcement, tres peu d'ouvrages traite des nouvelles lois en rapport à la PS. Si tu as des infos, je suis prenneur...
A plus.

Salut,
aux vues des termes que tu donnes et le sujet de mon mémoire que j'avais fait, je peux peut être te donner quelques pistes qui pouront te servir.
Il faut que tu définisse "relation éducative" d'un point de vue théorique mais aussi selon toi en prévention (la rencontre, etc.), puis la confiance (ce que j'avais appelé le climat de confiance), toujours relié à ton boulot, ce qui se passe au quotidien, ton positionnement face à cela. et pour finir le respect. Petit à petit tu vas trouver des liens entre tes différents concepts et d'autres vont émerger. Cherche aussi à mieux définir cette relation au quotidien.
Pour la théorie tu peux trouver des choses intéressante:
-Marcel Postic, La relation éducative, Paris, PUF, 1979.
- Catherine Deshays, Ecoute et entretien dans la relation d'aide
- Capul et Lemay, de l'éducation spécialisée.
A mon avis en redéfinnissant tout ça tu devrais pouvoir avancer ds ton observation et ta réflexion.
J'espère t'avoir un peu aidé. Bon courage et bonne réflexion!

Salut Nanne,
Merci beaucoup pour la bibliographie et pour ta proposition.
Par contre je cherche comment analyser le tout de maniere sociologique et pour l'instant, je nage un peu. Le respect et la confiance ne font pas partie des concepts sociologique.
De meme pour l'observation, je suis sur une piste de terrain d'observation, mais reste le facteur temps qui rentre en compte, et je ne suis pas sur de pouvoir observer autant de cas prevus dans les delais qui me sont alloués.
Pas de panique..., avec tous les bons conseils que je recolte, je devrais tout de même pouvoir m'en sortir.
Encore merci, à bientot.

Juste pour répondre à ton message. Fais bien attention de ne pas te retrouver à faire un mémoire de sociologie qui irait très bien pour rendre à la fac, mais pas en formation d'éduc... N'hésite pas à en parler avec tes formateurs pour ne pas tomber dans le piège! De plus tu parles de piste de terrain d'observation. Méfie toi de ne pas rester dans l'observation mais vraiment de t'investir dans cette relation éducative, parler de Ta pratique professionnelle. Sinon tu seras là encore Hors Sujet.
Si tu as des question n'hésite pas.

Pense à définir ce qu'est pour toi le respect.

En quoi cela consiste pour toi au quotidien?

Comment le mets tu en oeuvre professionnellement?

As-tu des exemples ou tu penses avoir été très respectueux?

Inversement, as-tu des exemples ou tu t'es planté?

Bref, comme te l'as déjà fait remarquer nanne, garde à l'esprit que c'est un mémoire professionnel et non universitaire.

Lorsque le jury lira ton mémoire, il faut que ta pratique professionnelle transparaisse.

Bon courage

Salut Luna,
Merci pour tes conseils car effectivement, je suis du genre à me prendre un peu trop la tête dans mes ecrits sans pour autant "savoir me vendre", tout du moins faire apparaitre ma pratique professionnelle.

Promis, je vais faire un effort, mais je dois bien l'avouer, je dois avoir un petit complexe d'inferiorité en ce qui concerne l'écriture, et du coup je me limite à certaines choses tout en voulant toujours faire le plus complexe possible.

Une bonne séance de psychanalyse et tout devrait rentrer en ordre... (humour!!!)

A plus sur le forum.

Salut à tous....
j'ai décidé moi aussi d'orienter le thème de mon mémoire un peu sur les mêmes pistes que toi...pour reprendre tes termes Bilou "Respect, Confiance, deux dimensions inévitables dans la relation éducative".... je trouve ça plutôt intéréssant.
Perso. je vais m'en tenir à la CONFIANCE ou plus exactement aux relations de confiances nécéssaires dans la relation éducative. J'effectue mon stage dans le milieu ouvert (service type ASE) et je me questione sur la façon dont peut s'établir (ou pas) cette relation de confiance. Comment, alors qu'il ne s'agit que d'entrevues hebdomadaires, peut-on étblir une relation de confiance?....
Bcp de questions fourmillent dans ma tête, j'aimerais pouvoir lire et échanger a ce sujet... à bon entendeur ...
Salut

Biz

pôp

Salut pôp,

Pour en venir au respect, il me semble que la relation de confiance dont tu parles ne peut se realiser que si justement un respect de l'individu, de sa personne, de son vécu, de ses opinions, de son etat d'esprit du moment,.... n'est deja effectué.

A partir du moment ou ce respect devient presque palpable, la personne que tu as en face de toi, libre de ses opinions, de son mode penser,pourra conserver ou retrouver la dignité que tout être
peut pretendre.

Alors seulement, touché par la maniere de travailler, de ne pas le juger, du respect que tu lui accorde, la personne t'accordera progressivement sa confiance.
C'est le debut d'une relation de confiance qui s'amorce...

Attention, dans toutes relations de confiance, cette confiance doit être mutuelle, tu as donc une large part du travail à effectuer.

Bon ça c'est ma théorie, si tu trouve mieux, je suis prenneur...
A plus, Biz.