Le Social

Bonjour,
je suis en troisième année et souhaite faire un mémoire sur : Comment construire une relation éducative ? Pensez que mon sujet soit trop vague ? Merci de votre aide. J'aimerai définir ce qu'est réellement une relation éducative et voir quels sont les moyens (rencontre, échange, authenticité, tansfert, fonction symbolique ...)qui permettent d'établir cette relation éducative.
Pensez vous que ceci peut faire l'objet d'un mémoire ? J'ai un peu de mal à me lancer alors toutes aides seront les bienvenues.
Merci d'avance.
Guillaumelaffon@hotmail.fr

Salut,

Je suis en formation ME et fait mon memoire sur l'activite comme outil de mediation a la relation educ...
Effectivement, je pense que ton sujet reste assez vague. Car tout peut etre support de la relation educ.. le quotidien, les activites, les devoirs, la constitution de dossier administratif.
Donc tu aurai peut etre moins de mal a te lancer dans ton sujet si tu etais plus precis et si tu ciblais ce qui t interresse le plus comme support.
Je pense qu en restant trop vague, le danger serait peut etre que tu t eparpille. Et du coup que tu ne fasse pas le tour de la question avec suffisament d exemples concrets, de theorie...
Je ne sais pas. C'est mon sentiment mais peut etre que je me trompe. Il faut voir suivant l avis d autres personnes et de tes formateurs aussi peut etre.
Bon courage

Merci beaucoup pour ta réponse en fait ce dont j'aimerais traiter c'est la question de la relation entre un éducateur et un usager (quelqu'il soit)en prenant en compte la part professionnelle et personnelle de l'éducateur, la part "aimante" et professionnelle de l'éducateur. Qu'est ce qui fait qu'a un moment l'éducateur prend une place particulière qui fait que le relation devient éducative. Je suppose qu'au delà de la rencontre, la connaissance, le respect, l'authenticitité, c'est le projet qu'on établit avec la personne qui vient confirmer la relation éducative.
Est ce que ce que je raconte est compréhensible ? et crois tu que mon sujet soit mon vaste ???
Merci de ton aide.
Guillaumelaffon@hotmail.fr

Salut,
D accord je n avais pas compris ton sujet comme ca..
Tu voudrais plus partir sur ce qui fait qu un petit plus s'installe dans la relation entre educ et usager afin qu elle soit vraiment basee sur le respect, la confiance et que du coup elle devienne vraiment educative...
je pense avoir compris..
J trouve ca tres interessant.
En fait, il me semble que tu veux parler des petites choses "toutes betes" qui montrent que la confiance est bien installee.. du coup ce que ca implique dans le comportement de l educ afin qu il soit bien reconnu dans sa fonction et que les jeunes puissent s adresser a lui.
Exemple, un educ qui ne pose pas suffisament le cadre se fera "bouffer" et ne sera pas reconnu. les jeunes viendront certainement pas s adresser a lui en cas de besoin..
Je grossis un peu le truc pour voir si j ai bien saisi..
J ai l impression que tu exposerai peut etre plus le comportement que l educ doit adopter afin que la relation educ soit possible..
Est ce que je me trompe??
C est interessant d echanger a ce sujet car ca me donne des idees pour mon memoire aussi...
a bientot

Il serait peut-être nécessaire de partir d'une situation concrète et détaillée qui a fait que tu as choisi ce thème. Je pense que ton sujet est encore trop vague, tel qu'il est décrit. Il faudrait cibler sur une population précise, ce qui n'empêche pas d'élargir ce que tu auras développé tout le long du mémoire,à la fin.
Ces 2 ponits permettront de savoir où tu peux chercher, et d'orienter davantage tes lectures

A + et bon courage.