Quel travail éducatif en chrs????

[anna]

Je fais mon stage en chrs et j'ai un gros soucis. les usagers sont dans des appartements éclatés, et nous les voyons une fois par semaine en entretien. J'ai énormément de mal à voir quel travail éducatif on peut faire avec ces personnes qu'on voit une heure par semaine.
Si vous pouvez m'eclairer ce serait cool, parce que rester derriere un bureau toute la journée, non merci!

[salamandre]

je suis également en stage en chrs, structure éclatée et en tant que future ES je m'y retrouve complètement!
je pense que tout dépend du fonctionnement de la structure. En effet, nous, nous fixons des rdv dans nos bureaux plusieurs fois par semaine en fonction de la situation de la personne mais nous nous rendons également sur les logements.
Dans ces deux méthodes de travail je pense que nous pouvons y retrouver de l'éducatif de par l'instruction des demandes de logements, le classement des documents administratifs, l'aide à la parentalité, mais aussi des sorties avec les familles ou les isolées (courses ou promenades), apprentissage de la confection des repas, gestion de la prise de médicaments, apprentissage de la gestion du logement... Je pense que tout peut être éducatif, cela dépend de la manière dont tu le travaille avec les hébergés.

[sof]

En stage en CHRS en appart d'hébergement autonomes, j'aimerai comment tu t'y es retrouvé dans ce nouveau lieu...
Etrange de créer une relation éducative uniquement par des entretiens hebdo...
Au début, j'ai eu des difficultés à voir comment nous pouvions nous rencontrer et établir une relation..
Aujourd'hui je m'apercois que ces entretiens peuvent etre très riches, et qu'il faut laisser le temps pour que l'autre s'investisse dans cette relation...

[rinaldo]

vu l'age des résidents en chrs il ne s"agit pas d'un travail educatif au sens ou l'entend un educateur specialisé formé pour travailler avec des enfants et des ados , mais d'un accompagnement social que décrit parfaitement Salamandre .Fonction qui ne requiert pas necessairement la presence un ES mais d'un travailleur social.Vous saisissez la nuance...

[salamandre]

Les usagers en CHRS sont âgés de 18 à 60 ans, il est donc vrai que l'accompagnement est différent de celui d'une MECS ou d'un IME. Mais on s'y retrouve quant à l'insertion. D'ailleurs je ne sais pas dans quelle école tu es rinaldo mais moi j'ai été totalement formée au travail avec les adultes, l'ES n'est pas formé seulement pour l'accompagnement d'enfants ou d'ado! attention! Je trouve que l'ES a totalement sa place en CHRS, qu'il s'agisse de jeunes, de famille ou de personnes plus âgées... En tout cas, moi je m'y suis totalement retrouvée! D'ailleurs, quelle distinstion fais tu entre ES et travailleur social?

[rinaldo]

Salamandre .Tu me flattes quant à une encore possible juvénilité .Car je suis plus proche de la retraite que de la sortie d'un IRTS.Et comme tu le dis répondant ainsi à ta propre question sur la différence entre ES et TS : " avec des adultes l'on s'y retrouve quant à l'insertion ".Mais est il besoin de rappeler que cette dernière n'est pas et n'est plus de l'éducatif...Car l'education s'arrete bien à l'adolescence , non ? . Après le sujet est censé être autonome....Et son éducation est de toute façon terminée .C'est alors d'inadaptation sociale qu'il faut parler , laquelle n'est plus du ressort d'un ES .Mais d'un accompagnement social.Ce qui explique que dans le social " adulte " à la différence du medico social et du social " enfant -ados ", l'on rencontre des collégues dont le parcours estudiantin et professionnel n'a jamais été en relation concréte avec l'enfance inadaptée pour des causes sociales ou psycho-pathologiques.CE qui en fait non des ES mais des TS.D'ailleurs ils sont embauchés sur équivalences et non avec un DEES. Quant a la formation d'ES elle octroi ce qui est dans d'autres métiers l'équivalent d'un C.A.P...Mais être apte n'est pas être confirmé , car tout comme un boulanger récemment diplômé ne va pas travailler de la même façon chez banette que chez poilane .Il faudrait autant de formations complémentaires qu'il existe de secteurs professionnels .Car la prise en charge en pédo- psy n'a rien à voir avec celle éffectuée en MECS,en ITEP ,ou en IME.De même un suivi éducatif en prévention spécialisée n'est pas une AEMO ou un SESSAD.Toutes ces différences nécessitent des approches particulières que l'on n'acquiert qu'en y travaillant.Mais il est vrai qu'il est plus facile de s'y repèrer avec des adultes .Car de guerre lasse , après quelques fois deux décennies "d'éducation " et de suivi social les perpectives d'insertion pour le sujet sont devenues plus réalistes et plus sombres.Mais parvenu à ce stade l'on ne peut plus parler que de la faillite d'une éducation,quels qu'en soient les reponsables.Tout le monde se souvient que le sérial killer Guy georges fut un gosse de l'ASE laquelle ne fut pas convoquée à la barre lors du procès . Pourtant certains collégues devaient se sentir concernés et mak à l'aise.. :chine:

