DEES Nancy
Publié : 28 mai 2008 20:45
Voici le sujet de questionnaire qui est tombé aujourd'hui à nancy (Académie Lorraine, Champagne-Ardenne, Franche-Comté) :
UF 1 : Vie collective
1)les réunions d'équipes sont souvent un lieu de tensions humaines et institutionnelles. plusieurs logiques se confrontent au sein de ces réunions. En quoi votre pratique professionnelle vient-elle infirmer ou confirmer ces arguments ?
2) L'insertion des personnes handicapées commence dès le plus jeune âge, en particulier grâce à l'école. La loi du 11 février 2005 pose le principe de la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents handicapés. En quoi l'école en tant qu'institution peut-elle répondre à cette intégration ? Pouvez-vous en cerner les limites ?
UF 2 : Economie et Société
3) Thomas Malthus (1766-1834), économiste britannique, a dit dans un discours sur la pauvreté : 'Il faut en finir avec le lamentable discours sur les injustices sociale. les lois économiques sont des lois naturelles. La bonne volonté est un sentiment dangeureux dans le domaine économique. Une aide matérielle aux pauvres : ce n'est pas faire reculer la pauvreté, c'est la développer."
Qu'en est-il d'une telle affirmation aujourd'hui ? Illustrez votre point de vue en vous référant à vos connaissances et le cas échéant à vos expériences de stage.
4) En quoi la dimension territoriale interroge-t-elle les travailleurs sociaux, notamment les éducateurs spécialisés ? Vous répondrez à cette question en argumentant de façon critique les enjeux qui pour vous sont ceux du travail social au regard de la question territoriale.
UF 6 : Droit
5) La loi 2007-297 du 5 mars 2007 relative à la prévention de la délinquance a donné de nouveaux pouvoirs au maire. Dites quel est son rôle en la matière et quels sont les enjeux qui en découlent.
6) Enoncez les principes fondamentaux du secret professionnel en travail social. Citez les cas où la révélation est obligatoire.
Voilà, voilà...
Sinon, pour la psychopéda :
le commentaire :
"les enfants et les adolescents que nous recevons nous demandent souvent de leur donner beaucoup de nous. Mais, ils ne s'appuient bien que sur ce qui leur résiste, sur ce qui leur dit parfois non.
Comment, dès lors, nous comporter avec eux au quotidien dans nos établissements qui doivent à la fois être "bons" et rester dans la loi ?" Féflexions.
L'étude de cas portait sur Perrine une fillette de 3 ans 1/2. Il fallait se placer en tant qu'éduc en AEMO, faire une synthèse éclairante en mettant en évidence les éléments les plus signifiants du dossier de Perrine (2 documents : un rapport de signalement + un rapport d'IOE) puis proposer des perspectives d'accompagnement adapté à la situation... bref, un grand classique !!!
Et voilà. Ca c'est fait !
En avant pour les oraux, et MERDE à tous !!
UF 1 : Vie collective
1)les réunions d'équipes sont souvent un lieu de tensions humaines et institutionnelles. plusieurs logiques se confrontent au sein de ces réunions. En quoi votre pratique professionnelle vient-elle infirmer ou confirmer ces arguments ?
2) L'insertion des personnes handicapées commence dès le plus jeune âge, en particulier grâce à l'école. La loi du 11 février 2005 pose le principe de la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents handicapés. En quoi l'école en tant qu'institution peut-elle répondre à cette intégration ? Pouvez-vous en cerner les limites ?
UF 2 : Economie et Société
3) Thomas Malthus (1766-1834), économiste britannique, a dit dans un discours sur la pauvreté : 'Il faut en finir avec le lamentable discours sur les injustices sociale. les lois économiques sont des lois naturelles. La bonne volonté est un sentiment dangeureux dans le domaine économique. Une aide matérielle aux pauvres : ce n'est pas faire reculer la pauvreté, c'est la développer."
Qu'en est-il d'une telle affirmation aujourd'hui ? Illustrez votre point de vue en vous référant à vos connaissances et le cas échéant à vos expériences de stage.
4) En quoi la dimension territoriale interroge-t-elle les travailleurs sociaux, notamment les éducateurs spécialisés ? Vous répondrez à cette question en argumentant de façon critique les enjeux qui pour vous sont ceux du travail social au regard de la question territoriale.
UF 6 : Droit
5) La loi 2007-297 du 5 mars 2007 relative à la prévention de la délinquance a donné de nouveaux pouvoirs au maire. Dites quel est son rôle en la matière et quels sont les enjeux qui en découlent.
6) Enoncez les principes fondamentaux du secret professionnel en travail social. Citez les cas où la révélation est obligatoire.
Voilà, voilà...
Sinon, pour la psychopéda :
le commentaire :
"les enfants et les adolescents que nous recevons nous demandent souvent de leur donner beaucoup de nous. Mais, ils ne s'appuient bien que sur ce qui leur résiste, sur ce qui leur dit parfois non.
Comment, dès lors, nous comporter avec eux au quotidien dans nos établissements qui doivent à la fois être "bons" et rester dans la loi ?" Féflexions.
L'étude de cas portait sur Perrine une fillette de 3 ans 1/2. Il fallait se placer en tant qu'éduc en AEMO, faire une synthèse éclairante en mettant en évidence les éléments les plus signifiants du dossier de Perrine (2 documents : un rapport de signalement + un rapport d'IOE) puis proposer des perspectives d'accompagnement adapté à la situation... bref, un grand classique !!!
Et voilà. Ca c'est fait !
En avant pour les oraux, et MERDE à tous !!