Mémoire : logement, personnes exclues, isolement
Publié : 16 janv. 2008 20:05
En troisieme année, c'est le moment du mémoire professionnel. Du coup, je voulais avoir vos avis, vos coneils, vos interrogations au niveau de la problématique, du plan et de la bibliographie. En vous remerciant par avance...!!!!!!
Lili
Problématique « Dans le cadre d’un accompagnement individualisé, avec quels supports éducatifs, l’éducateur spécialisé peut-il intervenir afin que le logement devienne un facteur d’insertion pour des personnes isolées ? »
PREMIERE PARTIE
LA QUESTION DU LOGEMENT EN LIEN AVEC LA QUESTION DE L’INSERTION
1. Le logement, facteur de sécurisation pour des personnes en difficulté d’insertion sociale
1.1. Un besoin primaire de protection et de sécurité
1.1.1. Avoir un toit constitue un besoin de sécurité
1.1.2. Etre en logement, c’est aussi se sentir protégé psychiquement
1.2. Un lieu pour se poser
1.2.1. Avoir un endroit pour poser ses sacs et se poser soi-même
1.2.2. Retrouver un cadre de vie
1.3. Un endroit pour se structurer
1.3.1. Fonction symbolique de l’habitat qui permet un statut
1.3.2. Statut qui permet la construction identitaire de la personne
2. L’inscription dans un espace personnel
2.1. L’habitation comme reflet de soi
2.1.1. Espace de liberté
2.1.2. Formation et expression de l’individualité
2.2. Marqueur d’autonomie, d’indépendance
2.3. L’habitation en tant qu’espace relationnel
2.2.1. Besoin primordial pour créer et développer des relations personnelles
2.2.2. Le réseau hors habitat
3. Le logement, facteur de l’insertion sociale
3.1. L’inscription dans un espace
3.1.1. Intégration dans un collectif
3.1.2. Une place dans la société
3.2. Facteur d’intégration correspondant aux normes sociales
3.3.1. Le logement est une norme.
3.3.2. Avoir un logement, c’est avoir un statut social.
DEUXIEME PARTIE
UN FACTEUR D’INTEGRATION POUR UN PUBLIC EN DIFFICULTE ?
