Place de la CESF, mémoire
Publié : 05 mai 2005 15:15
Bonjour à tous,
Ma question de départ est la suivante:
En quel terme l’accès à l’intégration scolaire en milieu ordinaire des enfants autistes peut-elle montrer des freins limitant ce processus en générant un certain nombre de difficultés pour les parents de ces enfants ?
Les difficultés évoquées sont celles rencontrées par les parents d’enfants atteints d’autisme ayant fait le choix de l’intégration de leur enfant dans un établissement scolaire ordinaire (classe ordinaire ou CLIS), en école maternelle ou primaire, en Alsace
Mon hypothèse est la suivante:
Tous les enfants autistes ne peuvent prétendre à une scolarisation en milieu ordinaire (plusieurs réponses émergent pour l’expliquer : degré de handicap de l'enfant, non adaptation des classes ordinaires pour l’intégration individuelle, pas de formation spécifique des enseignants face à cette population...) et le manque d’accompagnement et d’informations claires et adaptées compliqueraient peut-être le parcours au quotidien mené par les parents pour l’intégration de leur enfant autiste en milieu scolaire ordinaire.
(vos commentaires sont toujours les bienvenus!)
Je cherche la place que pourrait avoir la CESF auprès des parents. G des idées mais elles restent vague. Y'a-t-il des personnes ayant déjà fit qque chose dans le domaine du handicap et qui pourraient m'aiguiller?
(CESF faisant un accompagnement dans les futures maisons du handicap pour aider les parents à la gestion de la vie quot induite par le hand de leur eft, CESF qui interviendrait à la demande ... ???)
Tous vos conseils pourront m'être utiles.
Merci d'avance et bonne continuation à tous!
Elise
Ma question de départ est la suivante:
En quel terme l’accès à l’intégration scolaire en milieu ordinaire des enfants autistes peut-elle montrer des freins limitant ce processus en générant un certain nombre de difficultés pour les parents de ces enfants ?
Les difficultés évoquées sont celles rencontrées par les parents d’enfants atteints d’autisme ayant fait le choix de l’intégration de leur enfant dans un établissement scolaire ordinaire (classe ordinaire ou CLIS), en école maternelle ou primaire, en Alsace
Mon hypothèse est la suivante:
Tous les enfants autistes ne peuvent prétendre à une scolarisation en milieu ordinaire (plusieurs réponses émergent pour l’expliquer : degré de handicap de l'enfant, non adaptation des classes ordinaires pour l’intégration individuelle, pas de formation spécifique des enseignants face à cette population...) et le manque d’accompagnement et d’informations claires et adaptées compliqueraient peut-être le parcours au quotidien mené par les parents pour l’intégration de leur enfant autiste en milieu scolaire ordinaire.
(vos commentaires sont toujours les bienvenus!)
Je cherche la place que pourrait avoir la CESF auprès des parents. G des idées mais elles restent vague. Y'a-t-il des personnes ayant déjà fit qque chose dans le domaine du handicap et qui pourraient m'aiguiller?
(CESF faisant un accompagnement dans les futures maisons du handicap pour aider les parents à la gestion de la vie quot induite par le hand de leur eft, CESF qui interviendrait à la demande ... ???)
Tous vos conseils pourront m'être utiles.
Merci d'avance et bonne continuation à tous!
Elise