[stephane]

je suis aussi en chrs éclaté et je trouve que l'établissement des relations éducatives sont très riches lors des entretiens. la philosophie de la struture est de privilégié les rencontres à domicile, pour plusieurs raisons. pouvoir étudier le lieu de vie, comment la personne s'approprie son logement ce qui n'est pas une mince affaire. pouvoir avoir un lieu d'échange où l'usager est moins en situation de dépendance, cela favorise le dialogue et en même temps l'agressivité car l'usager chez lui se sent plus fort. Cela permet de dédramatiser certaines situations notamment toutes celles concernant les aides financières (beaucoup de mandatement de rmi). enfin les temps informels comme la voiture permettent de faire passer beaucoup de choses notamment parce que dans une voiture on n'est pas face à face mais cote à cote. l'usager peut parler sans croiser le regard de l'autre. c'est un espace où l'on peut facilement prendre ou rompre la parole d'où une certaine sécurité. les endroits dans un entretien où les regards ne se croisent pas ne sont pas nombreux.

[sof]

avez vous des temps de rencontre autres que ceux des entretiens ?
moins formels...
quand tu dis, Stéphane, que les rencontres à domicile sont enrichisantes, peux tu me dire en quoi et par quels moyens?
Ds le CHRS ou je suis, en structure éclatée, nous alternons ds la salle d'entretien des bureaux et à l'appart d'hébergement.. Mais j'ai l'impression que meme à l'appart c'est tjs aussi formalisé, cadré...
Ds les textes c'est une facon de voir la famille ds son environnement, mais bien souvent, le rdv étant prévu, la réalité peut etre biaisée...
Je trouve dommage de ne pas avoir d'autres outils pour rencontrer les faimlles, et pour créer le ssortir d'un isolement dans lequel elles sont bien souvent. (quand on sait que certaines familles,ne vont avoir pour seul sortie de l'appart de le rdv d'accompagnement social)

Avez vous des "instances" autres que l'entretien pour échanger..
Ou pour que les familles se rencontrent... la notion de groupe "porteur" est assez souvent verifié... et ces familles isolées par la structure éclatée, pourraient se soutenir et échanger...
C'est rassurant de partager des moments avec des personnes qui vivent des difficultés similaires...
Ce n'est pas que créer un collectif, car en terme d'autonomie, et de réalité sociale (vers une préparation à la sortie... la structure éclatée est intéressante, mais de fait, elle "éclate" les familles, qui peuvent se sentir seules et isolées.
De plus, je suis sur une structure avec plus des 3/4 des familles d'origine ivoirienne, malienne, congolaise... avec la famille au pays, on peut vite se sentir isoler...

suis je claire,
qu'en pensez vous??
bonne journée

[clée]

bonjour à tous, je vais effectuer mon second stage en CHRS. Je voudrais vous demander quel livre je pourrais lire?

[caro]

salut!
j'ai fait mon stage de 2ème année dans un centre d'accueil pour demandeur d'asile, appartements éclatés. au début, ça me soulait de voir les résidents qu'une à deux fois par semaine, soit chez eux, soit au bureau; je trouvais que c'était peu. et puis je m'ennuyais. mais au cada, on met en place des activités et c par ce biais que j'ai pu connaitre davantage les familles que je suivais et en plus celles que je ne suivais pas. au final, j'ai trouvé ce stage super interessant, c une autre façon de bosser...