1. Un public qui cumule les difficultés
1.1 La notion d’exclusion : rupture des liens sociaux
1.1.1. La rupture du lien de filiation
1.1.2. La rupture du lien d’intégration
1.1.3. La rupture du lien de citoyenneté
1.2. Un enchaînement de ruptures qui peut entraîner une souffrance
1.2.1. La spirale de l’échec
1.2.2. La fragilisation identitaire
1.2.3. Un mal-être qui peut s’exprimer par une souffrance psychique
1.3. Une souffrance qui se manifeste par d’autres difficultés
1.3.1.Une difficile occupation du temps
1.3.2.Une consommation d’alcool ou de drogue
1.3.3.Une difficulté à se projeter dans l’avenir, à construire un projet
2. Des difficultés provoquant pour certain un sentiment de solitude
2.1. De la détresse morale
2.1.1. Se sentir inutile
2.1.2. Se sentir abandonné
2.2. Une solitude subie ou voulue
2.2.1. Une difficulté relationnelle
2.2.2. L’espace du logement, un lieu protecteur rassurant, qui permet de s’enfermer
3. Solitude, de l’isolement…
3.1. De l’isolement physique à l’isolement social ?
3.1.1. Vivre seul
3.1.2. Rupture du lien familial, professionnel, social
3.2. Un isolement qui se ressent au sein du logement
3.2.1. Quand le logement devient un espace clos
3.2.2. … clos car de nombreuses difficultés
TROISIEME PARTIE
LES PROPOSITIONS DE REPONSES EDUCATIVES
1. Les questionnements des travailleurs sociaux face à la solitude
1.1. La nécessité d’une intervention sociale pour des personnes isolées
2. Les finalités d’un travail éducatif sur l’isolement en milieu ouvert
2.1. Restaurer la confiance en soi
2.2. Recréer du lien ou le maintenir
3. Le travail de l’éducateur lors d’un accompagnement individualisé auprès de personnes isolées
3.1. La relation de proximité
3.1.1. Projet général de l’accompagnement individualisé
3.1.2. Un travail d’accompagnement global
3.1.3. L’évaluation et le réajustement de ce travail
3.2. La relation éducative : « donner du temps au temps »
3.2.1. Réinstaurer l’échange
3.2.2. L’accompagnement vers l’ailleurs
Lili
Problématique « Dans le cadre d’un accompagnement individualisé, avec quels supports éducatifs, l’éducateur spécialisé peut-il intervenir afin que le logement devienne un facteur d’insertion pour des personnes isolées ? »
PREMIERE PARTIE
LA QUESTION DU LOGEMENT EN LIEN AVEC LA QUESTION DE L’INSERTION
1. Le logement, facteur de sécurisation pour des personnes en difficulté d’insertion sociale
1.1. Un besoin primaire de protection et de sécurité
1.1.1. Avoir un toit constitue un besoin de sécurité
1.1.2. Etre en logement, c’est aussi se sentir protégé psychiquement
1.2. Un lieu pour se poser
1.2.1. Avoir un endroit pour poser ses sacs et se poser soi-même
1.2.2. Retrouver un cadre de vie
1.3. Un endroit pour se structurer
1.3.1. Fonction symbolique de l’habitat qui permet un statut
1.3.2. Statut qui permet la construction identitaire de la personne
2. L’inscription dans un espace personnel
2.1. L’habitation comme reflet de soi
2.1.1. Espace de liberté
2.1.2. Formation et expression de l’individualité
2.2. Marqueur d’autonomie, d’indépendance
2.3. L’habitation en tant qu’espace relationnel
2.2.1. Besoin primordial pour créer et développer des relations personnelles
2.2.2. Le réseau hors habitat
3. Le logement, facteur de l’insertion sociale
3.1. L’inscription dans un espace
3.1.1. Intégration dans un collectif
3.1.2. Une place dans la société
3.2. Facteur d’intégration correspondant aux normes sociales
3.3.1. Le logement est une norme.
3.3.2. Avoir un logement, c’est avoir un statut social.
DEUXIEME PARTIE
UN FACTEUR D’INTEGRATION POUR UN PUBLIC EN DIFFICULTE ?
1. Un public qui cumule les difficultés
1.1 La notion d’exclusion : rupture des liens sociaux
1.1.1. La rupture du lien de filiation
1.1.2. La rupture du lien d’intégration
1.1.3. La rupture du lien de citoyenneté
1.2. Un enchaînement de ruptures qui peut entraîner une souffrance
1.2.1. La spirale de l’échec
1.2.2. La fragilisation identitaire
1.2.3. Un mal-être qui peut s’exprimer par une souffrance psychique
1.3. Une souffrance qui se manifeste par d’autres difficultés
1.3.1.Une difficile occupation du temps
1.3.2.Une consommation d’alcool ou de drogue
1.3.3.Une difficulté à se projeter dans l’avenir, à construire un projet
2. Des difficultés provoquant pour certain un sentiment de solitude
2.1. De la détresse morale
2.1.1. Se sentir inutile
2.1.2. Se sentir abandonné
2.2. Une solitude subie ou voulue
2.2.1. Une difficulté relationnelle
2.2.2. L’espace du logement, un lieu protecteur rassurant, qui permet de s’enfermer
3. Solitude, de l’isolement…
3.1. De l’isolement physique à l’isolement social ?
3.1.1. Vivre seul
3.1.2. Rupture du lien familial, professionnel, social
3.2. Un isolement qui se ressent au sein du logement
3.2.1. Quand le logement devient un espace clos
3.2.2. … clos car de nombreuses difficultés
TROISIEME PARTIE
LES PROPOSITIONS DE REPONSES EDUCATIVES
1. Les questionnements des travailleurs sociaux face à la solitude
1.1. La nécessité d’une intervention sociale pour des personnes isolées
2. Les finalités d’un travail éducatif sur l’isolement en milieu ouvert
2.1. Restaurer la confiance en soi
2.2. Recréer du lien ou le maintenir
3. Le travail de l’éducateur lors d’un accompagnement individualisé auprès de personnes isolées
3.1. La relation de proximité
3.1.1. Projet général de l’accompagnement individualisé
3.1.2. Un travail d’accompagnement global
3.1.3. L’évaluation et le réajustement de ce travail
3.2. La relation éducative : « donner du temps au temps »
3.2.1. Réinstaurer l’échange
3.2.2. L’accompagnement vers l’ailleurs