les exigences du memoire ne sont pas les memes ds toutes les academies!

[marion]

Bonjour à tous et à toutes!

Je prépare le DE par le CNED et j'ai eu la mauvaise idée de lire des memoires de plusieurs académies. Je me rends compte que la finalité du memoire n'st pas la meme partout: au cned on nous dit de surtout prendre une population concernée par l'action sociale et que l'hypothèse doit etre une réponse de l'action sociale. J'ai lu des memoires qui ne traitent pas d'une population en rapport avec l'action sociale (parents divorcés par exemple) et ou on ne voit pas du tout la place du travail sociale et en particulier de la CESF.
Mon but n'est pas de critiquer les memoires que j'ai lu mais de comprendre qui est dans la bonne direction!

En espérant qu'une réflexion débute dans le but d'enrichir tous le monde!!

Marion

[Cindy]

Bonjour,

je pense que le problème est plus vaste que ça.
chaque professeur, chaque jury, chaque lycée n'ont pas les mêmes attentes en ce qui concerne le mémoire.
a quand la réforme!!!!!!
j'ai passé mon diplôme l'an passé.
ma mémoire a été lu deux fois par un de mes professeurs et aussi jury d'examen. j'ai suivi toutes ses remarques. pour lui, mon mémoire correspondait aux attentes.
résultat j'ai eu 7/20!
cette année, je repasse le diplôme en suivant les cours du cned, la méthodologie proposé est différente que celle qu'on m'avait enseigné l'an passé.
si tu passe le dîplome cette année, je te conseille de faire lire ton mémoire par plusieurs personnes : prof, professionnels,...

[marion]

Justement marion, si la méthodo n'est pas la meme, laquelle applique tu? Que penses tu de la méthodo que ns propose le CNED? moi je trouve qu'elle ns positionne bien comme de futur professionnels.

[vanessa]

Salut
Chaque année, il a une liste des exigences de l'examen qui est retranscrite par les profs ou le CNED.
En fait, pour la session 2004, il y a eu des changements d'exigences pour l'examen. Les mémoires et rapports devaient plus faire apparaitre l'ethique et la déontologie professionnelle. En ce qui concerne le public, tout public peut être étudié car on a tous des problèmes sociaux. C'est la façon dont tu traites le sujet qui joue. On doit essayer de trouver la place que pourrait avoir la CESF auprès des personnes concernées. Par contre, si même de loin tu trouves pas la place de la CESF laisse tomber. Par exemple, une amie a traité de la scolarité des enfants d'un bidonville : résultat 3/20 avec comme commentaires "sujet d'une AS". Moi, j'ai traité du logement des travailleurs saisonniers en haute montagne, il n'y avait pas de CESF à 30km à la ronde et j'ai fait une approche sociologique de la population! Mais quand j'ai traité mon sujet, j'ai dit en quoi ce problème pouvait relevé de la compétence d'une CESF. Mes profs ont eu bcp de mal à m'aider car étant sur lyon, ils ne connaissaient rien aux lois montagne. Ce sont mes amies qui m'ont le plus aidée. par contre tous trouvaient que mon écrit était un peu trop sociologique et complexe. Mais je suis tétue, j'ai défendu mon idée jusqu'au bout, et j'ai eu 16/20, alors que des copines qui ont fait plus léger au niveau de la réflexion sur les conseils de nos profs ont eu 8 à 12/20.
En gros, ce qui faut retenir c'est qu'il y a une trame d'examen au départ et après c'est à toi t'avoir foi en ton sujet. Arrête de comparer et commence à ressentir ton futur métier dans ton coeur.
Bon courage

[marie]

salut,
il faut que tu te renseignes sur les exigences dans ton académie, c'est ça le plus important, car ce sont des jury de ton académie qui te feront passer les oraux!!

appel dans les écoles, essaie d'avoir des profs en ligne, peut être connais tu quelqu'un en école?

pour ma part je fais par le cned et ne je ne suis pas leurs exigences, car au niveau de la phase de recherche ce n'est pas ce qui est demandé chez moi, mes j'ai la chance d'être suivi par un professionnel qui est aussi jury d'examen "accésoirement", donc je dois dire que ça aide...

en tout cas bon courage a toutes et l'important c'est de défendre son sujet jusqu'au bout!