Le Social

Bonjour à tous,

Suis actuellemnt en 2ème année d'éduc spé, en stage long en hôpital de jour avec enfts et ados autistes et psychotiques, qui est donc le support de mon mémoire.

Pourriez-vous m'éclairer sur le sujet de mon mémoire, idées de problématiques, comment et par où commencer...je suis motivée mais manque d'idées...

Je vous remercie, bon courage à toutes et à tous...

Mélie.

Tu pourrais peut-être d'abord chercher une ou plusieurs situations vécues sur ce lieu, et qui t'ont fait te questionner. Cela pourrait t'amener à une ou plusieurs pistes de sujets possibles.

Ensuite, la lecture de certains ouvrages sur l'autisme et la psychose (si ce n'est déjà fait) pourrait te donner des idées de thèmes possibles, ou t'amener à te poser des questions sur certains axes plus particuiliers.

Bonne réflexion. Bon courage !

Bonjour, en formation d'ASS, le thème de mon mémoire est l'accompagnement social (ou sa difficulté)des personnes souffrant de psychoses lorsqu'il n'y a pas de demande de soins, ou la difficulté de leur rapport à l'autre (/ ASS, professionnels, famille, amis...). Je ne sais pas par quoi commencer. Si vous avez des idées de bouquins, je suis preneuse!
Je vous remercie et à bientôt !

bonjour melie
j'aurai aimé savoir comment sa ce passe pour toi en hopital de jour?
je te demande ca car moi aussi j'aurais aimé faire mon stage long en hopital de jour mais j'hesite encore entre cmp et hopital de jour.
merci

Bonjour mélie, Tout d'abord, j'aurais souhaiter te poser les questions suivantes: Les autistes sont ils psychotiques. Que nous dit la loi? que nous disent les différents champs conceptuels (psycha, cognitivisme, neuro science...), pourquoi les autistes sont accompagnés dans des structures de pédopsychiatrie avec comme outils d'annalyse et de "soin" la psychanalyse. Ensuite: comment accompagner ces enfants "différents" de manière plus adapté en hopital de jour?.

J'ai fais mon mémoire sur cette thématique la: controverse sur l'autisme. J'y ai montré que les enfants dits autistes n'avaient pas forcément leur place dans ces structures mais que, faute de mieux, nous nous devions de mettre en place des attitudes, des activités, du sens différents de ce que pouvait porter la structure, dans le soucis de les accompagner de manière la plus adaptée possible.
Bon courage

Salut Mélie,
je suis en 2 ème année en contrat d'apprentissage dans un SESSAD accueillant des enfants autistes. Pour essayer de t'aider je crois que je vais continuer sur la lancée de Yoann... Il me semble qu'il pourrait être interressant de t'interroger sur les notions de psychoses infantiles et d'autisme. Si tu regarde au niveau international, nous sommes les seuls avec l'Argentine et la Belgique francophone a parler de psychose infantile. Cela mériterait peut-être un petit temps de réflexion? A partir de là, la prise en charge et donc la pratique des éducateurs accompagnant ce type de population est ou n'est pas la même! N'est-il pas nécessaire de comprendre les pathologies du pûblic que l'on accompagne pour en placer les objectifs et être cohérent?
Je mets tout de même un bémol à cela: si tu viens à défendre une position contraire à ce qui est aujourd'hui fait en France, il s'agira pour toi de bien maîtriser le sujet et de pouvoir le défendre. Car moi je le vois dans ma formatioon, il n'est pas toujours facile de ne pas penser comme le pense le reste de ton groupe professionnel...
Je te propose juste si tu veux d'aller voir les livres de Mde Bernadette Rogé, auteur et directeur de recherche à l'université de Toulouse.
Son approche est je crois interressante ou en tout cas ouvre un autre point de vue...
Bon courage

Bonjour,

Ma prof m'a demandé de faire une sorte de mémoire sur l'autisme et elle m'a conseillé des livres qui pourront peut être t'aidai, je viens de me plonger dedans et ils sont vraiment intéressant.

- la forteresse vide de Bruno BETTELHEIM

-états autistiques de l'enfant de Frances TUSTIN

Voila bon courage a toi

Un autre très intéressant et assez abordable, Rencontre l'autiste et le psychotique de François Hébert

NON !!! Bettelheim est complètement dépassé ! Et Tustin ne vaut RIEN ! Citez les si vous voulez pour faire plaisir à vos profs mais par pitié après jetez les aux orties !

"La forteresse vide" est la cause de décennies de souffrance des mères culpabilisées à tort par une théorie qu'on sait obsolète depuis 1970 ! Quant aux idées d'angoisse de morcellement de Tustin et les notions de contenant, qui amènent des pseudo-thérapies du type "packing" et pataugeoire, elles sont infondées. Toutes ces théories ne sont que des théories, jamais aucune n'a pu être corrélée à des résultats concrets, validés scientifiquement, et c'est une honte qu'on enseigne encore cela aujourd'hui.

Si vous voulez savoir ce qu'est l'autisme (PAS une psychose, déjà) et comment on peut le prendre en charge efficacement lisez plutot les ouvrages de Theo Peeters ou Bernadette Roge.

Ce que je vous dis, c'est ce qui figure dans un rapport de 2007 commandé au président de la Fédération Française de Psychiatrie:
http://www.autisme-ressources-lr.fr/spip.php?article62

Sinon:
www.arapi-autisme.org
www.autismefrance.org
www.leapoursamy.com
www.autisme-asperger.org

Cordialement
perecastor31@yahoo.fr

Bonsoir,

voici un lien vers la bibliographie que j'ai constitué par rapport à l'autisme -> http//pagesperso-orange.fr/remi.sacre/autisme.htm Je suis actuellement en 2ème année d'ES. Le livre le plus synthétique que j'ai lu est celui recommandé par Annick Barrais que je connais bien par ailleurs. Fernand Deligny porte, à mon sens, un regard très respectueux sur le monde des enfants autistes mais son approche est difficilement reproductible pour le plus grand nombre ce qui fait la part belle aux approches behavioristes (TEAACH, ABA ...). Sinon, la notion de "contenant" reste tout à fait pertinente mais pas dans toutes ses applications.
Bon courage,
Rémi