Bonjour,
Comment faites vous en tant qu'éduc de prévention qui fait du travail de rue pour entrer en contact avec des jeunes sans passer pour "flic" ou autre. J'ai du mal à trouver quoi leur dire ... Merci d'avance
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educ de rue
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LILOU
Re: educ de rue
bonjour,
Le travail de rue n'est qu'un des moyens pour rencontrer les jeunes, il est cllair que ce n'est pas évident d'aller vers eux sur leur cité avec leurs codes, leur méfiance et leur questionnement.
en ce qui me concerne, j'ai d'abord observé, écouté leurs centres d'intérêts (le sport !!!) et je me suis renseigné (journal sportif, discussion avec les collègues) et petit à petit j'ai participé aux échanges entre eux (de courtes durée car ma présence n'était pas toujours bien accepté au début).
Le fait d'être nouveau dans une équipe amène des interrogations de la part des jeunes, il faut profité de cette curiosité pour se présenter clairement et dissiper un max d'appriori ... ce qui n'empêchera pas les habitants de te voir comme un flic, une taupe, un étranger voir un danger (pour les businessmen !!!!)
en tout cas le temps d'apprivoisement peut être plus ou moins long en fonction de la crédibilité des collègues éducs et des projets passés
Le travail d'approche tient à très peu, à des détails, parfois à des malentendus ... parfois on a l'impression de s'ennuyer, de ne servir à rien voir de déranger .. mais tous les petits actes (présence, échanges brefs, ateliers, sortie, séjours, dynamique locale) sont les mailles de notre travail ...
Ah j'allais oublier, les actes c'est bien mais ce que veulent les jeunes c'est avoir en face d'eux des adultes repères, des béquilles, un soutien réel sans jugement ..
Aller vers des personnes en difficultés sociales ou physiques c'est aller avec ce que l'on est (notre personnalité, notre histoire, notre savoir et NOS LIMITES).. l'éduc n'est pas Zorro
bon courage
Le travail de rue n'est qu'un des moyens pour rencontrer les jeunes, il est cllair que ce n'est pas évident d'aller vers eux sur leur cité avec leurs codes, leur méfiance et leur questionnement.
en ce qui me concerne, j'ai d'abord observé, écouté leurs centres d'intérêts (le sport !!!) et je me suis renseigné (journal sportif, discussion avec les collègues) et petit à petit j'ai participé aux échanges entre eux (de courtes durée car ma présence n'était pas toujours bien accepté au début).
Le fait d'être nouveau dans une équipe amène des interrogations de la part des jeunes, il faut profité de cette curiosité pour se présenter clairement et dissiper un max d'appriori ... ce qui n'empêchera pas les habitants de te voir comme un flic, une taupe, un étranger voir un danger (pour les businessmen !!!!)
en tout cas le temps d'apprivoisement peut être plus ou moins long en fonction de la crédibilité des collègues éducs et des projets passés
Le travail d'approche tient à très peu, à des détails, parfois à des malentendus ... parfois on a l'impression de s'ennuyer, de ne servir à rien voir de déranger .. mais tous les petits actes (présence, échanges brefs, ateliers, sortie, séjours, dynamique locale) sont les mailles de notre travail ...
Ah j'allais oublier, les actes c'est bien mais ce que veulent les jeunes c'est avoir en face d'eux des adultes repères, des béquilles, un soutien réel sans jugement ..
Aller vers des personnes en difficultés sociales ou physiques c'est aller avec ce que l'on est (notre personnalité, notre histoire, notre savoir et NOS LIMITES).. l'éduc n'est pas Zorro
bon courage