Le Social

Salut à tous,

j'anime au cours du mois d'avril un stage d'éveil musical pour les mater', seulement étant complètement novice pour cette tranche d'age, j'ai un peu peur de faire trop compliqué avec les quelques idée que je peu avoir. Par exemple, confection de petits instruments type marcasse, ou bien la decouverte du rythme.....
Une petite aide serais la bien venue....
Merci baucoup

Bonjour, je serai bref en te donnant l'essentiel selon moi:

-Bien sûr ne pas faire trop compliqué, il faut du temps pour connaître les capacités de chacun. Cependant, les enfants ont souvent des capacités surprenantes s'ils sont bien dirigés et en confiance.
-Ne pas trop en faire, càd accorder suffisamment de temps à chaque activité (entre 2 et 4 pour une heure par exemple)
-Imaginer de multiples pistes d'évolution pour chaque activité de pratique (expérimentation) par les enfants.
-Ne pas imposer ni faire à leur place (mais proposer, inciter, titiller la curiosité...)
-Diversifier: Ecoute, démonstration, jeu libre, jeu guidé, chant...
-Prendre le temps de bien expliquer ce qu'on est entrain de faire et ce qui va se passer par la suite
-Délimiter un espace "sécurisant" pour l'enfant et pratique pour l'animateur (très variable selon le lieu d'exercice). Le but est de contenir les enfants dans une certaine configuration, choisie selon l'activité. L'animateur peut aussi avoir besoin de son petit espace "interdit" aux enfants, un endroit pour du matériel non manipulé par les enfants...
-Si tu suis les mêmes enfants pendant un certain temps, il peut être intéressant d'instaurer un ou des rituel(s) d'introduction, de conclusion, de changement d'activité)
-Il est fondamental selon moi d'accorder une place importante à l'écoute (comme activité spécifique et au sein des autres activités qui sont indissociables d'une bonne écoute). Et pour une bonne écoute, il est indispensable de s'y préparer çàd relaxation, yoga, yeux fermés, lumière atténuée...

Je dois m'arrêter là pour l'instant, voilà déjà des pistes qui j'espère te mettront en confiance. A bientôt.

Antoine

merci pour ces infos Antoine,

est-ce que tu pourrais me donner une ou deux idées d'activité musicale que je pourrai leur soumettre, histoire de voir si mes idées ne sont pas trop éloignées de la réalité.

merci beaucoup

Bonjour, désolé de revenir aussi tard.
Les activités que tu vas leur proposer (plutôt que soumettre) sont innombrables et en outre déclinables de multiples manières! Plutôt que de préparer une activité bien précise qui aura peu de chance de se dérouler comme tu le prévoyais (et c'est tant mieux!) mieux vaut partir d'une idée très simple qui évoluera (et que tu feras évoluer) selon le jour, l'humeur de chacun, la réceptivité ou non... Personnellement j'adore explorer un objet ou un matériau au maximum.
Par exemple, LE PAPIER: il en existe de toute sorte, chacun ayant un timbre particulier. On peut le caresser, le froisser, le secouer, le déchirer, le faire glisser sur le sol, le fouetter avec différentes matières, sauter dessus, faire tomber des graines dessus, le rouler et frapper le sol ou autre, le mettre sous son pull, dans son chapeau ou ses chaussettes, et bien sûr jouer des rythmes... Tu peux déjà tenir 1 mois juste avec cela. Ensuite, on ajoute des nuances musicales (exprimées avec des termes simples et imagés pour les enfants): Calme/énervé, Frappes espacées/rapprochées, fort/doucement. Il est toujours intéressant de demander aux enfants de créer une ambiance: tempête, mer, forêt, aquarium, trains...
Ce qui amène à une seconde idée: créer une ambiance de tempête en donnant à chacun un (ou plusieurs) objet (ou instrument) différent et donc un rôle différent. Les enfants peuvent même dessiner une partition en représentant les évolutions. Par exemple: un vent léger souffle dans les arbres (papier, bouche, tubes), des oiseaux chantent (appeaux, bouche, flûte), on entend une cloche au loin / Le vent se lève, les oiseaux sont apeurés jusqu'à se taire, des branches craquent, la pluie commence, puis la grêle (lentilles sur tôle à tarte), éclairs, tonnerre, retour au calme. Avec un peu d'habitude, cet exercice n'est pas très dur à mettre en place, il fonctionne bien auprès des enfants, et il réunit de nombreuse compétences primordiales: écoute des autres et de l'ensemble, pratique d'ensemble, composition, respect de la partition, crescendo/decrescendo.
Ensuite d'autres activités se déclinent ainsi : découverte d'instruments, familles d'instruments, fabrication d'instruments, parcours musicaux, jeu d'ensemble, utilisation de la voix, conscience du corps, écoute (disques, musiciens live, concerts, environnement naturel, animateur, camarades, au casque...), rythmique, thèmes (l'eau, le papier, le Kenya). Bien entendu, la liste est loin d'être exhaustive ni détaillée d'ailleurs. Je ne le fais pas cette fois ci, mais n'hésite pas à poser d'autres questions, j'irai sur ce site un plus souvent. A bientôt

Antoine

Merci beaucoup,

les activités que tu proposes sont excellentes, tellement simples que je n'y pense même pas.En fait, mon problème, c'est d'avoir même pas mal de connissances en musique ayant été muisicien ces 3 dernières années, mais je n'ai pas la connaissance d'un publique tellement jeune, pour qui la musique comme je la consoie n'est pas du tout abordable. Mais je pense qu'une fois devant eux les choses se font plus ou moins d'elle même. Mais je souhaite quand même arriver avec le maximum de corde à mon arc, alors n'hésites pas à me communiquer toutes les idées qui te passe par la tête, en complément avec les infos que je collecte à gauche à droite, je devrais m'en sortir. En tout cas, merci beaucoup déjà d'avoir pris du temps pour me repondre

Salut, c'est un plaisir de partager ma passion. J'espère que tu prendras du plaisir dans cette voie et qu'à ton tour tu échangeras des idées avec d'autres. Bonne chance et bonne continuation. Antoine

Attention il ne s’agit pas de se faire plaisir avec le papier ou autre, le jeu de papier c’est 1 quart d’heure et non un moins, à travers le jeu et des histoires introduit la durée, l’hauteur, l’intensité, le nom des notes, après avoir partager 15 ans avec les musiciens de 3 à 6 ans, j’étais surpris de tous leur bagage intellectuel, leur connaissances en musique, sa mémorisation, l’oreille ….
Essaie de leur donné et travaille un répertoire de sol à re, puis la gamme complète et fait des orchestrations avec des claviers, batterie, xylophones et accessoires, fait du classique, rap, folk comme si serait ton propre groupe de musique et n’oublie pas que tu es un musicien parmi eux et que beaucoup d’entre eux sont et seront plus grands que toi
Juan

Salut Anthony,

comment se passent (ou se sont passées) tes animations?
Racontes moi un peu si tu repasses par ici. A plus tard

Antoine