Le Social

Bonjour,

Je tente de définir les termes pour mon mémoire et j'arrête pas de passer du mot prise en charge à celui d'accompagnement. ca semble simple comme ca mais plus je cherche à les définir, moins c'est clair! alors un peu d'aide serai bienvenue!

Comment définiriez vous ces mots, qu'est ce que cela signifie pour vous?
Ou se trouve pour vous la différence entre la prise en, charge et l'accompagnement d'une personne?

Merci beaucoup!

Je ne suis pas linguiste mais il me semble que dans l'idée de prise en charge, l'usager n'est plus acteur à part entière du travail mais simplement support puisque c'est bien l'éducateur qui prend les chose "en charge" alors que la notion d'accompagnement amène celle du "faire avec"....

Enfin, c'est comme ca que je le sens, j'espere avoir pu t'aider un peu

Pour moi:prise en charge c'est pour des personnes lourdement handicapés. accompagnement pour les personnes inadaptés

je ne suis pas d'accord avec toi Clée: sur mon lieu de stage, où on accueille des ados ayant des troubles du comportement, le terme Prise en Charge est utilisé à tout bout de champ.

J'aurais alors envie de faire la distinction d'un point de vue personnel ou institutionnel:
- "Prise en Charge" semble être utilisé pour l'aspect officiel de la "chose", c'est donc un terme qui sera lu sur les documents, dans des expressions du type "début/fin de prise en charge" => c'est l'instituion qui prend en charge.
- Et au contraire, l'éducateur accompagne l'usager dans cette prise en charge.

Je ne sais pas si je suis claire, j'ai un peu de mal à m'exprimer, il commence à se faire tard
C'est en tout cas un début de réflexion

pour moi la prise en charge laisse moins de place à l'usager que l'accompagnement.
Prise en charge: l'action est + du désir de l'éduc ou alors concerne quelque chose que l'usager n'est pas en capacité de faire et donc que l'éduc aide à faire ou fait à sa place (car pas d'autre choix. Cf polyhandicap par exemple)
Accompagnement: l'usager est vraiment à l'origine de la demande et de la démarche, l'éduc est à ses côtés juste pour le rassurer ou l'aider parfois quand nécessaire, dans le but tjs que l'usager parvienne par la suite à le faire seul.

POur moi accompagnement: ponctuel car mène vers l'autonomie
Prise en charge= sur le long terme

Question importante du positionnement.

Prise en charge: On est en dessous...
Poids de la personne que l'on porte... On est plutôt ds le faire à la place de.

Accompagnement : on est à côté. On marche ensemble. Sorte d'idéal qui revient en force, au moins ds la sémantique!

On peut élargir :

Guider (guidance...) : on est devant. La personne nous suit donc! On ouvre la marche.

Superviser : on est au dessus.

...

Difficile de voir clairement la différence entre prise en charge et accompagnement. Selon moi, prise en charge comprend plusieurs accompagnements : accompagnement paramédicale ( orthophonie, psychomotricité, ergothéraphie ) + accompagnement éducatif ( éducateurs ) ...

Il s'agit bien là de la même chose sauf que dans le référentiel d'ES, c'est le terme accompagnement qui est utilisé. (Fonction2)
De plus on peut "prendre en charge" un dossier, une activité etc.... mais on "accompagne" des personnes!

Travaillant autour de la notion d'acteur dans mon mémoire, je suis assez d'accord, face à ce que j'ai pu lire ici:l'accompagnement en effet, place l'éducateur,à mon sens, aux cotés de la personne. Celle-ci a une marge de manoeuvre dans ce que l'on entreprend pour elle(prise en charge) et qui se materialise a travers loutil du projet individuel (accompagnement).
Un bon livre qui aborde ces deux notions et te permettra peut etre dy voir plus clair, car c'est assez bien expliqué : "le projet individualisé dans l'accompagnement educatif" de Jacques Danancier.
J'ai vu egalement plusieurs personnes attribuer la notion de prise en charge à l'"offre" globale de la structure, et l'accompagnement au suivi educatif de proximité... ne serait-ce pas là les projets d'établissements et projet individuel que lon evoquerait? (le projet individualisé s'inscrivant dans le projet plus global de l'institution)- Si lon considere la place et l'action (des personnes)que rend possible la démarche de projet, notamment au regard d'orientations de plus en plus actuelles (loi 2002).
En effet, le sens de ces notions dépendent aussi de là dou elles sont émises (niveaux).

Je pense que la notion de prise en charge ne doit pas être confondue avec les dispositifs mis en oeuvre et les accompagnements réalisés par tel ou tel service. C'est la commande institutionnelle qui légitime, autorise la prise en charge, quel que soit le public concerné. La prise en charge, c'est le mandat auquel les différents services doivent répondre. On ne peut donc pas parler de prise en charge plus ou moins lourde. Mais on peut évoquer des accompagnements plus ou moins importants. Et, dans tous les cas, même avec des personnes très lourdement handicapées, l'accompagnement découle d'un projet individualisé.